通高校应用型本科专业；文化素质和职业技能相结合，综合评价，择 优录取；语文、数学2门，每门满分150分；外语选考（有外语要求） ；职业技能考试：分17个大类，可选1-2类，可考2次，满分300分，2 年有效。
统一高考招生：实行统一高考和高中学业水平考试相结合，考生
自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综 合评价，择优录取。
பைடு நூலகம்
2、改革招生录取机制：探索基于统一高考和高中学业水
平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自 身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试 科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
2、沪浙试点的新高考方案比较
沪浙新高考考试科目对比
浙江
科目 语文 统考科目 数学 英语 物理 化学 生物 考试次数 1 1 2 2 2 2 考试时间 6月 6月 6月 10月 4月 10月 4月 10月 4月 10月 分值 150 150 150 100 100 100 统考科目 科目 语文 数学 英语 物理 化学 生物
学术基色
学术课程
学科基础课程
分层必修
身体健康 人格健全 学有所成 术有所长 兴趣本色 兴趣课程
学术拓展课程 科技活动课程 艺体专习课程 “自组织课程” 社会实践课程 人格底色 公民课程 国际理解课程 生涯规划课程
在浙招生的各高校2017年高考选考科目要求
2017年拟在浙江招生约1400所高校本次公布的选考科目范围，涵盖2.37万余个 专业(类)。其中，有500余所高校没有提出选考科目要求。 各高校所有专业(类)中，不限选考科目占54%，设限选考科目占46%，其中设限 范围为1门的占5%，2门的占8%，3门的占33%。 各校提出选考科目要求的专业(类)中，选择最多的是物理，涉及设限专业(类) 的81%；其次是化学涉及64%；再次是技术涉及36%；生物、历史、地理、政治分 别涉及32%、19%、15%、13%。 据统计，考生选考物理即可报考的专业(类)达到91%，化学达到83.5%，生物达 到68.8%，政治达到59.7%，历史达到62.8%，地理达到60.9%，技术达到70.6%。 考生选考任何3门，至少可以报考约66 %的专业(类) 现行高考中，文科考生只可报考约34%的专业(类)、理科考生只可报考约66%的 专业(类)。
统一高考招生 3、浙江新高考改革 的四种招生模式 高职提前招生 单独考试招生 三位一体招生
高职提前招生：考生自主报考；
普高学生：以学考成绩为依据， 中职学生：以职业技能考试成绩为依据； 高校根据有关规定确定报 考条件、选拔评价办法和录取规则； 一档多投，考生选择确认1所录 取高校
单独考试招生：高职院校面向中职学校招生，有计划扩大到普
5月
5月 5月
70
70 70
沪浙选考科目成绩折算办法对比
等级 赋分 浙 江 比例(%) 等级 赋分 比例 等级 上 海 赋分 比例(%) 1 100 1 11 70 7 A+ 70 5 2 97 2 12 67 7 A 67 10 3 94 3 13 64 7 B+ 64 10 4 91 4 14 61 7 B 61 10 5 88 5 15 58 6 B58 10 6 85 6 16 55 5 C+ 55 10 7 82 7 17 52 4 C 52 10 8 79 8 18 49 3 C49 10 9 76 7 19 46 2 D+ 46 10 10 73 7 20 43 1 D 43 15 21 40 1 E 40
上海
考试次数 1 1 2 1 1 1 考试时间 6月 6月 1月 6月 5月 5月 5月 分值 150 150 150 70 70 70
选考科目 7选3
政治
历史 地理 技术
2
2 2 2
4月 10月
4月 10月 4月 10月 4月 10月
100
100 100 100
选考科目 6选3
政治
历史 地理
1
1 1
新高考背景下课程和教学实施策略
一、新高考改革的核心内容
改进招生计划分配方式
1、《关于深化考试招生 制度改革的实施意见》
主要任务和措施
改革考试形式和内容 改革招生录取机制 改革监督管理机制 启动高考综合改革试点
减少和规范考试加分。 完善高中学业水平考试。 完善和规范自主招生。 规范高中学生综合素质评价。 完善高校招生选拔机制。 加快推进高职院校分类考试。 改进录取方式。 深化高考考试内容改革。 拓宽社会成员终身学习通道。
学 术 拓 展 课 程
生 涯 规 划 课 程
社 会 实 践 课 程
国 际 理 解 课 程
爱好专长
专业发展
社会生活
2.课程如何分层？
课程分层分类实施
育人目标 课程目标 课程类别 课程形态 科目 语文 数学 外语 物理 化学 生物 政治 历史 地理 技术 知识拓展类 职业技能类 分类 分项 分流 选修 课程实施
“三位一体”招生：依据考生统一高考、高中学考和综合素质
评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取；高校公布招生方案，考生 自主报名，参加高校的综合素质测试，并按规定参加高考；高考成绩 占比原则上不低于综合成绩的50%。
录取：高校分专业类或专业确定选考科目范围，0-3门；考生选考科目
只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业（类）；高校在招生 2年前向社会公布；考生志愿由“专业+学校”组成；录取不分批次，专 业平行投档；填报志愿与投档按考生成绩分段进行。
改革考试形式和内容 改革招生录取机制
要点：
1、改革考试科目设置：考生总成绩由统一高考的语文、
数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。 保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文 理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平 考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、 历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
二、课程与教学实施的策略
选得得法 走得有序 学得有趣 教得有效
选择性课程和走班教学对学校管理的必然的要求
符合基础性、体现差异性 尊重选择性、实现成长性
1.如何设置课程？
宁波市鄞州中学课程结构示意图
兴趣课程
学术课程
公民课程
艺 体 专 习 课 程
科 技 活 动 课 程
“
自 组 织
” 课 程
学 科 基 础 课 程