课文 1 秋天教学目标：知识与技能：1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；2.会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。

方法与过程:1.认识10个生字和3个偏旁；会写4个字，1个笔画；2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。

背诵课文。

情感态度与价值观：结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。

教学重点：正确朗读课文，背诵课文。

教学难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。

教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：2 小小的船教学目标：知识与技能：认识“的、船”等10个生字和门字框1个偏旁；会写“月、儿”等4个字和横折钩、竖弯钩2个笔画。

方法与过程:1.初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

2.能仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。

情感态度与价值观：感受晴朗夜空的美丽，培养学生欣赏大自然美景的情趣和热爱大自然的热爱。

教学重点：朗读课文，背诵课文。

教学难点：1.读准“船、两”等生字的字音；会写横折钩和竖弯钩。

2.想象诗歌描绘的图景，感受夜空的美丽。

教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：3 江南教学目标：知识与技能：1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；2.会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。

方法与过程:1.正确朗读课文，背诵课文。

2.借助插图，理解课文内容，了解诗歌大意。

情感态度与价值观：结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽，体会他们在劳动中愉悦的心情。

教学重点：朗读课文，背诵课文。

教学难点：读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯；整体感悟劳动人民一边采莲、一边嬉戏，鱼儿与人同乐的那种愉悦和谐的快乐氛围。

教具准备：插图、多媒体课件。

授课类型：新授课课时安排：2 课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：4 四季教学目标：知识与技能：1.认识“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁；2.读准多音字“地”的字音；3.会写“天、四、是”3个字。

方法与过程:正确、流利地朗读课文，背诵课文。

模仿课文，说说自己喜欢的季节。

情感态度与价值观：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的喜爱之情。

教学重点：１.认识生字和练习朗读。

２.感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情教学难点：：认识折文等3个偏旁；会写“四、是”等字；模仿课文自创诗歌。

教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：口语交际教学目标：1．激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。

2．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

3．在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。

4．能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。

教学重点：在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。

教学难点：能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。

教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2 课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：语文园地四教学目标：知识与技能：1、通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。

2、通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。

方法与过程:1、通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。

(难点)2、引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。

(重点)情感态度与价值观：通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。

教学重点：引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。

教学难点：通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。

教具准备：多媒体课件。

授课类型：新授课课时安排：2 课时备课时间：备课组长及成员：板书设计：教学反思：识字 6画教学目标：知识与技能：1.通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁；会写“水、去”等4个字。

2.正确朗读、背诵古诗。

图文结合，感受诗中描绘的景象。

3.背诵课文。

方法与过程:通过偏旁归类、反义词识字等方法，认识“远、色”等10个生字和走之、斜刀头2个偏旁。

图文结合，感受诗中描绘的景象。

情感态度与价值观：展开想象，感受诗中描绘的景色，知道这是一幅山水画。

教学重点：正确朗读、背诵古诗；通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。

教学难点：：图文结合，感受诗中描绘的景象；认识走之、斜刀头2个偏旁。

教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：2016.10.30备课组长及成员：马玲、胡友春、刘红卫、孙琴你们来说它的反义词，看看谁先找到朋友。

作业布置：背诵古诗。

板书设计：课时反思：第二课时课时目标：1.复习10个生字和2个偏旁，会写“来、不”。

2.展开想象，感受诗中描绘的景色，知道这是一幅山水画。

3.背诵课文。

一、情景引学。

1．多媒体课件出示课文插图，趣味提示，指名背诵古诗。

(学生背诵一句，课件出示一句：“远看∕山有色，近听∕水无声。

春去∕花还在，人来∕鸟不惊。

”)2．多种形式背诵古诗。

(1)师生搭档每人背一句。

（2）学生分小组在组内互相背诵。

(3)男女生互相比赛背诵。

(4)教师点名挑战背诵。

(5)学生互相点名挑战背诵。

二、自主探学自学生字1．指导学生读课文，画出生字，多读几遍，记住字形。

2．小组内利用生字卡片识记生字，教师巡视指导。

3．教师导学：拿出生字卡片，找同学说说自己是怎么识记的，说说自己的识记方法。

4．教师引导学生学习新的偏旁“辶、”。

三、合作研学。

1、同桌之间互相考查识字。

2、游戏：识字大转盘。

(课件出示转盘，转盘上面标有本课生字)让学生上来转转盘，转到哪个字，就用那个字组词并说一句话。

巩固识字。

四、变换拓学。

指导书写1.呈现“水”“去”“来”“不”4个要求会写的字，让学生观察这4个字的笔顺、笔画特点。

2．教师逐字范写，学生书写。

3．教师整体范写，仔细观察生字的笔画在田字格中的位置。

“水”的竖钩写在竖中线上，横撇从横中线起笔。

“去”的竖在竖中线上，第一横短，板书设计：教学反思：7 大小多少教学目标：知识与技能：1.通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。

会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

2.正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。

背诵课文。

3.初步了解“个、只”等量词的正确使用；学习并积累带量词“只”的短语。

方法与过程:通过归类识记、图文对照等多种方法，认识“多、少”等12个生字，认识反犬旁和鸟字旁2个偏旁。

会写“小、少”等5个生字和竖折折钩1个笔画。

正确朗读课文，了解“大小”“多少”的对比关系。

背诵课文。

情感态度与价值观：感受美丽的农家小院温馨的生活场景。

教学重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点：了解量词“头、群、颗、堆”的意思；会写笔画竖折折钩。

教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：2016.11.1备课组长及成员：马玲、胡友春、刘红卫、孙琴板书设计：教学反思：8 小书包教学目标：知识与技能：1.通过图文对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。

会写“早、书”等5个字。

2、正确朗读课文。

知道学习用品的名称，了解它们的用处。

方法与过程:通过图文对照、归类识记等方法，认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁、竹字头3个偏旁。

正确流利读课文，学会整理文具。

情感态度与价值观：爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。

教学重点：正确朗读课文；掌握常见学习用品的名称。

教学难点：了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。

教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：2016.11.2备课组长及成员：马玲、孙琴、胡友春、刘红卫板书设计：教学反思：9日月明教学目标：知识与技能：1、借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等 11 个生字和日字旁 1 个偏旁。

会写“木、林”等 5 个生字和卧钩 1 个笔画。

2、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，培养初步的认字能力。

方法与过程:借助汉语拼音识字；在领悟会意字特点的基础上记忆字形。

正确流利地朗读课文。

情感态度与价值观：感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强识字的自信心。

教学重点：正确朗读课文；尝试用会意字的构字特点，识记生字。

教学难点：尝试用会意字的构字特点猜字义；学写笔画卧钩。

教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：2016.11.2备课组长及成员：马玲、刘红卫、胡友春、孙琴板书设计：教学反思：10 升国旗教学目标：知识与技能：1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁；会写“中、五”等4个生字。

正确朗读课文。

3.背诵课文。

方法与过程:通过归类识记等方法，识记生字，会写“中、五”等4个生字。

朗读并背诵课文。

情感态度与价值观：在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点：读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教具准备：多媒体课件授课类型：新授课课时安排：2课时备课时间：2016.11.3备课组长及成员：马玲、胡友春、孙琴、刘红卫板书设计：教学反思：语文园地五教学目标：知识与技能：1．积累12个表示时间的词语，并认识相关的5个生字。

2．能按结构归类，通过归类巩固认字；能发现每组字的偏旁，并尝试写出几组这样的字，拓展识字。

3．复习汉语拼音，区分平舌音、翘舌音、鼻音和边音，前鼻韵母和后鼻韵母，读准字音。

4.了解笔顺规则，正确书写汉字。

5.能正确朗读并背诵古诗《悯农(其二)》。

6.师生共读故事《拔萝卜》。

方法与过程:归类识字，复习汉语拼音，正确书写汉字，读背古诗，借助拼音读故事。

情感态度与价值观：激发学生阅读积累古诗的兴趣。