中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘
清澈见底的河流
自然清丽 凭水依山的小城
攀引缆索的渡船
优美如画 关乎风水的白塔
翠色逼人的篁竹
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请在1、2段中圈画 出环境描写的句子， 说说这些句子在小说 中所起的作用？
• 所起的作用？
• 表明边城无处不美，山美、水美、人更美；
.
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2 . 沈从文描绘这个“已经几乎不存 在”的“边城”有何目的？
创作《边城》的用意在于要跟两种现实 进行对照：一种是用“边城”人的淳朴、善 良、正直、热情跟都市上流社会的虚伪、懦 弱、自私、势利、男盗女娼相对照；二是把 湘西社会的“过去”与“当前”相对照，即 把过去的“人情美”与今天的“惟利的人生 观”相对照。在这两种对照中，使人们能够 “从一个乡下人的作品中，发现一种燃烧的 感情，对于人类智慧与美丽的倾心，健康诚 实的赞颂，以及对于愚蠢自私极端憎恶的感 情”。
• 作者用简单的语言描写把我们带到了美丽 的世外桃源，让读者感受到美；
• 能从环境描写中略感悲凉、无奈、浓厚的
乡土气息。
.
15分钟阅读全文，分析老人、女孩 儿的人物形象？（阅读全文后同桌 间探讨）
• 老人的形象？
• 女孩的形象？
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文中人物的描写方法有哪些？请举 例说明。
俨然吵嘴时的认真神气：“我有了口粮，三斗 米，七百钱，够了。谁要这个！"
—沈从文 .
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小结
《边城》用人性描绘了一 个瑰丽而温馨的“边城”世界， 这里人性皆真、皆善、皆美， 由每个人身上所焕生的人性美、 人情美营造了这个世界，这里 看不到邪恶、奸诈和贪欲；这 里的人们都互相亲善着、扶持 着；这里也有孤寂，但即使是 孤寂，也是充满诗意的。
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讨论
1. 本文写于1933年，当时的中国
存在这样美好的世界吗？
《边城》所写的那种生活确实存在过， 但到《边城》写作时（1933——1934）已 经几乎不复存在。作者在 《长河·题记》 中说：“去乡已十八年，一入辰河流域， 什么都不同了。表面上看来，事事物物自 然都有了极大进步，试仔细注意注意，便 见出在变化中的堕落趋势。最明显的事， 即农村社会所保有的那点正直朴素人情美， 几乎快要消失无余，代替而来的却是近二 十年实际社会培养成功的一种惟利的人生 观。”
Ｂ蒿应读hāo
Ｃ峒应读dòng; Ｄ俨应读yǎn
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２、下列各项无错别字的一项是（ Ｂ ）
Ａ、接壤 拌倒 吊脚楼 踩高跷 Ｂ、干燥 划船 擂战鼓 吹唿哨 Ｃ、泅水 踪迹 蓬蓬响 泯嘴唇 Ｄ、嘱附 渡口 气吁吁 碧溪岨
Ａ“拌倒” 应为“绊倒” ； Ｃ“泯嘴唇” 应为“抿嘴唇” ； Ｄ“嘱附” 应为“嘱咐”
扮新娘子。
动作描写
这些动作把一个情窦初开的少
女的内心的渴望孤寂生动的表
现出来了。
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翠翠:
“她在风日里成长着，
皮肤黑黑的，触目青山
清纯美丽 绿水，一对眸子清如水
晶，自然抚养着她，教
天真活泼 育着她。”
乖巧伶俐
她“为人天真活泼， 处处俨然如一只小兽物”
敏感善良
“从不想残忍的事
情，从不发愁，从不动
气”
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父母早逝，与爷爷
相依，和黄狗相伴
诗
歌声的来复，反而使 一切更寂静一些了
意
独自低低的学小羊叫 的
着，学母牛叫着
孤
采一把野花缚在头上， 独
独自装扮新娘子
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课后讨论： 边城的
人们是那 样的善良、 纯真，翠 翠的爱情 会怎么样 呢？
.
再 见！
.
肖像描写
突出 “翠翠”美的形 象，翠翠天真善良、淳 朴活泼，具有大自然赋 予的活力。
.
祖父同翠翠便坐在门前大岩石上晒太阳。或把一 段木头从高处向水中抛去，嗾使身边黄狗自岩石 高处跃下，把木头衔回来。或翠翠与黄狗皆张着 耳朵，听祖父说些城中多年以前的战争故事。或 祖父同翠翠两人，各把小竹作成的竖笛，逗在嘴 边吹着迎亲送女的曲子。过渡人来了，老船夫放 下了竹管，独自跟到船边去
语言描写
忠厚、善良、淳朴、不功 利
.
渡头为公家所有，故过渡人不必出钱。 有人心中不安，抓了一把钱掷到船板 上时，管渡船的必为一一拾起，依然 塞到那人手心里去
动作描写
民风淳朴
.
翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的， 触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。 自然既长养她且教育她，为人天真活泼， 处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如 山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不 发愁，从不动气。
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“未被近代文明污染” 的人性美
内在的、精神的、灵 魂的美
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爷爷的性格特点
勤劳淳朴 忠于职守 善良慈爱 没有私欲
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小练笔：
结合自己的理解，运用 暗喻的修辞手法为《边城》 写一简短书评。
示例：《边城》是一曲中
国式的牧歌。
《边城》是一幅美丽的 山水画； 《边城》是一首 哀婉的抒情诗；《边城》 是老妪絮絮讲述的童话； 《边城》是一种浓浓的地 方色彩，一个淡淡的时代 投. 影。
“我的作品能够在 市场上流行，实际上 等于买椟还珠，你们 能欣赏我故事的清新， 照例那作品背后蕴藏 的热情却忽略了, 你 们能欣赏我文字的朴 实，照例那作品背后 隐伏的悲痛也忽略 了。”
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3. 我们现在读这篇小说有什么 现实意义？
审视现实，我们也不由得感到，在今 天这个物质化的时代，商品经济的大潮越 来越把人也商品化、庸俗化，冷漠、自私、 惟利渐渐充满了我们生活的空间。
读沈从文的《边城》，激起了我们心底 对“未被近代文明污染”的美好人性和宁 静和谐的生活的唤；让我们思考：怎样才 能构建和谐的、一如“边城”的美好社会。
• 老人的形象？
• 女孩的形象？
• 关爱外孙女；
• 天真乐观活泼；
• 勤劳、善良；
• 孤寂，情窦初开，向
• 认真负责，忠于职守； 往爱情；
• 坚强面对苦难人生； • 羞涩的青春美少女。
• 乐观的长者形象。
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探究：体会人情美、人性美
“美”字笔画并不多，可是似乎
很不容易认识；“爱”字虽人人认
识，可是真正懂得它的意义的人却
动作描写
一幅祖孙相依为命的途径， 透着凄婉、孤寂，却又带 有浓厚的人情，人性的味
道。
.
……是新娘子的花轿，翠翠必争看作渡船夫， 站在船头，懒懒的攀引缆索，让船缓缓的过去。 牛羊花轿上岸后，翠翠必跟着走，站到小山头， 目送这些东西走去很远了，方回转船上，把船 牵靠近家的岸边。且独自低低的学小羊叫着， 学母牛叫着，或采一把野花缚在头上，独自装
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孙浓 情浓
的 祖
帮爷爷摆渡 和爷爷一起晒太阳 听爷爷讲故事 和爷爷“我吹你唱” 帮爷爷备办物品
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爷爷 真挚的 翠翠 祖孙情
爷爷 淳朴的 渡船人 邻里情
。。。。。。
自然 淳朴
的 人性美
纯净 清丽
的 自然美
一种优 美、健 康、自 然，而 又不悖 乎人性 的人生 形式
很少。
——沈从文
.
课文节选部分写了哪 些主要人物？他们之 间有着怎样的情感？
1、主要写了祖父和翠 翠祖孙两人
2、①翠翠和祖父的 祖孙情；
②边城百姓间的
睦邻情。
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试从祖孙情、睦邻情两个方面来探究 《边城》所体现出的人情美、人性美。
要求：①文中哪些地方体现了这些情？ 找出来并加一适当的.评析。（5分钟）
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课后小练
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１、下列红色字读音正确的一项是﹙ A﹚
Ａ、接壤﹙rǎng﹚碧溪岨﹙jū﹚傩送﹙nuó﹚ Ｂ、蒿艾﹙gāo﹚ 角隅﹙yú﹚ 鞶鼓﹙pán﹚ Ｃ、嗤笑﹙chī﹚ 碾坊﹙niǎn﹚茶峒﹙tòng﹚ Ｄ、俨然﹙yān﹚ 眺望﹙tiào﹚喧阗﹙tián﹚