学以致用
1.线粒体被称为“动力车间”的原因是（ D ） 叶绿体 • A制造有机物，储存能量 • B制造能量供细胞生活利用 • C将有机物转化成能量供细胞生活利用 • D使有机物分解，释放其中能量供细胞生活利用 2.牛肝脏细胞和玉米叶肉细胞都有的能量转换器（ C ） A.叶绿体 B.细胞核 C.线粒体 Ｄ.细胞膜 3.玉米根和叶的细胞，分别有的能量转换器是（ A ） A.线粒体 ； 叶绿体和线粒体 B.叶绿体； 线粒体和叶绿体 C.线粒体和叶绿体； 线粒体 D.叶绿体和线粒体； 叶绿体
发现了吗？动物和植物都有的能量转化器是什么？
拓展思考：
1.是不是所有的生物都具有叶绿体和线粒体两 种能量转换器？
2.动物体活动能力很强的肌细胞中都含有大量 的线粒体，为什么？
由此，你可以得出什么生物学观点？
拓展思考：
1.是不是所有的生物都具有叶绿体和线粒体两种 能量转换器？ 答：不是。动物只有线粒体，植物绿叶部位有线 粒体，还有叶绿体，叶绿体能进行光合作用，把 光能转变成化学能储存在有机物中，没有绿色的 部位只有线粒体1种能量转换器。 2.动物体活动能力很强的肌细胞中都含有大量的 线粒体，为什么？ 答：活动能力很强的肌细胞生活需要大量的能量， 同时需要大量的线粒体来转化能量，供细胞利用。 由此，你可以得出：生物体的结构和功能相 适应的观点。
细胞质中有能量转换器
——第一节细胞的生活
学习目标:
1.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在 能量转换方面的作用。 2.通过类比、推理，理解细胞中的能 量。 3.认同生物体的结构和功能相适应的 观点。
自主学习：
阅读课本P60-61，分析: 1.能量有哪些存在的形式？ 2.汽车怎样获得能量？类比推想，细 胞怎样获得能量？ 3.细胞中的能量转换器是什么？位于 细胞的那个部位？ 4.线粒体和叶绿体怎样转变能量？
学习目标:
1.描述细胞质中的线粒体和叶绿体在 能量转换方面的作用。 2.通过类比、推理，理解细胞中的能 量。 3.认同生物体的结构和功能相适应的 观点。 检查一下，你的学习目标完成了吗？
叶绿体将光能转 变成化学能
光能
化学能
（贮存在有机物中）
土壤
• 1.能把细胞中的有机物分解，同时释放出能量 供给细胞利用的结构是 。 • 2.绿色植物能利用光能把二氧化碳、水等制造 成有机物，这与细胞的 有直接关 系。 • 3.下列生物仅有一种能量转换器的是（ ） • A小麦 B桃树 C兔子 D苹果树
电灯亮
产生热水
汽车开动
蜡烛燃烧时，其中的化学能转变成了 什么形式的能量？
化学能
光能和热能
能量可以由一种形式转变成另一种形式
发动机 汽油
能量
线粒体 食物
能量
氧 二氧化碳 和水
化储 学存 能
有机物
供细胞利用
植物生活 线粒体 有机物中 所需能量 的化学能
叶绿体
太阳光能
光合作用
动物生活 线粒体 有机物中 所需能量 的化学能 （来自食物）