《倔强的小红军》教案
遂平县瞿阳镇三小张新改四年级教学目标
1、指导学生有感情地朗读课文，理解课文内容，了解小红军一心为别人着想，把困难和危险留给自己的高尚品质，并受到感染和熏陶。

２、本课要求学生会认的字有：倔、惫、稞、嘛、膝、捶；要求会写的字有：倔、顾、肌、薄、段、港、狠；要求掌握的词语有：倔强、回顾、忍饥挨饿、一段、香港。

３、引导学生了解通过描写人物言行表现人物性格特点的写作方法，并在以后的习作中加以运用。

教学重、难点
引导学生通过描写人物的词句，了解小红军和陈赓的品质及其感情。

教学时间
两课时
教学准备
字、词卡片多媒体课件
第二课时
教学过程
一，创设情境，导入新课。

在两万五千里长征途中，红军将士历尽千辛万苦，他们翻越雪山，
强渡天险，横穿草地……留下了许多动人的故事，更为感人的是有许多小红军，他们人小志大，同样用自己的双腿走完了全程。

但也有一些，则永远倒在了行军途中，再也没有出来。

今天我们来学习关于一个小红军的故事，题目是《倔强的小红军》
看老师板书课题并齐读
二，自主认识（初读课文，理解感悟）
播放课文录音，听读课文。

1，复习重点词语
荒无人烟忍饥挨饿十分疲惫倔强
2，这是一位什么样的小红军呢？用“------- ”画出描写小红军外貌的句子。

这段外貌说明了什么?
三，参与实践 ( 品读课文，读课文2—10段。

)
1,你从文中哪句话可以看出陈赓被小红军说服了？用笔做上记号。

（陈赓同志终于被这个小鬼说服了，只好爬上马背，朝前走去。

）2,文中哪些地方可以看出小红军的倔强？
生汇报交流：
（1）“摆出一副……”师：小红军拒绝骑陈赓同志的马。

（2）“要我同你的马赛跑……”师：他再次拒绝骑马。

（3）“不，你先走……”师：他拒绝同行。

（4）“小红军把身上的干粮袋一拉……”师：他拒绝陈赓的青稞面。

师：小红军为了说服陈赓，摆出了一系列不需要帮助的样子。

（1）当陈赓用命令的口吻说“上去，骑一段路再说！”小红军却倔强地说（指名读），他真的会和马赛跑吗？（师：小红军
为了拒绝骑陈赓的马才装出体力很强的样子。

）（2）当陈赓无可奈何地取出一小包青稞面说你把它吃了。

小红军又怎样？（指名读）
他为什么“轻轻地拍了拍”（里面装的是牛膝骨，怕露出破绽，就装出干粮很多的样子。

）
师小结：这个小机灵鬼，为了拒绝陈赓的帮助，摆出体力很强的样子，摆出要和马赛跑的样子，摆出干粮很充足的样子。

他真够倔强的！这些地方都抓住了人物的神态、语言和动作描写来展示他倔强的性格。

小红军一而再，再而三地拒绝陈赓的帮助。

真够倔强的。

四，再认识探究
讨论并回答
从文中哪你些地方可体会到陈赓想了很多办法，费了好大劲来说服小红军的？
用这样的句式：
陈赓（）可是被（）拒绝了。

这句话能换个说法吗？怎么说?
小鬼终于把陈庚说服了，陈赓只好爬上马背，朝前走去。

小红军终于把陈赓说服了，陈赓只好骑着马走远了，那么此时小红军怎样了呢?请大家联系课文内容想象一下，把这句话的后半句重新做个补充。

小红军终于说服了陈赓同志，（）。

五，指导实践
多么懂事的小红军啊！多可爱的小红军啊！请同学们读（11—15）哪些句子最令你感动?
从小红军的表现可以看出他是一个什么样的人？
（倔强，坚强，可爱可怜，宁愿牺牲自己也不拖累别人的人。

）六，拓展延伸
陈赓同志一把搂住小鬼，狠狠地捶着自己的腿说：“陈赓啊陈赓，你怎么对得起这个小兄弟啊！
当我们合上书本，小红军的身影早已深深印在我们的脑中，让我们一起深情地呼唤他吧！（齐读课题）
师：在生死存亡的关头，小红军宁愿牺牲自己，也不愿拖累陈赓。

陈赓又何尝不是如此呢？他一次又一次地尽心尽力帮助，这不也是把的希望留给别人，让小红军活着走出草地。

1、此时此刻你想对小红军、陈赓说些什么呢？（生汇报）
2、在红军长征中还有很多这样感人的故事，介绍长征中的感人故事。

（生汇报）
七、总结全文。

1，本文通过对小红军语言、动作、神态的描写，以及对陈赓同
志的心理刻画，以深沉的爱塑造了一个小红军的英雄形象，从而深刻地揭示了小红军在生死选择时，不拖累别人，默默地把危险、困难留给自己的崇高品质。

运用这种写法刻画人物，使读者印象深刻。

２、播放《长征主歌》。

八，作业：
课外读读红军长征中的一些故事、看影视作品。

九：板书设计：
《倔强的小红军》
陈赓小红军
骑马身体比你强、与马赛跑
同行等同伴
给干粮干粮袋鼓鼓的
一心为别人着想，把困难和危险给自己。

“倔强的小红军”作业设计
一、给下列词语中的“强”字选择恰当的读音，把序号填在相应的括号里。

A、B、qiǎng C、
强大（2 ）强壮（2 ）坚强（2 ）强迫（3 ）
强盛（2 ）勉强（3 ）强调（）好强（）
倔强（）强嘴（）强求（）强词夺理（）
二、比一比，再组词。

倔（）惫（）荒（）奈（）
掘（）备（）慌（）夺（）
稞（）搂（）狠（）膝（）
棵（）楼（）狼（）漆（）
三、在括号里填上恰当的词语。

深情地（）狠狠地（）倔强地（）
认真地（）轻轻地（）吃力地（）
慢慢地（）无奈地（）快速地（）
四、根据意思写词语。

1.全不在意。

（）
2.没有办法，无法可想。

（）
3.非常疲乏。

（）
4.偏僻，荒凉，没有人居住。

（）
5.性格刚强不屈。

（）
五、选择恰当的词语填空。

回忆回顾出现浮现
1.我一看见小木船，就会（）起陈明来。

2.陈赓（）自己的革命经历时，常常想起小红军。

3.八点整，比赛的队伍开始在场地边（）。

4.想起转走的张小明，一件件往事就（）在眼前。

六，陈赓终于被这个小鬼说服了。

（1）陈述句：_______________________________________ （2）“把”字句：_______________________________________。