应届生培养规划方案
人力资源部
2020年5月30日
第一部分总经理寄语 (2)
第二部分人才培养规划 (5)
第三部分成长记录卡 (9)
1、职前教育 (10)
2、工序见习 (11)
3、岗位见习 (13)
4、基础岗位历练 (14)
5、重要岗位历练 (15)
6、关键岗位历练 (16)
7、专业序歹U培养 (17)
8、主管培养 (18)
第一部分总经理寄语
首先非常欢迎大家加盟建龙集团，今天我们为了一个共同的目标走到一起，很想对刚刚走出校门的学生说几句心里话。
中国人从来不缺思想，何况是在饱读诗书的大学生！读书期间，对社会上发生的，生活中经历的许多事情的所见所闻
，让我们想：这个社会究竟是个什么样子？我们也在想：明天将是个什么样子？还在想：我将在这个社会上如何生存，如何去实现人生理想？带着几许迷惘，几许期待，几许兴奋和几许忐忑，我们走向了自己人生的第一个工作岗位。
在这里对大家提几点希望和要求，希望对大家的发展有所帮助。
第一，目标一定要明确。
目标太多就等于没有目标。
想法太多，目标就迷茫方向。
学生走入社会的前10年是非常重要的10年，是决定一个人成才的关键时期。
找到企业追求和个人追求结合点。
企业希望把内部的情况充分告诉大家，让大家对企业有准确的了解，同时也非常希望大家把自己的真实想法准确地告诉企业，建立共同的未来。
目标一定要持续和坚定。
一些国际著名的咨询公司认为：评价一个企业好与不好，首先是看有没有一个明确的发展战略，这个战略是否持续。
同样评价一个人也是如此，如果一个人的目标经常发生变化，也不会成功。
第二，一定要找准自己的位置，努力实践。
学校和在企业存在很大差别，学校更注重理论，企业更注重实践。
在工作中要把学到的东西运用到实践中去
，去解决企业生产经营、管理和工程中遇到的难题，体现自身的价値。
企业的管理是通过实践形成结果，用结果反推思想正确与否，是一门实践科学。
希望你们在工作中加强实践，在建龙发展中担当重任、挑起大梁。
第三，正确处理好学校与社会形成的各种反差。
学校时间毕竟是短暂的，企业有可能是一辈子的事，时间长了可能觉得工作变得枯燥乏味，虽然不同岗位会有所区别，但与学生时代仍然存在很大的反差。
学校里没有利益的冲突，是一种比较理想状态的东西，社会却有很多现实的东西需要处理，需要自己独立起来
，承担更多的责任，这是与学生时期非常不一样。
希望大家正确处理好这些冲突，多与同学、同事和人力资源部门等交流沟通，不要钻牛角尖，形成一个正确的认识。
第四，正确看待企业中存在的问题。
所有企业都有好的一面,也存在一些不好的一面。
企业的发展过程本身就是一个不断发现问题和解决问题的过程。
招聘大家来建龙工作，就是希望大家能够不断地成长，帮助企业解决实际问题，推动企业的发展。
希望大家正确地看待企业存在的问题，通过积极的沟通加以解决。
黑龙江建龙是新建的企业，人才沉淀很少，对于年轻人来讲具有很大的发展空间。
大
家要把握好这个机遇，积极努力地学习，不断提升自己。
“努力靠自己、成功靠团队”。
同学们，实力加奋斗就等于成功，祝你们早日成为企业的栋梁之材!
第二部分人才培养规划
一、建龙职位发展路线图
职位发展路线图
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三阶段培养计
三阶段培养计划一级主管
管理师（一）
作岗位J 姦培训
（＜1 年）二级主管
管理师（三）
工程师（三）「
（W3
工程师
（一）
J定向提升
（W5
大学生从入企开始，以5年为一个周期，分定岗培训、定向培养、定向提升培训三个阶段进行培养，在培养过程中明确各单位一级主管为大学生培养规划的第一责任人；各辅导人在培训期内负责全程指导，具体负责徒弟安全，传授徒弟相关知识技能与职业素质，进行业务指导，制定考核办法并进行日常考核等工作。
人力资源处负责对培养规划的执行情况进行全程跟踪、指导、监督、检查、协调，组织考试、考核并定期召开大学生座谈会。
每个培养阶段都按照一定的比例选拔出进入下一阶段的优秀人才。
大学生在培训期内要尊师重教、虚心、刻苦、脚踏实地，争取按时通过各培养历练岗位的考试、考核，顺利进入下一个培养岗位。
5年周期分为三个阶段实施；即：
第一阶段：（第1年）定岗培训，本阶段分为见习期和定岗培训两项内
容。
第二阶段（第2年.第3年）定向培养；
第三阶段（第3年.第5年）提升发
展。
三、各阶段培养要求
1、定岗培养阶段
6个月见习期
培养阶段 培养目标 培养内容 培养办法
定岗阶段 胜任关键操作岗位和 基层员工岗位。
1、 企业导入与融合
2、 熟悉企业制度与流程
3、
熟悉企业生产流程 4、 掌握信息化平台与公文系统 5、 掌握企业管理工具 6、 现场劳动历练、培养朴实工作作风 1、 职前教育 2、 现场工艺、技术、设 备的学习
3、 一线岗位锻炼
见习期入职培训
工序见习 岗位见习 1、 内容
2、 标准 1L 企业人”习惯的养成 2,工艺，产品熟悉与本专业 应用的结合 1、 专业培养的角笆一一“指导人•主导作 用发挥 2、 人力资厦的靈踪和及时评估.做好见 习堪考核。
第10周 2
周
IKiMI
见习期结束 露24周
入企
0周 主要内容
去向 •进行现场作业定岗培养，按照 主体
专业和见习期管理办法进 入“关键
操作岗位”：
•制定培育计划.明琼应达到的 技能、
任务、进度和应达到的 标准，
•指定专人负责帯徒弟.签订师 徒协
议C 同期一年〔含见习期）
定岗墙*
定向培泰
定岗培养 康计时间一年以后： A 60%的人继姓虜在操作或 关键操作岗位 A40%的人■入专业技术和 管理"实习师”
目标是培养丄程师、管理师和
值班作业长、作业长Q A 实习师参与专业技术与技术 管理工作,按照专业纳入评聘 体系.
»美健操作岗位.继续在本作 业也1一2
个关键岗位上.掌握 岗位技能.按照培养
模版
周期1年~3年
一年，三年： •综念億理安、舉能处（室） :具备耆升四级知.三仮师 資
格； •作业区：具备“值專作业长” JL 本坦恪条件，侃秀君,直 接，，或竞聘为值成■作*长 培养周期 主要内容 去向
依据不同职位层级的任耶歩格要求
吞年限' 通诙向上晋升
培养阶段培养目标培养内容培养办法
定向提升
1、达到专业师（三）
（四）；二级主管的任职资
格
2、潜质具备晋升专业师
（一）、（二）；一级主管
的任职资格
1、独立完成本岗位工作
2、能够支撑公司变革
3、能够进行专业系统优化
4、具备专业创能力
5、具备项目管理与团队管理能力
1、在岗工作锻炼
2、潜质员工牵头项目组
历练
3、潜质员工专业硏修
□K Z —1
b •定細篆发展阶段
主要内容去向
无论是值娅作业长，三，四级工程
师、还是主操，都可沿主管、专业、
基层序列三个通道发展，招养目标
和标
（1，＞具备一
级主管任职炎格；
A在主管序列岗位上不断发展，可晋
升为作业长，室主任，厂（处）长
助理，副厂（处）长.厂〈处）长；
A在专业技术序列上不断发展，晋升
为四、三,二、一级工程师；
A在基层序列上不断发展初级工、中
级工,高级工.技师和高级技师
用期5年
第三部分成长记录卡
成长记录卡（二）（见习阶段）
签字：
本人签字确认
年月日
见习考核表
成长记录卡（三）（岗位见习阶段）
员工见习期总体考核表
年 公司员工见习期考评表
姓名：
工号：
单位：
见习辅导人：
________________________ 见习起止时间：
年 月曰至 年 月曰
A:职前教育(15%)
职前教育考试成绩(A)
评价人
B:工序见习(25%)
序号
工序名称 起止时间
考核成绩
备注漕及奖
悠)
工序见习考核平均分(B)
C:岗位见习(40%)
岗位见习考核结果(C)
见习单位 评价人
D:职业道德评价(20%)
序 M
工作项目 评价结果(在相应栏中打“广尸)
卓 越(20)优 秀(16)合格(12) 待改进(8)
不合格(4)
1 敬业与责任感
2 品行操守
3 主动积极
4 学习发展 5
团队合作 职业道
德评价分数(D) 评价人
总成绩
见习期考核结果
考核分数(P)
(P^xl5%+Bx25W>40kDx
20%)
考核等级
见习人员
日期 考核结果确认
见习辅导人
日期
人力资源部门
部门
用人单位
部门
定岗意
定岗意见 厂处 作业区
成长记录卡六（关键岗位阶段）。