实心球课的教学设计
一、设计思路
本课以“健康第一”为指导思想，以“动中健、动中乐”为主题。

以学生能力发展为根本，教学中采用多种游戏练习形式，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，启发学生思考问题，掌握方法和技能，课堂教学中抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素，有机渗透新课标理念，融《两纲》教育于课堂教学之中。

二、教材分析
主教材双手头上向前投掷实心球是“投掷”类教学内容的重要组成部分，是发展学生投掷能力的教材也是投掷的基本技能和方法。

本课的实心球既是投掷器材，也是游戏及竞赛活动的中介物，活动中发挥学生的主体性和能动性，在“一物多用”中尽展实心球的功用，力争在教学过程中展现一堂平实而富有常态化的体育课。

三、学情分析
六年级学生平时活泼好动，想象丰富，但对传统的实心球投掷显得枯燥乏味，无法调动大部分学生的积极性，为培养学生兴趣，提高他们的练习热情，调动学习的积极性，本课把体育教学与游戏有机结合起来，使每个学生在生动活泼、互相协作、共同进步的气氛中愉快地学习。

四、教学特色
1、体现“一物多用”的设计思想，展现多种趣味学练形式。

2、灵活运用游戏，将枯燥的投掷和单调的奔跑变得生动而有趣味。

3、抓住教学时机，结合教材本身的教育功能，渗透安全教育。

实验课教案
“龟兔赛跑”
(一)游戏目的
发展学生的上肢力量和速度素质。

(二)场地与器材
平整场地一块，画一条起掷线，起掷线前方6米～8米的地方插两根旗杆；实心球若干。

(三)游戏方法
如图所示，学生手持实心球，分成人数相等的若干组，站在起掷线后边。

听到比赛开始的信号以后，采用地滚的方式，将实心球投出，此时的实心球代表“乌龟”，在“乌龟”爬过前方旗杆时，“雪山”迅速跑出，这时学生代表奔跑速度特快的“兔子”，当“兔子”追上“乌龟”时，将“乌龟”抱回来，交给下一名学生。

以此类推，直至游戏结束。

(四)游戏规则
1.实心球必须滚过旗杆的位置，学生才能从起掷线开始起跑。

如果实心球没有到达旗杆，那么学生要跑到实心球处，将实心球抱回，重新投掷。

延伸：女生力量相对较小，在进行游戏时，可以让男生帮助将实心球滚出，女生负责将实心球抱回，男女生相互协作。