➢ 1998年5月,新加坡提出发展以“知识”为 本的工业，向以知识为本的新领域进军， 使新加坡成为本地区的知识中心。朝着发 展成为以“知识”为本的经济体的方向迈 进。
➢ 1999年，日本制定《科学技术基本计划》， 提出“技术立国”开始转向“科技创新立 国”。桥本首相提出“平成”大改革。
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现代科技革命与知识经济
➢ 2000年上半年，微软资产达5000亿美元， 比尔·盖茨个人资产达1122亿美元（占微软 的19.84%），从1995年至今，一直占据世 界首富的位置
1998年，个人资产510亿美元，每天14小时 工作，平均每秒收入150美元
2000年下半年，股票下跌40%，他个人资产 600亿美元。
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现代科技革命与知识经济
（2）微软奇迹传达了什么信息 ➢ ①体现了知识的价值
微软产品：DOS系统，视窗95、98、2000、 xp…… Office97、2000、2003…… 就是一张软盘或光盘！ 光盘用聚碳酸做成，一张光盘的物质成本只 有3元(人民币），但是卖8000元（人民币）
1、美国经济信息化引发了新的经济革命
（1）20世纪80年代，日本经济达到顶峰，美国
衰落。
➢ 美国国家竞争力排名第20位，日本排名第一。 日本索尼公司总裁盛田昭夫和日本众议员石 田慎太郎合写的《日本可以说不》出版；
➢ 20世纪50年代到70年代中期，日本彩电企业， 将美国人的26家彩电企业一家一家消灭了；
识经济第一次出现在正式文件里，并加以系统阐述。
➢ 1996年澳大利亚维多利亚理工大学战略经济研究中 心发表研究报告《澳大利亚与知识机关经济》。
中心主任指出：“为了在21世纪新的全球环境下实
现国家繁荣打下坚实的基础，每个国家，无论是发
达国家还是发展中国家，都必须对‘知识经济’作
出恰当的反应。”“澳大利亚科学基础的质量和多
n 在第二产业与日本抗衡是不可能了
n 美国的出路何在呢？
答案：无意中发现了“微软”。决心发展信息产业，
特别是培育了5000家软件公司。
措施：加大对软件业的投入，少收税，不收税
大力发展风险投资
创造一切有利条件
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推行对外国技术保密政策
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现代科技革命与知识经济
结果：美国在信息业投入与日本投入相比为100：56
日本信息产业落后美国10年。美国有280家芯 片厂，日本只有20家；计算机、软件公司美国比日本 多出千倍以上；美国每3户平民家庭有一部电脑，日 本10户才有一部；美国私人网络使用率比日本高10倍。
5000家软件公司重塑了一个美国经济
信息产业成为美国第一大产业，其产值占
GDP的20%左右
结论：高技术成为经济增长点（占GDP的27%）
1985年日本屋太一出版《知识价值革命》
1990年美国未来学家托夫勒出版《权力的转移》
1993年美国经济学家、管理大师彼得·德鲁克出版《后资 本主义社会》 提出知识经济学
PPT文档演模板2020/11/23现代科技革命与知识经济
➢“知识经济”作为概念，是于1990年 由联合国信息研究所提出来的。
➢ “知识经济”作为一种经济形态并 加以系统阐释—1996年OECD发表的 一个报告《以知识为基础的经济》。
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现代科技革命与知识经济
3、知识经济的定位
➢（1）指经济活动的直接资源是“知识”
• 农业经济的直接资源—土地、劳力；
• 工业经济的直接资源—资金、自然资源、劳力；
•
如炼钢厂—投劳力、资金、矿石——工业经济；不断改
变炼钢处方和管理、方法、手段——知识经济
➢（2）指高度发达的工业经济之后
信息化把传统工业经济推进到知识经济新阶段
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2、微软奇迹是知识经济形成的重要标志
（1）微软奇迹
➢ 1975年，比尔·盖茨创办了微软公司
当时：3个人，一种产品，收入16000美元
➢ 1995年，微软跃升为风靡全世界的巨型高技术公 司
产品：2000多种 雇员：17800多人 年收入：60亿美元 百万富翁2000人，号称贵族公司，比尔·盖茨成为 世界首富，个人拥有资产130亿美元。 ➢ 1997年，资产达到1600亿美元，大于美国三大汽 车公司的总和。
1945年战败——60年经济占美国经济的18%（美 国经济占世界的40%）——70年成为资本主义第二 大国——1989年全面超过了美国
➢ 1997年美国总统克灵顿数次演讲中采用了“知 识经济 ”概念。皆提到了新的经济形态——知
识经济。
➢ 1999年韩国提出建设“头脑强国”。
金大中讲“21世纪是文化和经济融于一体的时代”， “只有头脑强国”才能支配世界。
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➢ 1997年年底，欧盟委员会发表了《走向知识 化欧洲》的报告，制定了欧盟在迈向知识经 济时代的基本思路。
• 发表这个报告的目的：一是公布
OECD成员国以知识为基础的经济达到50%； 二是OECD国家运作一种新的经济机制，是 以知识为基础的经济，以便在21世纪保持
领先的地位。
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2、知识经济的基本函义
• 关于知识经济的含义较多。下面仅介绍OEDC的两个定义: • (1)“以知识为基础的经济” • 这里的知识更多的是指新知识、自己创造的知识。 • OEDC在报告中指出：知识包括是什么的知识？为什么的知 识？怎么样做的知识？是谁的知识？科学知识（是什么？学什 么？），技术知识（做什么？怎样做？）。 • （2）直接依赖于知识的生产、分配和使用 • 获得多少财富与你生产了多少知识、别人生产的知识你分配 多少、最终使用了多少知识有直接关系。
人类曾走过了：农业经济——工业经济——知识经济（后
工业经济）。目前知识经济是在少数发达国家形成。
❖ 我国现在只有4个城市刚刚走出工化化的中期（人均
5000美元）——北京、上海、广州、深圳。
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➢（3）知识经济、信息经济、高科技经济之间的 关系
❖都是高度发达的后工业经济的表现形态
❖OECD选择知识经济的原因
他们认为：信息是不平衡度的表征，自身不 创造价值，只有将信息转化为知识的时候才能创 造价值；知识可以代表各种形态的科学技术。
•
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4、知识经济浪潮（各国对知识经济的
➢ 19反96映年6）月OECD 出版《以知识为基础的经济》，知
美国成为世界竞争力最强的国家
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n 1997年5月19日，美国《时代周刊》发表了 “好得难以置信”一文
n 传统经济理论难以解释
传统经济学家认为，美国年增长率2.5%是速度极限，起 码的失业率在6%左右，否则就会出现通货膨胀。
n 1994.2—1995.2美联储连续七次宣布提高银行利率， 使美国经济增长速度降下来，防止通货膨胀，但实际 上仍是4%的高增长。
❖ 这是继1913年以来，资本又一次高度聚集 （当年洛克菲勒的资产占美国经济的2%）
❖ 美国经理与工人工资差距从42：1到419：1 （1999年）
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➢ ④出现了新的社会角色 ❖ 知识资本家 ❖ 知识工人 ➢ ⑤知识分子为自己发财 ❖ 过去：替别人发财 ❖ 现在：为自己发财
➢ 1998年2月4日，中国国家主席江泽民指出： “知识经济、创新意识，对于我们21世纪的 发展至关重要。”
4月17日，江泽民又指出：“一些发达国家 现在开始发展知识经济、对此我们要高度重 视。”
➢ 1998年12月英国工党政府发表白皮书《建设 知识推动的经济》
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到1997年的670亿美元 1998年财政收支平衡 2000年达到盈余2900亿美元
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n 该增长的都增长了： 国民生产总值 资本开发 收入 股票市场 就业人数 出口 消费者信心 企业信心
n 该下降的都下降了： 失业率 通货膨胀率和利率 失业率是14年以来最低的 通胀率是20世纪30年代以来最低的
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前言：
当今世界经济社会发展的运行规则、理 念及其运行机制都正在发生根本变化。 究其原因十分复杂。但其中一个主要原 因是，发达国家由传统工业经济正向知 识经济转变，从而使竞争态势加剧，加 速了全球经济一体化进程
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（2）20世纪90年代，美国连续10年的经济奇迹： n “经济不知疲倦的增长与价格稳定的结合”
增长速度稳定在2%—4% 年通货膨胀率始终在3%以内 失业率低于5% 1997年增长率达到5.6%，而失业率降为4.8% 政府财政赤字由原来的2900亿美元
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➢ 20世纪80年代，日本拥有33家钢铁企业， 是美国的4倍；50家摩托车厂，是美国的 5倍；12家汽车公司，是美国的4倍；计 算器公司是美国的3倍；280家机器人公 司是美国的6倍；