四年级修改病句专题练习一、符号说明：１、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

2.、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。

如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。

3.、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。

4.、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。

5、.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。

6、.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词。

二、常用的修改符号有下列几种：三、修改病句的方法：一读：读懂句子，理清内容。

二找：找出病因，要有根据。

三改：动笔修改，保留原意。

四查：改后检查，通顺流利。

四、学习常用的四种方法：增、删、调、换。

五、用修改符号修改病句1、我们要克服学习上粗心大意的错误。

2、语文课对我很感兴趣。

3、看了这本故事书，感动得流下了热泪4、他的脸上露出高兴的心情。

5、男孩子马上立刻停止了哭泣。

6、我断定他大概会考上大学。

7、我有新买的一本故事书。

8、花坛里盛开着五颜六色的红花。

9、我们要爱护时间，认真学习。

10、爸爸再三地反复叮嘱我不要忘记去奶奶家。

11、语文对我非常感兴趣。

12、大厅里摆满了看演出的观众。

13、公园里开满了白的、红的、黄的、五颜六色的花。

14、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

15、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

16、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

17、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

18、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

19、李老师上课时对我们的态度非常严格。

20、我的脑海中浮现出两年前刚刚发生的事情。

21、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

22、因为老舍爱养花，而且养了许多花。

23、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。

24、《猫》的作者是老舍写的。

四年级修改符号练习卷(一）（一）、认识修改符号。

1、认识几种常用的修改符号。

了解不同符号的用法，并认识它们的画法。

（二）、小学病句修改的类型与例子。

【注意】：（病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。

【修改步骤】：1 、读懂句子的意思；2 、找准病处，对症下药；3 、改后读读是否通顺，是否改变原意。

（一）、成份残缺这类病句主要有 2 种类型。

1 、句子缺少了主要成份。

［例 1 ：正在仔细地批改学生的作业。

］（缺少主语）［例 2 ：我们从小讲卫生的好习惯。

］（缺少谓语，一般为动词）［例 3 ：校园里到处洋溢着欢乐。

］（缺少宾语）2 、句子中多了一些词语造成成份残缺。

［例：经过这次活动，使我受到了深刻的教育。

］二、用词不当这类病句主要有 2 种类型。

1 、用错了近义词。

［例：红军长征时期的生活非常艰巨。

］2 、用错了关联词。

［例：虽然我们是为人民服务的，但是我们有缺点，就不怕别人批评指出。

］三、搭配不当这类病句主要有 3 种类型。

1 、句中主要成份不搭配。

［例：他的写作水平明显改进了。

］（提高）2 、修饰限制的词语与中心词不搭配。

［例：农民伯伯在山坡上种了许多欣欣向荣的果树。

］3 、一个词语和两个词语搭配，其中一个搭配，另一个不搭配。

［例：星期天，我在家里写了一篇文章和一幅图画。

］四、词序颠倒这类病句主要有 3 种类型。

1 、主动者和被动者颠倒。

［例：集邮对我特别感兴趣。

］2 、先后发生的几件事颠倒。

［例：气象小组的同学记录并收听了天气预报。

］3 、修饰限制的词语用错了对象。

［例：在回家的路上，他唱起心情舒畅的歌。

］五、重复多余这类病句主要有 3 种类型。

1 、句子中用了相同意思的几个词语。

［例：那个房间非常宽敞得很。

］2 、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。

［例：松树屹立在陡峭的险峰上。

］3 、句子中用了没有必要用的词语。

［例：那个三条边的三角形画好了。

］六、指代不明代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们……］，指示代词［这、那、这里、那儿……］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。

这类病句主要有 2 种类型。

1 、一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。

［例：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。

］2 、指示代词和疑问代词误用。

［例：哪里有困难，他就出现在那里。

］七、前后矛盾这类病句主要有 2 种类型。

1 、句子的主要意思前后矛盾。

［例：这个养猪场养的猪不少于500 头左右。

］2 、修饰限制的词语与中心词相矛盾。

［例：今年春天的这场秋雨下得真不是时候。

］八、归类不当这类病句主要有 3 种类型。

1 、不是同一类的词语放在一起当作同一类的；［例：《中国少年报》和《科学画报》这两种报纸我都爱看。

］2 、范围大小不同的词放在一起。

［例：秋天到了，地里的庄稼和稻子成熟了。

］3 、分类标准不一样的词放在一起。

［例：参加这次劳动的有工人、农民和青年等。

］九、不符事理这类病句指的是句子的意思不符合生活实际。

［例 1 ：他异口同声地说：“这里的风景真美。

］［例 2 ：这明月高悬、繁星满天的夜空真美。

］（三）考考你：先判断病因，再用修改符号修改。

1、听了校长的报告，深受鼓舞。

2、少先队员们积极响应学习雷锋的传统。

3 、他兴高采烈地跑来，高兴地说：“今晚的电影票买到了。

”4 、走进学校，我就看见了一个个学生和一阵阵读书声。

5、我们要虚心帮助同学。

6、老师留的4道数学题我都会做，其中一道题还需要去问老师。

7 、中午，王飞和佟林一起上学，他问他下午的班会要讨论什么问题。

8 、他不但有为人民服务的愿望，但是正在努力学习为人民服务的本领。

9、广大人民群众表现无比地走社会主义道路的热情。

10 春天的花坛里，百花盛开，有粉红的桃花，碧绿的荷花，金黄的菊花……句型转换一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、将“”变“。

”。

练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导______________________________2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗____________________________________3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢_____________________________________________________________________ 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗________________________________5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢___________________________________（二）反问句变陈述句1、我们怎能忘记老师的淳淳教导2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢4、这点小事，难道还要妈妈担心吗5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、删去“。

”变“”。

练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

__________________________________________ _________________ 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

_____________________________________________________________ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

_______________________________________________________________二、对话与转述的互换练习：1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

”_____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。

”_____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。

”_____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。

”_____________________________________________________________________三、缩句1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

______________________________2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。

______________________________3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。

________________4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

____________________四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

（一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。

________________________________________________2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

______________________________________________3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。

___________________________________________4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。

____________________________________________（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

____________________________________2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

__________________________________3、我经常阅读、看科幻小说。

__________________________________________________4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。