第三课领会科学思维课时1科学思维的含义与特征素养目标1．懂得正确思维的基本条件，理解科学思维的含义。

2. 了解科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维之间的关系。

3．把握科学思维的特征，理解科学思维的客观性、预见性和可检验性的特征，指导在实践中实现预期的目的。

要点晨背1.科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。

2．科学思维追求认识的客观性。

尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。

3．科学思维的结果具有预见性。

通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。

4．科学思维的结果具有可检验性。

以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。

自主学习【学新知】一、科学思维的含义1．科学思维的条件：任何思维都是内容与形式的统一。

________和________是科学思维的两个基本条件。

2．科学思维的含义：科学思维，泛指符合________、遵循________的思维，是能够达到________的思维。

科学思维与________、________、________思维相对立。

3. 科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循________要求、运用________方法、创新性解决问题的思维方式的统称。

科学思维要求人们不断解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。

二、科学思维的特征1．科学思维追求认识的客观性：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。

科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重________的结果，注重实事求是的________，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。

2．科学思维的结果具有预见性。

科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出________的推断。

3．科学思维的结果具有可检验性。

思维的结果必须接受实践的检验。

越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。

科学思维能够以________的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。

科学思维的客观性、可检验性、预见性是相互联系、相互统一的。

离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。

【练疑难】1．选一选：中国特色社会主义理论体系是科学思维，这是因为()①只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的②正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导③它们符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果④它们与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立2．判一判：下列观点正确的打√，错误的打×。

(1)科学思维就是科学定律。

()(2)马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。

()(3)思维定势是一种僵化的思维，对我们解决问题没有积极意义。

()(4)正因为科学思维有预见性，才会有科学思维的客观性和可检验性。

()3．想一想：科学思维方法不等于科学方法。

议题探究议题一理解科学思维在日常的学习中，各学科都会有许多练习和作业，往往使人形成一定的思维定势。

对此，有人欢喜有人忧。

有个人不小心打碎了一个花瓶，他没有一味地悲伤叹息，而是俯身精心地收集了满地的玻璃碎片。

他把这些玻璃碎片按大小分类称出重量，结果发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1～1克和0.1克以下的最多。

同时，这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系，即较大块的重量是次大块重量的16倍，次大块的重量是小块重量的16倍，小块重量是小碎片重量的16倍……于是他开始利用这个理论来恢复文物、陨石等不知其貌的物体，给考古学和天体研究带来了意想不到的收获。

这个人就是丹麦物理学家——雅各布·博尔。

探究1：结合对科学思维的理解，谈一谈你对上述材料的看法。

探究2：谈谈你从这则小故事中能得到什么启示。

【名师点拨】理解科学思维1．任何思维都是内容与形式的统一。

内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。

这里所说的科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。

科学思维与不科学思维相对立。

不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。

2．科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。

通过学习科学思维，我们可以自觉地利用思维定势的优势，克服其负面影响，提高思维的效率，造福人类。

【对点训练】甲乙两画家以“安静”为题，各画了一张画，甲画了一个湖，湖面平静，倒映着远山和湖边的花草，好像一面镜子。

乙画了一个急湍直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上有一个鸟巢，巢里有一只小鸟，小鸟在睡觉。

从思维定势的角度，说明() A．甲利用了思维定势的积极作用，真正懂得安静的真义B．乙利用了思维定势的消极作用，不懂得安静的真义C．甲乙都利用了思维定势的积极作用，体现出安静的真义D．乙克服了思维定势的消极作用，真正懂得安静的真义议题二科学思维的特征近年来，随着信息传播技术和传播工具的进一步发展，更多的人可以随时更方便地获取全国各地的天气预报信息，并且我们也发现如今的天气预报准确率越来越高。

天气预报员制作天气预报的过程实际上是一个收集、整理信息进行思维决策的过程。

对于重大灾害性天气预报，预报员的结论又是各级领导对社会公众指导和进行防灾活动决策的前提，因此，预报员对预报结论负有重大的社会责任，必须慎重地作出。

这就要运用科学决策。

科学的预报思维是预报员对于预报对象，运用专业知识，通过常规和非常规性分析，运用判断进行的综合思维。

经过一系列程序化的思维，目的是减少预报工作中的随意性，弥补技术和经验的不足，以清晰的科学逻辑思维制作更接近于实况的天气预报。

探究1：气象部门利用技术设备对天气作出准确预测，体现了科学思维的什么特征？探究2：如何体现这些特征的？探究3：从科学思维的角度，谈谈如何理解当今天气预报的准确率越来越高。

【名师点拨】怎样正确把握科学思维的特征1．科学思维追求认识的客观性：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。

科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。

2．科学思维的结果具有预见性。

科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。

3．科学思维的结果具有可检验性。

思维的结果必须接受实践的检验。

越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。

科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。

【对点训练】“实践永无止境，创新永无止境。

”这表明()A．科学思维追求认识的客观性B．科学思维追求认识的正确性C．科学思维的结论具有可检验性D．科学思维的结果具有预见性随堂检测1.面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。

日本甚至宣布禁止进口美国的转基因大豆产品。

这表明()A．人的思维都是正确的B．思维能够正确地指导人们的行为C．思维结果有待于实践的检验D．科学思维无需实践检验2．由于天文学家事前做出了准确预报，使得众多的天文爱好者目睹了流星雨这一壮丽天文奇景。

狮子座流星雨爆发之前，天文学家对此做出了准确预报。

这一事实表明()A．在一定条件下，意识可脱离物质而存在B．人们可以改变或创造条件，使规律符合人们的意志C．人们只要发挥主观能动性，就能认识和把握规律D．科学思维能够把握事物发展的规律，能够对客观事物做出超前反映3．有专家指出，除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响，并采取切实行动来减缓这种影响，否则，人们所熟悉的自然界“将不再存在”。

这表明()A．科学思维追求认识的精确性B．科学思维的结果具有预见性C．科学思维的结论具有可检验性D．科学思维的结果具有创新性4．标准石油公司为是否购买利马油田的原油问题产生了争论。

当时利马油田的原油储量很大，油价很低，一桶只需0.15美元。

但是其原油有一个明显的缺点是含硫量较高，而当时还没有降低含硫量的有效提炼方法。

标准石油公司董事会中有许多人反对购买，只有约翰·洛克菲勒主张买下这个油田。

他坚信，买下利马油田后，只要充分利用有利条件，集中力量解决原油含硫量的问题，该油田便会迅速增值。

最终标准石油公司买下了利马油田。

经过两年的艰苦努力，解决了原油含硫量的问题，一桶油的价格由0.15美元上升到了1美元。

后来，公司在这里建起了当时世界第三课领会科学思维课时1科学思维的含义与特征自主学习【学新知】一、内容真实形式正确认识规律逻辑规则正确认识结果主观臆想的不合逻辑的片面僵化的逻辑思维辩证思维二、实践检验推理和论证合乎逻辑实事求是【练疑难】1．提示：③④2．(1)提示：×狭义的思维相对于感性认识，与理性认识同义。

科学思维不等于科学定律，科学定律是科学思维的一种结果。

(2)提示：√(3)提示：×要辩证地看待思维定势的作用，思维定势有两重性，既有积极的一面，也有负面作用。

对过去同样或类似的问题，可以运用思维定势去解决。

(4)提示：×科学思维的客观性、可检验性、预见性是相互联系、相互统一的。

离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。

3．提示：科学方法主要是指人们在认识世界和改造世界的过程中的方法问题。

它既包括具体的实践活动所采用的方法，如具体的工作方法、科学实验的方法等，也包括人们思考问题、认识问题的方法，后者即科学思维方法。

科学方法与科学思维方法是包括与被包括的关系，其外延不同。

科学思维方法是人们在长期的认识世界和改造世界的活动中逐步总结出来的，它能帮助人们在认识世界的活动中少走弯路，少犯错误，能提高人们认识世界、进而改造世界的能力。

议题探究议题一探究1：提示：科学思维，是指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。

对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。

正确看待思维定势的两重性，利用思维定势的积极作用，可以快速解决遇到的与过去同样或类似的问题，有利于提高思维的效率。

探究2：提示：①科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。

科学思维与不科学思维相对立。

不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。

②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。

对点训练解析：乙的做法克服了思维定势的消极作用，是科学思维的具体表现。