第19课明清小说
教学设计
一、教学目标：
1、识记与理解：记住明清重要小说的名称及作者，了解其内容；理解明清小说繁荣的原因。

2、能力与方法：通过对明清小说繁荣原因和四大名著内容的分析，培养学生分析问题的能力；通过引导学生结合时代背景仔细看图，找出体现时代特征的细节以解读插图，学习从插图中提取历史信息的方法，提高观察能力。

3、情感态度与价值观：通过商品经济发展，市民壮大使小说繁荣的学习，使学生理解文化是社会生活的反映的道理；通过小说中典型人物的学习，培养学生惩戒邪恶，伸张正义的情感；通过四大名著在世界上的影响的学习，培养学生的民族自豪感。

二、教学重点与难点：
重点：四大名著
难点：1、为什么商品经济的发展会推动小说的繁荣；
2、四大名著的艺术特色和深刻的内涵
三、教学过程
（一）、导入：诸葛亮、武松、孙悟空、贾宝玉等人物你们知道吗？你们从何处知道的？引导学生阅读“导言”导入新课的学习。

学生自由发言。

（二）、新课讲授
1、明朝小说
（1）、你们可知道小说为什么会在明朝时代兴起吗？回答后归纳
（2）、明代三大奇书是指哪三部书？分别来说说明代的三大奇书。

生：阅读、思考、积极发言。

（3）、《三国演义》：请一生来介绍《三国演义》，然后落实知识点：作者、长篇历史小说。

指导学生阅读书上的小字及插图。

介绍其书的影响：传到日本后，掀起热潮、成为经商宝典；兵书战例；今天《水煮三国》…
（4）、《水浒传》：请一生来介绍《水浒传》，然后落实知识点：作者、以农民起义为题材的英雄传奇小说。

指导学生阅读书上的小字及插图。

介绍其书的影响：传到日本后，掀起热潮、有诸多仿写的；今天《水煮水浒》、《黑话水浒》…
（5）、《西游记》：请一生来介绍《西游记》，然后落实知识点：作者、以唐玄奘西游天竺取经的故事演绎而成的长篇浪漫主义神话小说。

指导学生阅读书上的小字及插图。

介绍其书的影响：指导学生阅读书上的小字；今天《水煮西游》、《孙悟空是个好员工》…
生：根据感悟积极发言
2、清朝小说
（1）、《红楼梦》：请一生来介绍《红楼梦》
然后落实知识点：作者、最优秀的古典小说。

指导学生阅读书上的小字及插图。

（2）、介绍其书的影响：在当时，“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然”…现存，“红学会”…
（3）、指导学生“读读”，谈含义。

生：阅读、积极发言、感悟。

师：介绍红楼梦里的人名研究
3、小结与巩固：P114-115学习测评。

四、教学反思：略。