《人的道德修养》篇
第一课时
教学目标：
1、识记生僻的字
2、找出韵律，熟读并尝试背诵
教学重难点：
疏通文意，熟读成诵。

教学策略：
1、朗读教学法，以读促学，以读带学。

2、合作探究法，学习小组相互讨论，相互启发，合作探究领会文章。

教学过程：
一、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

盖此身发四大五常恭惟鞠养岂敢毁伤女慕贞洁男效才良
二、解释句子
盖此身发四大五常：人的身体发肤分属于“四大”，一言一动都要符合“五常”。

恭惟鞠养岂敢毁伤：恭蒙父母亲生养爱护，不可有一丝一毫的毁坏损伤。

女慕贞洁男效循良：女子要思慕学习那些为人称道的贞妇洁女，男子要效
法有德有才的贤人。

三、学生练读
1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中
出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

四、小组交流。

1、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

2、师生共同放声齐读。

五、拓展活动。