小学英语优质课评分标准
评价项目
评价要素
得分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师
教学
活动
（40）
教学目标
（5）
1.体现课程标准（二级）的五位目标，注重综合语言运用能力培养
2.针对教学内容和学生实际情况，设置切实可行的教学目标，特别是要突出应用能力目标
教学设计（10）
1.依据新课程理念，实施课堂教学的整体设计
2.依据教学内容和目标，合理设计教学程序
学生活动（20）
1.学生在教学活动中参与性高，学生活动方式多样
2.学生积极参与活动并能主动积极的学习，有学习的自主性和合作意识
总评
总分
教学基本功（5）
1.用英语流畅得体的组织教学
2.充分展示扎实的教学基本功
学生学习活动（50）
教学效果（30）
1.有效培养学生的语言运用能力，明显实现学生对新语言知识的学习效果
2.激发学生的学习动机，能够联系新旧知识，促进学生的学习迁移
3.教学过程快乐有趣，学生的学习积极性高
4.全程实施评价活动，注重实效，在教学中准确、多样、有效的运用评价语言
3.估量本班学生的实际情况，设计适合的教学活动，并体现创新精神
4.依据教学目标与内容，合理组织并自主开发教学资源
教学过程（15）
1.实现师生之间和学生之间恰当、多样的有效互动
2.正确把握教师和学生的话语比例
3.展示清楚明确、过渡自然、层次分明的教学步骤
4.激发学习兴趣，引导学生积极主动参与各项教学活动
5.在教学全程中显示教师的应变能力
6.合理使用多媒体或其他教学手段，教学效果显著
7.媒体设计和使用富于创造性
课堂管理（10）
1.设置有特色的课堂学习环境，合理安排教室桌椅摆放格局
2.有效组织和调控学生的课堂活动
3.灵活并合理地安排课堂教学时间
教师素质
（10）
专业素质
（5）
教态亲切自然，课堂语言规范、准确、清晰、富有感染力，书写规范、美观