28.《观潮》学案设计统编课时NO
课题
年级.学科
课型
教学课时
学生姓名
评价
《观潮》
八年级上册语文
新授课
N0 02
学习目标
1．理清文章思路，赏析精巧的结构安排
2．整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
学习重点
赏析精巧的结构安排
学 习方法
诵读法、交流法、探究法
预
习
（8分钟）
一、独学:
1．本文以为线索，开篇从多个角度描写的壮观景象。既又，写出了大潮的奇伟壮丽。
1、独学:
1.旧知回顾：①本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按“自然美”和“人情美”的板块，将文章分为两部分，第一段美，第2——4段美。从正面描写和侧面烘托的角度，可将文章分为两层，第1——3段描写， 第4段烘托。
②第4段在文中的作用是：。
2、互学：1.一场惊心动魄的演习，却结束在“烟消波散”的静景中，这采用的什么写法？
学习方法
自学、朗诵、合作、点拨
预
习
（8分钟）
一、独学:
1.用自己喜欢的方式读课文，将读不准的字标出来。
2.结合文下的注释，翻译课文，把还不能解释的词语、不能翻译的句子标出来。
2、互学:
1．注音或写字。
京尹shū（）尔善泅sù（）迎而上鲸波万rèn（）车马 塞途一舸艨艟倍穹如lǚ（）平地jiù（）赁看幕珠翠罗qǐ（）
2．指出下列句子所使用的修辞手法。
①震撼激射，吞天沃日（）
②则玉城雪岭际天而来（）
③杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也（）
二、互学：熟读课文，在文中勾画出以下句子:
（1）写参演船舰之多的句子是：
（2）写阵势变化多端的句子是：
（3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：
（4）பைடு நூலகம்双方习战之激烈的句子是：
2.“珠翠罗绮溢目，车马塞途”，“虽席地不容间也。”说明了什么？
展
示
（25分钟）
3、 质疑1．题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？
4、点拨
1.渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。
2.探究本文正面描写与侧面描写相结合的手法。
反
馈
2．解释加点的词。
吞天沃日：倏尔黄烟四起：
人物略不相睹：饮食百物皆倍穹常时：
珠翠罗绮溢目：自既望以至十八日为盛：
方其远处海门：如履平地：
仅有“敌船”为火所焚：随波而逝：
皆披发文身：溯迎而上：
江干上下十余里间：出没于鲸波万仞中 ：
展
示
（25分钟）
三、质疑选四个组的同学代表翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。
（5）写声势之大的句子是：
展
示
（25分钟）
三、质疑:
1．第一句话“浙江之潮，天下之伟观也”在文中作用是。
2．朗读第二段，用原文填空。
水军演习的场面 写得扣人心弦，其精彩之处在于参加演习的船舰众多——“,”；演习中阵势变化多端——“”；水兵作战技艺娴熟高超——“”；演习中双方战斗激烈——“，”；声势浩大——“，”；演习结束后撤退迅速，最后结束在“”的静景上，动静相衬，起势浩荡，转瞬即逝，令人回味无穷。
四、点拨
1.难句翻译：①既而渐近，则玉城雪岭际 天而来。
②并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
③吴儿善泅者数百，皆披发文身。
④饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
2.理清文章思路：齐读课文，逐段概括段意。
反
馈
（12分钟）
五、小结：
熟读课文，用简洁的语言概况本文内容。
六、拓展：
完成课后练习第一大题，做在作业本上。
（12分钟）
5、小结：
回顾文中的四段，依次 描绘了什么画面？给它们起个名字。
6、拓展：
钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，请你在课外收集赞叹钱塘大潮的诗句。
3．第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？
四、点拨
1.“伟观”具体表现在哪些 方面？也就是说作者是从哪些方面写观潮的？你想用哪些词语分别这些方面的特点？
反
馈
（12分钟）
五、小结：
1.学生有感情的朗读课文，在朗读中感悟“潮”之美。
六、拓展：
1．完成课后练习第三题。
28.《观潮》学案设计统编课时NO
课题
年级.学科
课型
教学课时
学生姓名
评价
《观潮 》
八年级上册语文
新授课
N0 03
学习目标
1．读懂文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
2．品读赏析文章，体会课文语言精练、形象生动的特点，感受其自然美、人情美。
学习重点
学习正面描写与侧面描写相结合的方法。
学习方法
诵读法、交流法、 探究法
预
习
（8分钟）
《观潮》
28.《观潮》学案设计统编课时NO
课题
课型
教学课时
学生姓名
评价
《观潮》
八年级上册语文
新授课
N0 01
学习目标
1．读懂文章，积累一些文言词句。
2．整体把握文章，学习用正面描写与侧面描写相结合的手法。
3．品读赏析文章，体会课文语言精练、形象生动的特点，感受其自然美、人情美。
学习重点
读懂读通文章，积累一些文言词句。