清风卓韵、高情洁质的黛玉， 痴情成空，泪尽而逝。
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清丽冷傲、性格独立的惜春， 精神无着，遁入空门。 ……
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花谢花飞飞满天， 红消香断有谁怜？
叹 香.mp3
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美——毁灭
荒辛 唐酸
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谁都一满 解云把纸 此作辛荒 中者酸唐 味痴泪言
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一个是阆苑仙葩 一个是美玉无瑕 若说没奇缘 今生偏又遇着他 若说有奇缘 如何心事终虚化 啊…
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三、议一议
香菱学诗成功的原因是什么？
１她天资聪颖，乐学、善学、苦学 （这是最主要的原因）；
２、老师指点得法－－尤其是黛玉
３、大观园的良好环境
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议一议
1、香菱学诗经历，对你学语文有何启 发？ 2、香菱学诗取得一定成绩，说明了什 么道理（你能用一句格言加以概括吗？ 3、根据本文内容完成对联。 上联：废寝忘食香菱苦学诗， 下联： 诲人不倦黛玉巧施教
生活图景，而且广泛地涉及我国古代的文化
常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、
绘画等，有“中国封建社会的百科全书”之
称。
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曹雪芹：
中国清代伟大的文学家，名沾，字梦阮，号雪芹 ，又号芹圃、芹溪。大约生于1724年，卒于 1763年。曹雪芹在富贵荣华中长大。其先世是 正白旗包衣（家奴），曾祖父曹玺，祖父曹寅， 父辈的曹颙和曹頫相继担任江宁织造达60余年之 久，颇受康熙帝宠信。曹家也因此成为当时财势 熏天的“百年望族”；雍正初年，由于统治阶级 内部斗争的牵连，曹家遭受多次打击，曹頫被革 职入狱，家产抄没，举家迁回北京，家道从此日 渐衰微。
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曹雪芹的一生经历了曹家由兴衰到衰 败的过程，早年过着豪华的公子生活， 晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于 贫困之中。这种天壤之别的生活变化， 促使曹雪芹深刻地思考自己的经历， 对社会上种种黑暗产生了不满，这就 为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
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曹雪芹简介
❖ 曹雪芹生于曹氏家族衰落的前夕。在 他少年时代，继承康熙皇位的雍正皇 帝就把曹家的第四任织造曹兆从江宁 革职抄家，遣回北京。到了乾隆时期 ，曹家可能又遭天灾人祸，彻底结束 了曹雪芹无忧无虑的贵公子生 活。而 曹雪芹的这段不同寻常的经历，对他 创作《红楼梦》产生了重要的影响。 于是，他把荣、宁贵族生活的描写， 熔铸在《红楼梦》深刻的艺术形象创 造里。
的心情或性格、精神品质等。
句式：运用了
描写，生动形象地写出了
，表现了
。
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品一品
人物是小说的重点，是作者传
达心声的必需，关注人物，我们就
会与作者贴得更近。请读一读课文， 说说你眼中的香菱。
我认为 香菱是个 （ 天资聪颖、热爱学习 ）的人。
理由是
（
）
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方法点拨：
分析人物方法
思路: 第一步，找出文中最突出的性格品质； 第二步，分析文章中写了哪些事，分别表现了什么品质； 第三，分析文中对人物的描写,如语言、动作、神态、心理等； 第四，注意侧面描写，往往蕴含作者的感情倾向。 题型： 1、概括人物的性格特点. 2、主人公是一个怎样的人，请结合文章有关情节分析一下。
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四、疑一疑：
1、你在本文的学习过程中，还有哪些 地方感到疑惑？
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疑一疑：
香菱，一个侍妾，痴痴学诗，有必要吗？
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香菱学诗就像一支清越的小夜 曲，是她丰富醇美的心灵的一次 曝光，是她精神自我的一次净化 和升华，是她生命价值一次难能 可贵的“实现”。在学诗中，香 菱表达了她脱俗入雅的高尚追求 ，浸透了她对人生的美好理想， 迸发了她身上的美和生命的诗意 ！
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1
1、 被誉为我国“古代小说的 顶峰之作”的一部小说是
2、请说出其中的一个人物，并 说出与之相关的情节： 人物：
情节：
香菱学诗
《红楼梦·慕雅女雅集苦吟诗》 曹雪芹
学习目标
1．了解《红楼梦》的相关知识 积累生字生词，丰富语言积累。
2．讨论分析香菱这一人物形象，学习 小说塑造人物的方法；
3、学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求 学精神，在学习上要好学、乐学，更 要善学、苦学。
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随着薛蟠的归来，香菱终
究离开了大观园。等待她的， 是薛蟠正妻夏金桂的敌视与折 磨……
渴望美好、苦志学诗的香菱，
饱受凌辱，终得干血症而死。
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谈谈自己的收获： 角度不限
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Hale Waihona Puke 重名持节、自珍自爱的宝钗， 追求成梦，独守空闺。
高雅大气、志量非凡的探春， 远嫁海外，一去无返 。
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风流灵巧、直爽热烈的晴雯， 无端遭诋，含冤而去。
，，
致平
使生
香遭
魂际
返实
故堪
乡伤
香菱身世
香菱，本名甄英莲（偕音
真应怜），原籍姑苏.香菱是
个苦命女子，出身乡宦家
庭．她三岁被拐，长大后被
呆霸王薛蟠买去做妾，后随
薛家进京，一直住在荣府的
梨香院．平日也要伺候薛蟠，
难得有空，这一次薛蟠因外
出经商，宝钗便把她带进了
大观园给自己做伴．环境的
变化激发了她学写诗的愿望，
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8
曹雪芹的生活
❖ 曹雪芹在落魄的生活中，却一直顽强
坚持着《红楼梦》的写作。成为千古 遗憾的是，曹雪芹过早地被贫苦夺去 了他富有才华的生命，而没能完成他 这部呕心沥血的杰作。曹雪芹四十几 岁就死去了，身后留下一个新婚不久 的妻子和几束残稿，连埋葬的费用都 是他几个好友资助的，而他创作的《 红楼梦》，却在他死后三十年，排印 问世，风靡全国。
宝钗笑她“得陇望蜀”劝她
“且缓一缓”可她急切得很，
于是去h 找黛玉．
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生字词
❖ 需积累的词语：
腻烦 怔怔 平仄 摩诘 鳏鳏 颦儿 画缯 穿凿 揣摩 起承转合 以词害意 地灵人杰 诲人不倦 挖心搜胆 精血诚聚
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一、整体感知：
１、用自己的话概括文章 的主要内容。 ２、香菱学诗的过程可分 为哪几个环节？
一个枉自嗟呀 一个空劳牵挂 一个是水中月 一个是镜中花 想眼中 能有多少泪珠儿 怎经得秋流到冬 春流到夏
作业
❖由 语 文 学 习 领 域 拓 展 到 一 切 领 域，你还可以得到哪些启示和收 获？以“香菱学诗的启示” 为副标 题，写一篇随笔。
❖参考题目：“超级老师林黛玉”、 “做有心人” 、“持之以恒，积微 知著” 等。
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贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化
贾 贾
敷 敬
贾珍－贾蓉 （秦可卿）
贾惜春
贾赦
贾琏 （王熙凤）
（邢夫人） 贾 珠
－巧 姐
荣国公贾源－贾代善
贾迎春
（贾母） 贾 政 （李纨）
（王夫人） 贾元春 贾宝玉
－贾 兰
贾探春
贾敏 （林如海）
林黛玉
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自 根 叹
香 菱
从并
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两荷
香
地花 生一
菱
孤茎 木香
１、 “玉盘”“玉栏” 等词语仍有陈旧的气息。
２、全诗在咏月色而不是 月h 亮本身，有些跑题。 22
精华欲掩料应难， 影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白， 半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛， 红袖楼头夜倚栏。
博得嫦娥应自问， 何缘不使永团圆？
１、句句都似非写月，但句句与月相关。
２、用词典雅含蓄，设意新奇别致。
２、诗中“月挂”“玉镜”“冰盘” 等，词藻陈腐。
３、全诗没有表达真情实感。
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香菱的第二首诗
非银非水映窗寒， 试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染， 丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌， 恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝， 余容犹可隔帘看。
１、能用“花香”“轻 霜”等比喻。 ２、用“人迹”“隔帘” 等情景烘托。
（拜师）读诗、谈诗、 作诗
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二、品一品
在塑造香菱这个人物形象时运用了哪些描写手法？ 这些描写对刻画人物有什么作用？
运用正面描写（语言、动作、神态等） 和侧面描写，这些描写生动、细腻地刻画出香 菱的形象，表现出香菱学诗时的认真、刻苦、 废寝忘食的精神，使人物形象更丰满，具体可 感、仿佛立于眼前。
３、是切合香菱自己的身世，借咏月而
怀人，流露了h 真情实感。
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香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的 古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括：
第一境“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上 高楼，望尽天涯路。”
第二境“苦索”阶段：“衣带渐宽终不悔，为伊 消得人憔悴，。”第三境“顿悟”阶段“众里寻他千，蓦然回首， 那人在灯火阑珊处。”
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《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主
义作品。它以贾、史、王、薛四大家族为背
景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线
索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。
书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、
王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型性格
的艺术形象。全书规模宏大，结构严谨，不
仅镜子般地反映了封建社会晚期广阔的现实
鉴赏刻画人物的方法，体味这些方法的妙用，
是小说欣赏的一个重要的内容。当你能准确鉴赏描
写方法时，你已领悟了文学h 作品的“三味”。
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方法点拨
1、人物描写的方法：外貌描写、语言描写、 动作描写、神态描写、心理描写
2、作用：（1）外貌描写：交代了人物的身份
、地位、处境、经历、心理状态或性格等
（2）其他四种描写：生动形象地表现了人物
：
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