2022-2023学年高一下学期月考语文试卷含参考答案一、基础知识题1.下列加点字的读音，有错误的一项是（）A.千乘（shèng）哂笑(shěn)胡龁(hé)发硎(xínɡ)莅中国（lì）B.饥馑(jǐn)舞雩（yú）怵然(chù)沂水(yí)氾南（fán）C.冠者（guàn）便嬖（bì）铿尔（kēng）赡养(shàn)庠序（xiáng）D.彘肩（zhì）踌躇(chú)孝悌（tì）戮力(lù)謋然已解（huō）答案D解析详解本题考查学生识记汉语常用字字音的能力。

D.“謋然已解”的“謋”应读作huò。

故选D。

2.下列各组句子中，全部含有通假字的一项是（）A.无以，则王乎鼓瑟希宗庙会同，非诸侯而何则何以哉异乎三子者之撰B.为长者折枝共其乏困行旅皆欲出于王之涂若不阙秦因人之力而敝之C.砉然向然刑于寡妻技盖至此乎盖亦反其本矣抑为采色不足视于目D.足之所履如土委地怵然为戒挟泰山以超北海申之以孝悌之义答案C解析详解本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。

A．“以”通“已”，停止。

句意：如果不能不说，那么还是说说王道吧。

“希”，通“稀”，稀疏，这里指鼓瑟的声音已接近尾声。

句意：（曾晳）弹瑟的声音已接近尾声。

没有通假字，句意：宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？没有通假字，句意：那么（你们）打算怎么做呢？没有通假字，句意：我和他们三人的才能不一样。

B．“枝”，通“肢”，肢体。

句意：对年龄大的人弯腰(行礼)。

“共”，通“供”，供给、供应。

句意：（郑国可以随时）供给他们缺少的东西。

“涂”，通“途”，道路。

句意：旅行的人都想在大王的道路上出入。

“阙”，通“缺”，使……亏损、削减。

句意：如果不使秦国土地亏损。

没有通假字，句意：依靠别人的力量，而后伤害他。

C．“向”同“响”，响声。

句意：都发出皮骨相离的响声。

“刑”通“型”，做榜样。

句意：给自己的妻子作榜样。

“盖”同“盍”，何、怎样。

句意：（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊。

“反”通“返”。

句意：还是回到根本上来吧。

“采”通“彩”。

句意：还是因为各种色彩不够看。

D.没有通假字，句意：脚踩的地方。

没有通假字，句意：牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土散落在地上一样。

没有通假字，句意：就小心翼翼地提高警惕。

没有通假字，句意：夹着泰山跨越渤海。

没有通假字，句意：把孝悌的道理反复讲给百姓听。

故选C。

3.下列各句中加点词的解释，有错误的一项是（）A.居则曰：平日、平时今也制民之产：规定以御于家邦：治理B.摄乎大国之间：夹处构怨于诸侯：结怨莅中国而抚四夷也：统治C.乃中《经首》之会：合乎彼节者有间：间隙善刀而藏之：揩拭D.批大郤，导大窾：疏通俯不足以蓄妻子：养活微夫人之力不及此：没有答案D解析详解本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.导：引导。

句意：把刀劈进筋骨相连的大缝隙，再在骨节的空隙处引导刀进入。

故选D。

4.对下列各句的解释全都不正确的一项是（）①非曰能之，愿学焉。

（不敢说我有能力，但是愿意学习这些事务。

）②唯求则非邦也与。

（只有冉有讲的不是国家的事吗？）③臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

（我只用精神去和牛接触不拿眼睛看，感觉器官的作用停止了，而精神在活动。

）④我虽不敏，请尝试之。

（我虽然不聪慧，请您尝试着给我讲讲。

）⑤阙秦以利晋，唯君图之。

（损害秦国却让晋国得利，希望您考虑这件事。

）A.③④⑤B.①③⑤C.②③⑤D.①②④答案D解析详解本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

①“能”“焉”译错。

“能”，动词，能做到。

“焉”，代词，这些。

句意：我不敢说能做什么，但愿意学习做这些。

②“唯”译错。

“唯”，难道。

句意：难道冉有讲的不是国家大事吗？④“请尝试之”译错。

“请尝试之”，请求您让我尝试着做这件事。

句意：我虽然天生并不聪明,但是愿意请求您让我尝试着做这件事。

综上，①②④不正确。

故选D。

5.下列关于文化常识的表述有误的一项是（）A.“千乘之国”，有一千辆兵车的诸侯国。

在春秋后期，千乘之国是中等国家。

乘，古时一车四马为一乘。

春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人。

B.“庠序”，古代的地方学校，后泛指学校。

“孝悌”，善事父母为“孝”，敬爱师长为“悌”。

C.“晋侯”“秦伯”中的“侯”和“伯”都是爵位，按照周代制度，爵位分为公、侯、伯、子、男五等。

D.“执事”，在古代有多种意思，①从事工作，主管其事；②有职守之人；③指供役使者，仆从；④办事的官员。

《烛之武退秦师》“敢以烦执事”中的“执事”指办事的官员。

答案B解析详解本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

B.“敬爱师长”错，应为“敬爱兄长”。

故选B。

6.下列各句中，词语解释全都正确的一项是（）A.且贰于楚也/贰：从属二主//如会同，端章甫/如：比如B.因人之力而敝之/敝：损害//挟太山以超北海/超：超过C.王若隐其无罪而就死地/隐：隐藏//越国以鄙远/鄙：把……当作边邑D.謋然已解，如土委地/委：卸落//因之以饥馑/因：接续答案D解析分析详解本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。

A.“如会同，端章甫”意思是“或者是诸侯会盟及朝见天子的时候，我愿意穿戴好礼服礼帽”。

“如”，或者。

B.“挟太山以超北海”意思是“夹着泰山飞越北海”。

“超”，越过。

C.“王若隐其无罪而就死地”意思是“您要是哀怜牲畜没有过错却往死地里送”。

“隐”，怜惜。

故选D。

7.下列各句中，实词解释全都正确的一项是（）A.宜乎百姓之谓我爱也/宜：应当//又欲肆其西封/封：使……成为疆界B.明足以察秋毫之末/明：视力//夫子哂之/哂：微笑C.臣之所好者道也，进乎技矣/进：进入//不为者与不能者之形何以异/形：表现D.比及三年，可使有勇/比及：等到//于我心有戚戚焉/戚戚：悲伤答案B解析详解本题考查学生理解文言实词含义的能力。

A.封：疆界，名词。

句意：又想要扩张他西边的疆界。

C.进：超过。

句意：我所追求的是道，超过了技术。

D.戚戚：内心有所触动的样子。

句意：在我心里产生了触动。

故选B。

8.下列文言句式分类正确的一项是（）①牛何之②宜乎百姓之谓我爱也③构怨于诸侯④未之有也⑤以吾一日长乎尔⑥佚之狐言于郑伯曰⑦敢以烦执事⑧天下可运于掌⑨吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也⑩若舍郑以为东道主A.①④/②③⑥⑩/⑤⑦⑧/⑨B.①④/②/③⑤⑥⑧/⑦⑩/⑨C.①②/④⑨/③⑥/⑤⑧/⑦/⑩D.①②④⑦/⑤/③⑥⑧/⑨⑩答案B解析详解本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

①宾语前置句，正常语序为“牛之何”。

句意：牛（牵）到哪里去？②主谓倒装，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。

句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。

③状语后置句，正常语序为“于诸侯构怨”。

句意：与邻邦结怨。

④宾语前置句，正常语序为“未有之也”。

句意：是从来不曾有过的事。

⑤状语后置句，正常语序为“以吾一日乎尔长”。

句意：因为我比你们年长一些。

⑥状语后置句，正常语序为“佚之狐于郑伯言曰”句意：佚之狐对郑文公说。

⑦省略句，补充省略成分为“敢以（之）烦执事”。

句意：怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。

⑧状语后置句，正常语序为“天下可于掌运”。

句意：天下就可以在掌心中随意转动。

⑨判断句，“也”字表判断。

句意：我不能早早用你，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。

⑩省略句，补充省略成分为“若舍郑以（之）为东道主”。

句意：如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人。

①④宾语前置/②主谓倒装/③⑤⑥⑧状语后置/⑦⑩省略句/⑨判断句故选B。

9.下列词类活用分类全都正确的一项是（）①端章甫；②可使有勇；③谨庠序之教；④是以君子远庖厨也；⑤晋军函陵；⑥危士臣；⑦良庖岁更刀；⑧烛之武退秦师；⑨共其乏困；⑩邻之厚，君之薄也A.①⑤/②⑨/③④⑩/⑥/⑦/⑧B.①⑤/②⑨⑩/③④/⑥⑧/⑦C.①⑤/②③⑨/④⑩/⑥⑧/⑦D.①⑤/②⑨/③④⑩/⑥⑧/⑦答案D解析详解本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

①“端”，名词用作动词，穿着礼服。

句意：穿着礼服，戴着礼帽。

②“勇”，形容词做名词，勇敢的精神。

句意：可以使（人民）有勇敢的精神。

③“谨”，形容词用作动词，谨慎地办好。

句意：谨慎地办好学校教育。

④“远”，形容词用作动词，远离。

句意：君子应该远离杀生做饭的地方。

⑤“军”，名作动，驻扎。

句意：晋国的军队驻扎在函陵。

⑥“危”，使动用法，使……感到危殆。

句意：使士臣感到危殆。

⑦“岁”，名词用作状语，每年。

句意：优秀的厨师每年更换一次刀。

⑧“退”，使动用法，使……撤退。

句意：烛之武使秦国军队撤退。

⑨“乏困”，形容词活用为名词，缺少的东西。

句意：供给他们缺少的东西。

⑩“厚”，形容词用作动词，变雄厚。

句意：邻国的势力变雄厚了，您的势力相对就变薄弱了。

①⑤名词作动词/②⑨形容词作名词/③④⑩形容词作动词/⑥⑧使动用法/⑦名词作状语故选D10.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A摄乎大国之间/恢恢乎其于游刃必有余地矣B.然则一羽之不举/夫晋，何厌之有？C.批大郤，导大窾，因其固然/因人之力而敝之D.王若隐其无罪而就死地/失其所与，不知答案B解析详解本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A．“摄乎大国之间”的句意，夹处在大国之间。

“乎”，相当于“于”，可译为“在”。

“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的句意，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊。

“乎”，形容词词尾，译为“……”的样子。

B．“然则一羽之不举”的句意，这样看来，举不起一根羽毛。

“之”，助词，宾语前置的标志，使宾语“一羽”前置。

“夫晋，何厌之有”的句意，晋国，哪里有满足的时候呢？“之”，助词，宾语前置的标志，使宾语“何厌”前置。

C．“批大郤，导大窾，因其固然”句意，砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造。

“因”，介词，顺着。

“因人之力而敝之”的句意，依靠别人的力量，而后伤害他。

“因”，介词，依靠。

D．“王若隐其无罪而就死地”的句意，您如果痛惜它没有罪过却要（让它）走向死亡的地方。

“其”，代词，它。

“失其所与，不知”的句意，失去了自己结盟的力量，真是不明智。

“其”，代词，自己。

可见，B中的“之”都作助词，都是宾语前置的标志。

故选B。

二、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。

要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。

中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中。

从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。