小数的初步认识
什邡市实验小学吴箐
教学过程：
（一）谈话导入小数
1、媒体出示标价牌
同学们，你们好，今天我们学习的内容是小数的初步认识，首先我们去超市逛一逛吧！
篮球12.68元足球18.98元铅笔0.10元
玩具9.25元小熊8.05元外套36.50元
2、这些商品的价格你们认识吗？这些小数到底表示几元几角几分呢？根据自己的经验，购物时如果不找零的话，我们是如何付钱的？
元角分
5元9角8分 5. 9 8
0元8角5分0. 8 5
2元6角0分 2. 6 0
（2）你填对了吗？
师小结：用小数表示多少元时，小数点左边表示几元,小数点右边第一位表示几角,第二位表示几分。

当用小数表示的价格不够1元时，整数部分用0表示。

2、数形结合，突破重点
课件出示0.1元
师：糖果每块0.1元,不找零的话，我们买一块糖果应该付给售货员多少钱？你答对了吗？
师：一元等于10角，我们把1元平均分成10份，每一份就是0.1元，就是1角
师：如果我们把这张正方形纸看作一元，我要在这张正方纸上分一分，涂一涂，表示出0.1元，你有办法吗？
学生:我来试一试,把这个正方形平均分成十份，其中的一份就是0.1元
一个长方形呢？
学生:把这个长方形也平均分成十份，其中的一份也是0.1元，
一条线段呢？
学生:把这条线段同样平均分成十份，其中的一份也是0.1元，
无论是什么图形，只要把它平均分成10份，每一份都是0.1元，也是1/10元，照此推理，涂两格表示0.2元，也可以写成2/10元，涂3格表示0.3元，还可以写成十分之三元？涂5格呢？
学生：五格表示0.5元，还可以写成5/10元
涂9格呢？
学生：九格表示0.9元，还可以写成9/10元
你答对了吗？
通过刚才的学习，你们发现了什么？
学生:我发现了十分之几的分数，可以用一位小数表示，
老师，也就是一位小数，表示十分之几的分数，
0.9和9/10,继续往下涂，刚好把这张正方形纸涂满，那就是1元，再往下涂呢，那就是1.1元
下面我们我们来练习一下，
如果老师想买的牙刷是3.2元，你觉得该怎么涂呢？你做对了吗？
5、把一米平均分成十份，每份是一分米，一分米是几分之几米？用小数又怎样表示？三分米呢？九分米呢？13分米呢？你做对了吗？
这节课我们一起认识了小数，知道了很多小数在生活中的广泛应用，你知道吗？
学生:我国古代用小棒表示数，为了表示小数，就把小数点后面的数放第一格，同学们看看，3.12是怎样摆的？这是世界上最早的小数表示方法
老师：在西方小数出现很晚，最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯，有了小数点，人们在表示小数的时候就方便多了，这节课我们就学到这儿，同学们再见!。