第一节 两种记忆说
• （二）典型代表： Waugh和Norman（1965） 主要观点： 初级记忆：一种直接的记忆，涉及直接的意识经验，提供感知 到的事务的真实图像，具有暂时性质；
次级记忆：间接记忆，对当前意识意外的过去经验的储存，具
有长期性质。
第一节 两种记忆说
• （三）证据： （1）临床实验：N.A.和 H.M.病人。 （2）动物实验：小白鼠跳台实验 （3）自由回忆实验：艾宾浩斯首先发展。
第二节 感觉记忆
成绩不高的原因：
没全看清？ VS
Sperling的解释：
全部看到了又忘记了？
被试能形成对全部字母的短暂视觉图像记忆， 但当说出4或5个字母的时候，图像消失，因而报 告不出其余字母。
（1）部分报告法实验Sperling 1960
• 正式实验
程序：基本同预备
实验，但是三行字母
分别配以不同的声音
第四节 记忆的加工水平说
一、加工水平说 （2）支持的证据 a. 有关加工水平的实验 不随意学习实验 Craik&Tulving 1975 Rogers,Kuiper & Kirker 1977 b. 有关复述的实验 Craik&Watkins,1973
不随意学习实验 Craik&Tulving 1975
第三节 记忆信息三级加工模型
（二）模型
第四节 记忆的加工水平说
一、加工水平说 (1)理论内容：
a.作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析。从表浅的感
觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的语义的分析。
b.记忆痕迹是信息加工的副产品，痕迹的持久性是加工深度的
直接的函数。
c.在进行信息加工过程中，加工愈深，所需的时间也愈多， 语义水平的加工需时最多；加工愈深，再认的成绩也愈好。
第一节 两种记忆说
（3）自由回忆实验 Murdock（1962） 自由回忆实验范式：先按顺序呈现一系列刺 激，然后要求被试尽量回忆已学习过的内容，
但不必按照原先呈现的顺序回忆。
自由回忆的系列位置效应
在进行自由回忆实验时，被试对学习内容中间部 分的回忆成绩较差，而起始部分和结尾部分的回忆 成绩均高于中间部分的现象。
首因效应
近因效应
关于系列位置效应的解释 抑制说 vs 两种记忆说
第一节 两种记忆说 假设一：若增加每个刺激的呈现时间，就将增
加复述的时间，使更多的信息转入长时记忆， 但不影响短时记忆。
假设二：若延缓回忆并防止复述，就将损害短
时记忆，但不会影响长时记忆。
第一节 两种记忆说
假设一：若增加每个刺激的呈现时间，就将增加 复述的时间，使更对的信息转入长时记忆，但不 影响短时记忆。 针对假设一的实验： 采用自由回忆实验范式 刺激呈现时间分别为1s和2s
• 让被试完成一定任务，不要求识记；
• 完成后，对他们进行再认或回忆的测验
结果
自我参照效应： Rogers,Kuiper & Kirker 1977 的实验 当人们尽力将信息和自己相联系的 时候，回忆出的信息更多。 • 类似于Craik&Tulving 1975的不随意学习实验，设置 了结构、语音、语义和自我参照四种条件，识记形容 词词表。 • 自我参照条件：该次能否正确形容你。
实验过程：给被试呈现一系列单词，要求记住以某个字 母开头的单词，两个相同开头字母单词之间插入记忆说的基本内容是什么？ 2、 你认为应如何解释系列位置效应？ 3、 感觉记忆有什么特性（特点）？ 4、 多存贮说的基本思想是什么？ 5、 简述加工水平说的观点。 6、解释概念： 自我参照效应 保持性复述 精细的整合性复述
第四章
记忆结构
复习
1、记忆的定义
2、记忆的种类 3、记忆的模型 4、遗忘
1 2 3
4
两种记忆说
感觉记忆 记忆信息三级加工模型
记忆的加工水平说
第一节 两种记忆说
• （一）早期的观点： （1）1885，Ebbinghaus第一个进行科学研究； （2）弗洛伊德“神奇的便签”： （3）詹姆斯的初级记忆和次级记忆：
Glanzer等人(1966)
假设二：若延缓回忆并防止复述，就将损害短 时记忆，但不会影响长时记忆。
针对假设二的实验： 自由回忆实验范式 回忆方式：即时回忆 延缓回忆+心算作业30S
第二节 感觉记忆
• 预备实验 程序：通过速示器呈现3*3字母卡，呈现50ms，要 求被试立即回忆全部。 结果：一般只能报告出4-5个字母
信号（如图）。 结果：回忆的正确 率100%
（2）“三耳人”实验Darwin等人(1972)
两个实验结果的比较 Sperling部分报告法实验 “三耳人”实验
通道: 形式: 容量： 时间：
视觉 图像记忆 9-20个项目或更多 250ms
听觉 声象记忆 5个项目左右 4s
第三节 记忆信息三级加工模型
（一）、记忆信息三级加工模型(多存贮说)
一个完整的记忆系统不仅包括短时记忆和长时记忆，还 包括感觉记忆。外部信息最先输入感觉记忆，其中有些信息
进入短时记忆，有些则很快消失，在短时记忆中的信息，有
些可借助复述进入长时记忆，而另外一些也要丧失，进入长 时记忆中的信息相对来说是永久性的。但也可因消退、干扰 或强度减弱而不能被提取出来。长时记忆中的信息被提取出 来就转入短时记忆中。
• 结果：
第四节 记忆的加工水平说
(2) 有关复述的实验 加工水平说认为信息不能通过机械的复述而转入 长时记忆。 简单的保持性复述：机械的重复 精细的整合性复述：将要复述的材料加以组织，把 它与其它信息联系起来，在更深的层次上加工。 只有精细的整合性复述才能使信息进入长时记忆。
一、加工水平说
(2) 有关复述的实验 Craik&Watkins,1973