动作描写训练目标：1、掌握人物动作描写的作用、内容与方法；2、进行动作描写的片断写作；训练过程：一、示例——他山之石例一：1、食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。

2、她锁好防盗门，转身走下楼去，走出不远，忽然又停住，愣了一下神转回身又向楼上走去。

走到自家门边，用手抓住那圆形的门把手，左拧一下，右拧一下，当确认锁牢靠时才转身走下楼去。

而转身的一刹那，又回头盯了一眼门把手。

《锁防盗门》思考：这两段文字的人物有什么特点？文章是从哪方面去表现这个特点的？二、讨论——众说纷纭示例：1、罗纳尔多带着球，冲到禁区前沿，飞起一脚，把球踢进网中。

2、罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。

他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方 3 名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，“唰”的一声，球应声入网。

讨论：试比较两段，同是写罗纳尔多进球，两文有何异同？你认为哪段好，为什么？分析：同是写进球，两段对这一过程的分解相同，即：带球——冲击——飞脚——进球。

不同的是，2段比1段写得详细，不但写了人物在干什么，还写了人物怎么做的。

如：“习惯地用小腿轻轻地一颠”，这样的描写更能突出人物的球技精湛，更能生动展现当时精彩场面。

三、点拨——宝典贴士描写内容：人体部位的动作，既指做什么，更指怎么做。

描写方法：１、分解过程，层次化；２、选好动作，特征化；3、精描情形，生动化；练习提示：1、初次练习，要侧重于“细”，尤其是要把“怎么做”的写细，要不厌其烦，一一呈现；在做到“细”字决后，再求精选动作，表现人物特点。

2、建议拟提纲写作，包括“动作分解”和“人物特点分析”。

四、写作——小试牛刀（一）预备活动要求：请将下面一段文字改写成较详细的动作描写，并能展示人物的特点．例文；放学了，他把书包往肩上一撂，蹦跳着回家去。

改文：放学了，他把书本练习簿什么的一古脑儿往书包里一塞，扣带还只扣了一个，就把书包往肩上一撂。

蹦跳着，哼着小调就往出走。

到了校门口，他左右一望，正是车流空隙，“嗖”的一窜，过了马路，拐进一条小街，这才慢慢的往前走，因为前面就是他的家。

（二）作文：篮球场上要求：请以下面的主题写一段话，以动作描写为主，展示一个动作过程。

不少于３００字。

吃饭起床进球穿衣五、精彩链接（一）动作可以说是反映人物精神、性格的一面镜子。

人物细腻复杂的感情流露和曲折微妙的心情变化，通过人物的动作都可以很好地表现出来。

因此，只有描绘出人物一系列的行动，才能使人物的性格鲜明，形象饱满。

怎样进行动作描写呢？①要注意怎样做，写出行动的过程。

《小橘灯》中这段文字通过对小姑娘做小橘灯这一行动过程的描写，生动写出了小姑娘的特有气质及在艰苦环境中磨练出来的生活能力。

如，"她极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗的四周相对地穿起来，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我……"。

②要抓住特点，写出行动的情态。

《从百草园到三味书屋》中作者抓住了事物之间的相互联系和动作先后连贯的特点，把捕鸟的一系列步骤，层次井然地描写出来，透露出孩童捕鸟时紧张和期待的情态。

如："扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底正吃的时候，绳子一拉便罩住了。

"③要抓住细节，表现人物的思想感情。

《背影》中对父亲背景的描写："我看见他……蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要爬上那边月台就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子……"通过对行动不是很方便的父亲的动作描写，表现出父亲对儿子的深沉的爱。

④要抓住下意识的动作，揭示内心活动。

《范进中举》中写道："他看了一遍，又念一遍，自己两手拍了一下，笑了一声，道：'噫，好了!我中了!'说着往后一跌倒，牙关咬紧，不省人事……"作者抓住人物下意识动作，惟妙惟肖地揭示了范进多年来追求科举，醉心功名，已达到疯狂变态的程度。

⑤要描摹人物肖像的动态，把握人物性格。

如："孔乙己睁大眼睛说'你怎么这样凭空污人清白……''什么清白?我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。

'孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道'窃书不能算偷……'"这段描写活现了孔乙己自命清高，故意说些叫人半懂不懂的话，炫耀自己的迂腐性格。

下面是某一学生《学游泳》的动作描写。

今年夏天，爸爸带我到南湖去学游泳。

爸爸带着我骑着自行车去南湖。

路上瞧见建筑工人在造房子，听到树上的蝉儿在不停地鸣叫。

到了南湖，从自行车上面跳下来，放好自行车，脱下衣服，走到水里，就开始游泳。

吃力了，休息一会儿，再游。

过了一个小时。

我们就回家了。

游泳真开心。

“带着”、“骑着”、“瞧见”、“听到”、“放好”、“脱下”、“走到”等动词，可以装满一箩筐。

但读来枯燥无味，好像工厂流水线在做机械运动。

毛病的病根在哪里？原来动作描写，并不是动作堆砌，而是要选择那些关键性的动作去写。

就是要选择最生动、最精彩的动作，选择那些最能体现人物性格的动作。

下面是经过老师指导后修改的动作描写。

终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。

我急忙紧紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。

口里直喊着“我要回家”。

爸爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。

”过了一会儿，我才壮着胆，两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像后半身浮了起来。

反反复复，终于学会了用脚游水。

这时，我脸上露出了笑容。

删除了和学游泳无关的动作描写，着力描写学游泳的动作，来体现学游泳的感受。

“两脚发软”、“紧紧地抱住”、“两腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小朋友刚学游泳时害怕心里。

“壮着胆”、“稍微向后伸了一下”，体现了小朋友的小心谨慎（二）作家莱辛说：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。

”俄国著名作家阿•托尔斯泰也说：“在艺术语言中最重要的是动词。

（因为）全部生活都是运动的”，“必须首先找到能说明物体准确动作的准确动词。

”可见，动作描写是展现人物的身份、情感及内心世界，揭示人物思想品质的重要手段，而且，写记叙性的文章很少不通过描写人物动作来刻画人物形象。

那么，如何才能写好人物动作呢？一、巧作人物动作描写的“辅助线”。

这里说的作“辅助线”是指在进行人物动作描写时，以人物语言、心理、神态等描写及各种修辞手法来配合人物的动作描写，使笔下的人物更有立体感。

（1）用语言、神态和心理等描写来辅助动作描写。

描写人物动作时可用表情神态及语言心理等描写来修饰辅助配合，即把人物行动时的语言、神情、心理等描绘出来。

如，“范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道:‘噫！好了！我中了！’说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。

老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。

他爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！’笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。

走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。

众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。

”作者把“看”“念”“拍”“笑”“跌倒”“咬”“爬”“跑”“踹”“挣”等动作与语言描写、神态描写融合着写，把范进中举后的神魂颠倒、亦痴亦狂的腐儒形象描画出来了，活灵活现，入情入理，给读者留下深刻的印象（2）用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法来辅助动作描写，既可增强语言的生动性，又能使人物形象逼真鲜活、立体可感。

如，“黄冈，赤壁，长江。

清风，明月，苏轼。

他伫立江边，心中沉浸着如此的哀思漫想：那‘乌台诗案’的苦楚，那皇帝谪贬的诏令，那洛阳亲友的牵挂，于是他吟出了‘但愿人长久，千里共婵娟’这样的千古名句。

他还想起了周瑜，‘小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭’，往事是如此让他感慨。

然而，苏轼毕竟是苏轼，这位豪放的大词人决不会被磨难压垮，你听，猎猎秋风中一首歌在传唱，‘大江东去浪淘尽……’”这段动作描写辅之以精彩纷呈的引用，意味隽永的排比，凸显了北宋大文豪苏轼宽广博大的胸襟，高洁傲岸的情操，辞工句丽，意蕴丰满，读来如行云流水，佳句迭出。

二、练好人物动作描写的“硬功”。

即借鉴武功中的练功之法，来领悟人物动作描写的一些方法技巧。

1、“一指禅”法。

一指禅是少林秘传功法，用此功法时，需将全身的精气神力聚于一点，然后通过一指发出，攻击对手。

此功看似简练，却让对手难以抵挡。

借鉴一指禅法描写人物动作，就得抓住人物最准确的动作特征，用少量的文字，简洁传神地对人物进行描写。

这样的描写方法，看似简笔勾画，实则可以让人物栩栩如生。

例如著名吝啬鬼葛朗台在临死之际，看到“神父把镀金的十字架送到他唇边”时，做了一个骇人的姿势，想把十字架抓在手里；鲁迅笔下长妈妈“切切察察”时，“竖起第二个手指，在空中上下摇晃”，都可谓是动作描写“一指禅”法的精确妙用。

2、“八卦连环掌”法。

八卦连环掌，是一种以掌法为主的拳术。

行此功法时，只见人掌纵横交错，上下翻飞，让人眼花缭乱。

这是一种复杂优美，攻防兼有的高超功夫。

在借鉴“八卦连环掌”法描写人物动作时，就是要不惜笔墨描写出人物的“连续性动作”，把人物的“活动情形”一口气地展现给读者，给人留下“叹为观止”的印象。

例如《范进中举》中“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：‘这个，你且收着。

我原是贺你的，怎好又拿了回去？’范进道：‘眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。

’屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……”的“攥”“舒”“缩”“揣”等几个连续动作。

朱自清《背影》中父亲去月台买橘子时的“蹒跚”“探”“攀”“缩”等一连串动作，都是动作描写“八卦连环掌”法的具体妙用。

六、优秀作文展示吃饭1、他回来了，一只手端着饭盆把儿，另一只手托着饭盆底儿，直至把饭盆小心翼翼的放到桌子上。

从抽屉里拿出了两根筷子，上下的看了看，用手左右捋了捋，又上下看了看，确认真的干净进，他才把筷子伸进饭盆里，匀了一筷子米饭，小心翼翼的夹起来，放在了眼前。

眼睛死死的盯着筷子，舌头舔了舔嘴唇，向下吞了口唾沫，猛的一下，像是疾风掠过海面，他把筷子插进了嘴里。

接着，两根筷子又夹起一个米饭团，平行地向嘴里移去，眼睛还是死死的盯着筷子中的饭团，仿佛想要代替嘴的工作。

从远处看，眼睛似乎镶在了饭团上。