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动物科学概论第一篇课件 第五章 动物行为与动物福利

直动性(orthokinesis) 移动速度发生改变
调转动性(klinokinesis) 转弯频率发生改变
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如名校效应,孟母三迁,就是为了寻找一个好的环境; 近朱者赤,近墨者黑。
趋同行为: 不同类群、亲缘较远的动物,由于生活在极为 相似的环境条件下和对相应环境适应的结果,表现出相似的 行为类型.
如德国约翰(Johunn Pernaller)研究了不同鸟的行为差异,涉及取食、社会、 筑巢、领地等行为及季节性羽毛色彩变化、迁徙、鸣叫和育雏等方面。 法国的勒雷(Chorles George Lereg)对狼、狐的捕食行为及野兔的恐惧表现 有过生动的描述,提出了动物依靠它们的记忆和生活经验能够聪明地生活.
兰丝花和兰丝花蛾的协同作用:兰丝花蛾的产卵 器如针的细管,能刺穿兰丝花子房壁而产卵其中. 产卵后采集花粉,保证花能结籽,使幼虫成长期 有种子为食料.由于花的种子很多,对兰丝花无 损.共生互利,协同发展.
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行为的动机(motivation)
概念
以结构特征、生理状态及后天学习为基础的,在表现某一特定行为 之前的动物内部状态,是动物行为的内在因素.环境刺激与动机结合, 交互作用引发出行为.体内环境稍有改变便通过中枢神经系统的协调 与反馈作用形成能引起相应行为的冲动,冲动就是具体的行为动机,如 性冲动、摄食冲动等.
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家燕
1、动物行为
(1)概念 是动物的动作和动作的变化,动物对环境的反应以及对
环境适应性的总称.(录像:动物行为的概念、生理基础)
行走/奔跑/飞翔/跳跃/游泳/觅食/呼吸等明显的位置转移; 注目/竖耳/立毛/发声/变色/释放气味等身体局部的细微变化; 姿态、简单的心理活动和器官的分泌行为等静态现象.
物在受到等级高于自己的动物的威胁或攻击时,不敢反抗而往往找等级低 于自己的动物发泄.
趋避行为(ambivalent behaviour):常发生在同一事物能刺激两种行
为时,如异性的出现既能引起求偶行为,又能引起攻击行为;竞争对手的出 现能同时引起进攻行为和逃避行为.
金翅啄木鸟,当饥饿时飞到靠近既有食 物又等级较高的老啄木鸟的枝上时,食 物与对手提供了不同的刺激,食物是趋 近刺激,对手是逃避刺激,这时喙部不 停的张合,同时颈部与尾部又表现飞走 逃避的意图.在趋避行为中这两种矛盾 行为相继交替发生但又不彻底.
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例:鸟类及人类在对付情绪冲突时的方式
转移行动:用不相干的行为来避开内在情绪的抵触. 拼合运动:企图作出多种行动,但每一种行动都会受 到克制而无从完成. 改向反应:动物用他物发泄情绪.人在恼怒时通常不 直接表示自己的愤怒,表现出绝望地抓头或捏紧拳头, 向前跨步,但却僵固不动等,根本不能完成任何动作。
鲸类和鱼类: 鲸类外形像鱼,其实 不属鱼类,主要是对水生环境的适 应所产生的外表的相似.根据胎生、 哺乳、体温恒定和用肺呼吸等基本 特征,应该属于哺乳类. 外形像鱼 也不是简单地模仿,而是在更高水 平上的适应.
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例:双胞胎在不同环境中长大,行为及结果会存在差异
趋异行为:形态上难以区分、亲缘很近的物种,可以通过不同 的行为型加以辨别.
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行为动机间的竞争与矛盾行为
优先权竞争: 在多种刺激作用下,动物在某一时间内 总是按一定先后次序对外界刺激作出行为反应.
面临食物、配偶与敌害同时出现时,逃避敌害在动 机上有优先权;
软体动物行为顺序是排卵、摄食、求偶、其他活 动;排卵处于优先地位,如提供食物,即使正在交配 也会立即停止而转向摄食.
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动物的定向与导航(Orientation and Navigation)
动性(kineses):指动物由某一特定的环境刺激而产生的一种随 机的或无方向性的运动.最后找到适合于它们的活动环境.
昆虫可以沿着一个物质气味梯度找到食物或配偶.当气味强度保持不 变或逐渐减弱时,动物的运动就是直线的,当刺激的强度增加时,动物 就会随机调转方向,这种随机运动可以保证动物能够找到刺激源.
早在渔猎蛮荒时代,人类为了捕捉猎物和免於被野兽吞食伤害的 危险,必须了解周遭动物的行为.
在旧石器时代(34000-10500年前),人们开始注意观察周围动物, 随着动物家养的开始,人类也需要了解动物的生活周期和行为.
在文明时代的早期,古埃及人开始尝试人工孵卵.
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17-18世纪开始不同物种行为的比较研究和理论探讨.
地磁定向认为,鸟 嘴的皮层上有能够辨别 磁场的神经细胞,这些 细胞能对磁场强弱的微 小变化作出反应。家燕 迁徙正是在地球磁场导 向下准确辨别方向的。
鲑鱼: 在淡水中产卵,卵孵化成 鱼苗后,仅在淡水中生活较短时期就 回游到海洋中去觅食,直到发育成熟. 性成熟的鲑鱼又会回到原来的出生 的河流去产卵,如此世代相传.
概述
人类诞生之日就与动物结下了不解之缘,衣裘、食肉、耕作、 运输、传递信息等都要与动物打交道。 鸟儿为什么歌唱?蜜蜂为什么起舞?河狸为什么筑坝?猩猩为 什么捶胸?在这些为什么中诞生了动物行为学. 动物行为是一种自然现象,呈现出多态、奥妙、神奇等特点,本 身又是遗传上重要的表现型。
布谷鸟
行为是动物所做的有利于眼前自身存活和未来基因存活的 任何事情,受遗传和环境的影响,在长期进化中通过自然选择 形成. 行为方式多样,十分复杂.了解动物行为可以帮助人们认识 和保护动物,更好地为人类生活服务. (录像:动物的社群行为)
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(2)分类
按因果关系划分--根据诱导因素不同分 为性行为、对抗行为、争斗行为等. 按功能划分--根据行为功能分为觅食行 为、迁栖行为、领域行为、亲仔行为、进 攻行为、社群行为等. 按发生、发展历史划分--根据行为来源 分为定型行为、趋同行为、趋异行为等等. 按获得途径划分--为先天性行为和习得 行为.
的体温也会发生相应的变化.例如,当人们愤怒时,头部和胸部的温度就会升高;当
人们心情沮丧的时候,四肢的温度则会首先下降;一个显而易见的例子就是,当你
感到害羞时,“热点”就会集中到脸上,“23 出卖”你内心的真实想法.
刘德武课件
2、动物行为学
(1)概述
动物行为学是生物学的一个分支,研究动物对环境和其他生 物的互动等问题,揭示行为的产生、发展和进化以及动物行 为与动物生活之间相互关系. 动物行为是人类行为的生物学基础,从动物的行为跃迁到人 的行为,又发展为人类的行为管理规范,完成了由自然科学向 社会科学的转变.脱离动物行为而偏面强调人的行为是不科 学的. 动物行为与家畜行为:前者是研究动物行为习性的特点及其 规律;后者是研究畜禽的行为特点及其规律。
第二部分 动物科学中的生物学
第五章 动物行为与动物福利
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目录
第一节 动物行为
动物行为学概述 动物行为学的产生与发展 研究动物行为的目的和意义 动物的本能与学习
第二节 动物福利
动物福利与家畜行为 动物福利与畜牧生产 动物福利与肉品品质 福利养猪技术应用
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第一节 动物行为
主要运用动物学、生态学、生理学、心理学、遗传学、营养学、人类学和考古学等学 科的科研成果与基本理论,研究不同饲养管理状态下动物行为及其相互关系的客观规律.
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行为学与其他学科的关系
生态学
社会生物学 经济学 遗传学
生理学
行为学
神经生物学 分子生物学
进化论
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(2)动物行为学的产生与发展
行为学是在人类的生产实践活动中产生,并随着社会生产力和科 学技术的发展而发展起来的.
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(3)影响因素 外界和内部刺激; 动物的感觉器官与神经系统的功能状态; 动物机体的结构与生理特性.
不同动物的行为不会相同.如不同种类的鸟可以从鸣声、 觅食方式、筑巢、威胁或求偶等方面来识别.
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Q: 行为是如何产生的?




先天性行为:属于天赋的固定性行为,如 动物定向,简单反射,复合反射和复杂的 行为等;
冲动引起寻求行为与完成行为
任何行为方式都具有这两种先后连续的行为,但生行 为方式所指定的生物学目的. 行为过程中有前后之分,寻求行为可以多次反复发生,并不减弱冲动; 完成行为则直接或间接使冲动减弱或暂时消失.
你对“冲动是魔鬼”怎么看? 心情平静,心态平和的人理智,不易冲动,容易成功!
获得性行为:属于后天获得的行为,如经 验或学习行为,条件反射,尝误与错误, 推理及各种原则学习和混合产生行为.
动物在自然条件下,有利于生存的变异 逐代地累积,不利于生存的变异逐渐被 淘汰.动物行为的进化是动物应付或适 应内外环境变化的手段.
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家燕:广泛分布于我国南 北方,常在屋檐下、横梁上营 巢育雏,待到秋天,成年家燕 带着子燕,成群飞往南洋群岛 一带度过严寒季节,次年它们 又飞回老巢,再育新雏。
19世纪,达尔文曾观察到欧洲蜜蜂对红花车轴草不起授粉作 用,并回避这种植物,开拓了早期行为的研究.
1906年动物学家詹宁斯《原生动物的行为》是第一本专门论述行为的著作. 对原生动物的行为进行了详细的研究. 1922年自然博物学家威廉•霍勒代的《野生动物的心理与行为》书中说狼机 智、危险而残忍;虎神经质、多疑、奸诈和反复无常.此时的动物行为报道近 似于“拟人说” 即不能摆脱人的主观情感. 从达尔文《自然选择》学说之后,人们开始了对动物的早期行为学的研究.
乌鸫怒啄一片叶子.
脑怒的海鸥耸峙低头准备啄袭,翅翼欲飞,但 却保持僵立原地.
椋鸟面临敌手时会去整理羽毛,而不是搏啄。 20
在改向运动中会用一个代用2的1 目标来发泄感情. 刘德武课件
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刘德武课件
不喜不悲,不骄不躁
体温也是一种表情
生活中充满幸福感
芬兰科学家研究发现,世界各地的人们在产生不同情绪的时候身体各部位
(4)行为特点 定向性:指动物的行为有其明显的指向和目的,它们行动 是为了维持生命和繁衍后代. 行为趋同:不同类群动物,或亲缘关系较远的动物,在极为 相似的环境条件下表现出相似的行为类型. 行为趋异:在形态上难以区分、亲缘关系很近的物种,却 能够通过不同的行为形式加以识别,这种现象称为“--” 协同发展 两种动物的行为绝不会完全相似,同一种动物的同一类型 行为也能够区分为许多不同的形式.
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