五、拓展延伸
1、这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法，大家都有什么收获？
2、学生交流。
3、《文明就餐儿歌》
具体教学步骤、内容与方法
具体教学步骤、内容与方法
板
书
设
计
3、文明就餐知礼仪
用餐也要讲礼貌
我们要争做“光盘行动”的小主人
教学反思
通过文明就餐系列活动的开展，在校就餐的学生已经彻底地改变了挑饭、剩饭、吵闹的坏习惯，形成了“节约光荣，浪费可耻”、“安静光荣，嘈杂可耻”的文明就餐好风气。
教学反思
学生了解了诸子百家及代表人物，积极性很高。
课 时 教 学 计 划
课题
2.琴瑟笙箫华夏韵
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
目
标
1、知道我国的传统乐器有哪些。
2、了解古典名曲，试着了解背后的故事及乐曲表达的情感。
教学重点
教学难点
教学准备
名族乐器有哪些
入
答题，制作历史名人的名片。
总结性评价，进行学习情况反馈；课外延伸，放入历史学科档案袋。调动学生学习历史的积极性。
具体教学步骤、内容与方法
具体教学步骤、内容与方法
板
书
设
计
1、走进诸子百家
儒家学派 孔子 仁、义、礼、智、信
道家学派 老子 无为而治
墨家学派 墨子 尚贤、尚同、兼爱、非攻
法家学派 韩非子 以法治国
鼓 唢呐
教学反思
学生课堂上积极性很高，增强了对经典文化的了解。
课 时 教 学 计 划
课题
3.文明就餐知礼仪
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
目
标
1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。
2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。
3、培养学生文明就餐的良好习惯。
3、掌握书信的礼仪，文明与人交往。
教学重点
教学难点
教学准备
书信的格式。
写信时的礼仪
搜集文明写信的礼仪故事。
具体教学步骤、内容与方法
一、新课导入
1.同学们，我们地球上的人类是生活在一个大的社会生活环境中的。在这个大的社会生活环境中，有与我们生活紧密相关的各行各业。在前面的两个单元里我们了解了农业与我们社会生活的关系，交通运输与我们社会生活的关系。今天我们就再来了解一下，通信与我们社会生活的关系。
（通过活动拓宽学生的眼界，激发学生努力创设一个良好的文明就餐的环境。）
三：议一议
1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。
2、还没有做到的，我该怎么办？
习惯检测站：
1）看图
（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。
（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。
2、学生可以根据教材与教师提供的材料以及平时积累，阅读分析、主动探究问题的答案，并学会用观察法、比较法等方法，对所学内容进行比较、概括和表达。养成积累与搜集，合作与探究的学习习惯。
3、感受诸子仁政、法治等优秀思想和崇高品格，热爱祖国历史与文化，有志于继承中华民族的优秀文化传统。
教学重点
教学难点
教学准备
教学重点
教学难点
教学准备
公共场所的礼仪规范
公共场所的礼仪规范
搜集中华文明礼仪的故事等资料；
具体教学步骤、内容与方法
一、导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
鼓作为乐器是从周代开始的。 笙和萧是我国古老的吹奏乐器，笙是世界上最早使用自由簧的乐器。代表曲目有《孔雀开屏》《凤凰展翅》等。箫的音色圆润轻柔、幽静典雅，代表曲目有《平湖秋月》《关山月》等。
唢呐是波斯人发明的，后传入我国，成为我国各族人民使用颇广的乐器之一，2006年，唢呐艺术被列为我国第一批国家级非物质文化遗产目录。
2．在我们现代社会生活中，我们每天都要有许多的事情告诉别人，或是别人有事情或信息告诉我们。有些事情是可以亲自面谈的，可是有些事情由于路途遥远或是时间的原因无法面谈，这就需要利用通信手段来解决。我们打个电话、写封信或拍封电报，这就是通信——“就是把信息从一个地方传到另一个地方。”
二、讲授新课
1、你们知道常见的通信方式都有哪些吗？
2.演一演：你会演奏哪种民间乐器？给同学们展示一下吧！
三、古典名曲赏析
1.欣赏古典名曲《高山流水》、《十面埋伏》。
2.了解背后的故事及乐曲所表达的情感。
四、拓展延伸
这节课你有哪些收获？
具体教学步骤、内容与方法
具体教学步骤、内容与方法
板
书
设
计
2、琴瑟笙箫华夏韵
琴 《平沙落雁》《渔樵问答》
笙箫 平湖秋月》《关山月》
交流讨论：采用何种观点治理好。协作学习，搜集事实与观点材料，进行语言组织，选派代表表述本方观点。
展示话题，表达看法。通过课堂讨论，让学生学会协作学习，进行表现性评价。创设情境，化抽象为具体，化解难点。
5、课堂测试与课外延伸
布置用客观性试题（3个选择题），然后让学生在课外为自己所喜爱某位诸子代表人物制作一张名片。
课 时 教 学 计 划
课题
4.公共场所礼先行
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
目
标
1、通过看录像、听录音、阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
2、规范的校园礼仪是怎样的呢？下面请欣赏徐蕊等表演的几种最基本的礼仪形式。
徐蕊等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
具体教学步骤、内容与方法
板
书
设
计
4.公共场所礼先行
公共秩序要遵守
公共场所的礼仪规范
教学反思
通过课堂的探讨，学生知道了哪些是不文明的行为，能够讲究礼仪规范，遵守公共秩序。
课 时 教 学 计 划
课题
5.通信交往表真情
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
目
标
1．使学生通过了解一些具体的通信手段知道什么是通信。
2．使学生懂得在现代社会生活中人们之间的相互交往离不开通信。
小学数学教学笔记
（2016——2017学年度下学期）
学校：辽宁省黑山北关实验学校
年级：
教师：李莉
课 时 教 学 计 划
课题
1.走进诸子百家
课型
新授课
教材分析
学生分析
教
学
目
标
1、知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，了解孔子、孟子等的重要贡献。认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。用自己的话来分析，表达对历史人物及其思想的看法。
用故事引发兴趣，化抽象为具体，通过课堂辩论，让学生形成自己的见解。
3、知识小综合
展示部分已填写的表格，让学生补充。
采用必答与补充抢答的方式，完成表格。
填充表格，联系比较，加深对人物观点的理解，利于知识巩固。
4、课堂讨论会
布置论题：如果你是班主任，你认为应该以哪一家或哪几家的思想主张来管理班级？
请用本派观点阐述管理方法。（创设情景：假如有一位同学随地扔了一张纸，想一想，对这个人的做法，各家学派会如何处理？）
介绍老子，布置学生进行讲述“塞翁失马”的历史故事比赛。
讲述故事，说说故事所体现的思想（了解朴素的辩证思想）。
通过讲历史故事比赛，调动学生参与的积极性。
韩非子及法家思想
用“守株待兔”故事，介绍法家思想，及对秦及后世的影响。让学生谈谈对“依法严治”和“宽容教育”的不同看法。
交流讨论，辩论治国要“宽”还是“严”。
学生讨论：寄送信件、发行报刊、打电话、拍电报、听无线电收音机广播、看电视……。
随着科学的不断发展，新的通信方式不断地走入我们的社会生活，像传真。卫星通信、电视电话等
2、观察图中都是什么通信方式。
学生：（看图叙述。）
3、同学们，你们想象一下，在我们的社会生活中如果没有这些通信设施，将会是怎样的呢？ 我们现代社会生活是离不开通信的，我们通过这些现代化的通信工具，可以非常快地看到、听到全国的和世界各地的新闻。有的当时就可以听到、看到。你们可以举一点这方面的例子吗？
3 、学生朗诵《小学生日常行为规范三字歌》
（三）、社会文明礼仪
（四）、文明用语不离口
1、我们知道了礼仪对于我们小学生来说很重要，大家来看这位同学错在哪里了？（学生表演小品：我错在哪里了？）
2、咱们看看古代是怎样讲究文明用语的？请听中国文明礼仪常识《常用的客套话》（放录音）
《日常文明用语介绍》
具体教学步骤、内容与方法
二、探究新知
（一）、家庭文明礼仪。
1、下面请观看历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》（放录像）
2、看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
3、小品：《快乐的小伙伴》