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合理利用网络PPT

中学生应具备的素养: 自觉遵守网络道德与法律;自重自律文明健康上网;不造谣、 不信谣、不传谣,自觉抵制网络谣言;发现不良信息与违法、 违规网站及时向有关部门检举。
思考: 1.面对网络谣言,我们应该怎么做? 2.为杜绝网络谣言提出几条建议?
1.生活中网络传播的各种信息很多,我们要学会辨别,让谣言止于智者。 2.作为网民严守互联网的法规,做到文明上网,对自己负责;要保持健 康的心态上网,学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息;作为网络企 业要对社会负责,建设文明的网络环境;相关执法部门要加大执法力 度,依法治理和监管。
3.我国网民规模已达7.31亿,其中19岁以下的网民人数达到 1.71亿,未成年人互联网普及率保持在90%以上。下列对青 少年上网的看法,正确的是( C ) ① 现在是信息时代,应培养青少年从网络中获取有益信息的能 力 ②上网可以拓宽视野,青少年应该广泛获取各种网络信息 ③ 网络中有许多不健康的信息,青少年应远离网络 ④ 要增强自我保护意识,自觉抵制不健康网络信息的侵蚀 A.①② B.②④ C.①④ D.①③ 4. “网络是一个信息的宝库,也是一个信息的垃圾场,积极有用 的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了( B ) A.网络是个非常自由的环境 B.网络信息良莠不齐,我们应区别对待 C.网络是个可以摆脱任何约束,为所欲为的场所 D.网络虚拟世界,有用信息多,垃圾信息少
5.一份对于某中学生的调查显示,一些学生认为,“可以 利用网络匿名的特点,随意宣泄自己的情绪”,“网络是 自由天地,想说什么就说什么,想做什么就做什么”。你 的看法( C ) ① 网络道德教育势在必行 ② 网络的确让人可以摆脱束缚,获得无限自由 ③ 青少年网络法律意识淡薄 ④ 青少年是网络文明的受益者,更应该成为网络文明的建 设者 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
(1)提高媒介素养;(2)学会信息节食;(3)学会辨析 网络信息;(4)恪守网络道德、遵守法律。
2.怎样传播网络正能量? ?
(1)利用网络平台为社会发展建言献策,让网络成为汇聚 民智,促进社会和谐与发展的重要渠道。 (2)要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养, 培育积极健康、向上向善的网络文化.
一、教学目标:
1.情感、态度与价值观:形成正确的网络生活意识和习惯;养 成遵守网络规则的意识;利用网络为社会传递正能量,积极践 行社会主义核心价值观。 2.能力目标:提高媒介素养;学会理性参与网络生活;掌握正 确地传递网络正能量的方法。 3.知识目标:知道网络交往要遵守道德和法律;知道媒介素养 和“信息节食”。
看下面漫画回答问题:
(1)上面两幅漫画反映了什么现象? 这些人沉溺手机,这是缺少自制力的体现
(2)结合漫画谈谈我们应如何合理利用网络媒介参与社会 公共生活? 在利用网络时要把握尺度,提高媒介素养;学会“信息节 食”;也要学会辨析网络信息,不浏览内容不健康的 网站;遵守道德、法律,文明上网等。
1.王辉的一天是忙碌的不能辨别信息, 大量有价值和无价值的网络信息让他 应接不暇。 2.(1)提高媒介素养,积极利用互联网 获取新知,促进沟通完善自我;(2) 注意浏览、寻找与学习、工作有关的 信息,学会信息节食。 媒介素养的概念:指人们正确地、建设性地使用媒介 资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、 质疑、评估等能力。
案例:2017年4月12日,太原市试点建设的首个专为老百姓 排难解忧的互联网平台——迎泽区服务群众工作信息系统 正式上线,这意味着迎泽区在城市和社会管理方面向“互 联网+”迈进了一大步。过去市民跑腿才能解决的小事儿, 如今通过电脑网页、微信、QQ、手机APP、电话等方式 就能立即反映到网络平台,使之得到快速解决。 思考: 1.材料反映了一个什么现象? 2.这一现象对于我们利用网络有什么启示?
1.材料反映了太原市利用网络给老百姓开通了解决困难的平 台。太原市能够正确运用网络。 2.我们要合理利用网络,积极利用网络为社会发展建言献策。
活动五:利用 网络传播正能 量
思考:你还知道哪些类似的网络公益行动?看看人们利用网络 传播什么正能量?
培育积极健康、向上向善的网络文化。
课堂小结:
1、 如何理性参与网络生活?
第二课 网络生活新空间
第二框 合理利用网络
导入新课 :生活情境1:中考结束,某校初三2班小
凡的成绩非常不理想,报考高中时只能填报最普通的高中, 而且还没有把握。在和班主任的沟通中,小凡的妈妈叹息到: “都是网络惹的祸,小凡一回家不是玩手机就是看电脑,说 了多少次也不听啊!” 生活情境2:暑假在家的小凡,准备给他养 的小鱼儿换水时发现玻璃鱼缸有些脏。怎样 清除污渍呢?忽然,他灵机一动,何不上网 查一下?经搜索,找到了很多小窍门,其中 用牙膏清除玻璃污渍简单便捷,小凡随即一 试,玻璃很快擦得洁净如新。 思考:以上两犯罪与网络不良信息有关。在犯 罪的未成年人中,经常进网吧的占93%,沉溺网络的占85%。这 说明( ) A.网络信息良莠不齐,应该拒绝上网 B.网络世界很精彩,沉溺其中在所难免 C.互联网是导致未成年人犯罪的根本原因 D.要正确对待网络信息,自觉抵制不良信息
D
2.网络安全是一个系统工程,加强网络安全必须以国家安全法 为指导,综合运用社会治理的多元化手段,全面动员全方位参 与,依法加强网络安全建设。为维护网络安全,青少年应该这 样做 ( B) ① 提高自身法律意识和道德素质 ② 提高媒介素养,培养文明的上网习惯 ③ 掌握网上安全运行知识 ④ 拒绝上网 抵制上网 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
案例:王某与张某同住一个村镇,因生活琐事导致二人相互 猜疑,多次发生口角纠纷。2016年8月,张某在网上注册 了一个“陌陌号”,并通过该“陌陌号”发表动态信息辱骂王 某。第三天,该信息被他人发现并告知了王某,王某立即 向公安机关报警。民警经调查核实,张某确实通过互联网 使用污秽语言辱骂了王某,就依法对张某作出了行政拘留 3日的治安处罚。王某认为张某的行为给自己造成了巨大 的伤害,将张某告上法院,请求判令张某赔礼道歉并赔偿 精神损失费1万元。 问题:1.张某利用网络骂人不行吗?举生活中的事例。 2.张某受到处罚,给我们什么警示? 网络也要遵守道德规则和法律规则,只有自觉遵守道德和法 律,才能做一名负责的网络参与者。
二、教学重点:
理性参与网络生活
三、教学难点:
传播网络正能量
案例:自从有了网络,王辉忙了起来:天气 预报觉得很有趣,他收藏了起来,小学的 知识很好,收藏起来;谁整理的古代诗词 很好,收藏起来;这么美的图片,收藏起 来;这么多名人故事,收藏起来,初中的 物理、化学、数学知识,收藏起来……在 王辉的生活中,“收藏”成为主要方式。 思考: 1.初中生王辉这 一天忙不忙? 2.是什么原因造成的?
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