二年级语文下册课程分享课教案
学习目标
1.通过与学生交流《课程纲要》.了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价.
2.通过了解教师对学生的评价方法.激发学生自主学习的主动性.
教学重点
了解本学期学习内容和评价方法.
教学难点
通过分享《课程纲要》明确学习目标.
教学准备
评价方法记录卡、课件.
教学过程
一、谈话交流.明确主题.
师：同学们.听老师介绍.大家的寒假作业写完成得非常认真.值得表扬.假期里老师也写了份作业.它的名字叫做《课程纲要》.请看我写出它的名字.（板书）这也是我送给大家的开学礼物.它就像一张地图.告诉我们这学期的语文课要学习什么内容.什么时间完成这些内容.以及到期末我们会有什么样的进步.现在.我们就一起分享这份礼物吧！
【谈话拉近师生的距离.初步感知什么是《课程纲要》.】
二、了解学习内容、明确学习目标.
（一）了解一册书8个单元.及每组内容的主题.
师：这学期的语文课.将由小学语文二年级下册这本书陪伴我们共同度过.这本书有八组内容.如果把这本语文书比作一棵树.八组内容就好像八根不同的树枝.组合在一起就变成了一棵知识树.我们大概要用四、五个月的时间学习完这些内容.下面就是让我们走进书中看看吧！
（播放课件）
（二）了解每组教材的组成
师：快让我们打开目录.结合图片看看这8组内容.你喜欢哪一组？
生：我喜欢第一组内容.
师：让我们看看第组里有什么内容.
生：有识字1.2.3.4.
生：我喜欢第二组内容.
师：第二组里有什么内容.
生：有课文1.2.3.4.5.
师：每组内容都拼音、识字和练习.你们观察得非常认真.
师：目录不仅告诉我们书中有哪些内容.还能把我们迅速带到你想看的内容那去.现在就让我们比比看.看谁找地快.我想看22课《猴子种果树》.
师：你怎么这么快就找到了.
师：通过课题后的页数.让我们迅速找到课文的位置.
师：目录就像路标一样.指引着我们去想去的地方.
（三）了解课程目标
师：现在请同学们合上书.从春暖花开二月到火热的六月我们将完成一册书的学习.到期末我们就要摘果子了.会有哪些收获呢？（出示：果树.果树上有五个果实.点击出现拼音.认字识字、阅读、口语交际、综合性学习的内容.）
师：谁来摘摘看,能加上动作吗？
识字与写字：
1、识字.有在生活中主动识字的习惯.会使用字典、词典独立识字.能准确认读386个生字.要求能读
准字音.认清字形.能初步结合词语理解字义.能在口头表达时运用.
2、写字.能使用硬笔熟练、规范的书写和默写生字281个生字.
口语交际：
3．能认真听别人讲话.努力了解讲话的主要内容.
4．听故事、看音像作品.能复述大意和精彩情节.
5．能较完整地讲述小故事.能简要讲述自己感兴趣的见闻.
6．与别人交谈.态度自然大方.有礼貌.
7．有表达的自信心.积极参加讨论.对感兴趣的话题发表的意见综合性学习:
8.积极参加学校、社会活动.结合活动用口头或图文表达自己的见闻和想法.
综合性学习：
9．对周围事物有好奇心.能就感兴趣的内容提出问题.结合课外阅读.共同讨论.
10．结合语文学习.观察大自然.用口头或图文等方式表达自己的观察所得.
11．热心参加校园、社区活动.结合活动.用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法.
评价语言：
评：1、瞧你摘果子时多开心！
2、师：这个果子有点高.让我们加上动作蹦起来摘这个果子吧！
3、红红的果子多么诱人.谁还愿意摘？
4、瞧.通过努力就能取得成功.干任何事情都需要付出努力.
三、交流方法.轻松学习
1.分享识字方法
师：听了介绍.谁能说说.这学期我们将认识多少生字？
生：386个.
师：对.听得非常认真.有信心和他们成为朋友吗？（有）我相信你们.因为.我知道咱们班的同学们经过上学期的学习.已经积累了一些识字方法.现在就让我们同桌互相交流一下你知道的识字方法吧！你也可以说的具体点.你用什么方法认识了什么字？
师：同学们的识字方法可真多.有的同学说.利用图片识字.这样很直观的就记住了这些字.有的同学说.利用偏旁识字.如：把这些字归类到一起发现.它们大都与“口”有关系.有的同学还说利用猜谜语识字.一口吃掉牛尾巴.什么字？
生：告.
师：两个小孩在土堆上背靠背.什么字？
生：坐.
师：看.识字是个多么有趣的过程呀.谁知道最好的识字方法是什么吗？那就是走到哪学到哪.在我们
的生活中学习汉字.在超市、在街上、在公园、在图书馆等等地方.你在生活中认识了什么字？能与大家分享一下吗？同桌互相说说.
生：（指名交流.）
师：只要有不会的及时问及时学.见得多了你也就认识它了.这样不仅能认识很多字.而且在生活中你
还能学会更好地运用它们.
2.写字
师：我知道咱们班同学们不仅字认得快.而且写得好.我们怎样才能把它们写漂亮能？谁愿意说说自己的方法？
生：（交流方法.）
师：一看：看清字的结构以及它在田字格中的位置.二写：认真地在书写本上写一写.三对照：把自己写得字与书上的字相对照.发现不足后.再练习.渐渐地你的字就会越写越漂亮.写字的方法就是一看二写三对照.
四、交流评价方法.促进学习信心
1.对比了解评价方法
师：为了让大家及时看到自己的进步.我为每人准备了一棵没有开花的小树.每个月我们将从识字、书写、背诵、朗读、口语交际五方面.根据大家的表现进行优秀红色、良好橙色、合格四色、需改进蓝色进
行评定.看.这是去年小朋友们知识树.根据上面的评价方法.你最喜欢哪一棵？为什么呢？
生：我喜欢第一棵.因为都是优秀.
师：是呀.如果要想让你的小树像第一、二棵那样生命力旺盛.平时就得努力.这样你的这棵知识树才
能枝繁叶茂.
2.激励信心
新的学期已经到来.对自己说上一句.鼓励鼓励自己吧！
师：一册书.就好像一棵知识树.日积月累就汇成了知识的大森林.让我们一起在快乐的学习中共同努力吧！。