如果把一张长方形纸剪成大小相等的四块，你又有几
种剪法？
请生在练习本上动手画一画，再指名汇报。
2、将一张正方形纸对折后剪开，你能发现什么？
四、课堂小结
有关认识图形你全部掌握了吗？能不能说说这节课你有什么收获？
五、布置作业
当一名小小设计师。
请用所学过的图形，设计成一幅作品，并给它取上名字！
板 书 设 计
师：还可以怎样分类？（按形状给卡片再分一分类，并统计出每种形状的卡片数量。）
师：刚才我们分别按颜色、形状给卡片进行了分类，再思考一下，你能自己定一个标准，把上面的卡片分成两类吗？
4.出示教材练习二十一第14题。
学生同桌合作，并完成表格的填写。全班各自交流提出的问题，共同解答。
三、操作练习
1、把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你有几种剪法？
图形的认识
圆柱体 圆
长方体 长方形
正方体 正方形
三棱柱 三角形 正方形
教 学 反 思
课堂达标训练题
一、填一填。
1. 我来选一选。
是长方形，是正方形，是圆，
是三角形,是平行四边形。
二、我会连。
把图形与对应的名称连起来！
三、我会圈。(用哪个物体可以画出左边的图形？)
课题
认识图形
课时
1
备课人
单位
课前
预习
及
教学
准备
课前预习：我们学过的立体图形有哪些？想一想利用这些立体图形能画出哪些平面图形？
教学准备：教学课件 长方体 正方体 圆柱 三棱柱
教
学
目
标
1、复习常见的五种平面图形，进一步认识它们的形状和特征。
2、通过动手画一画、拼一拼、摆一摆，进一步认识各种图形之间的关系。
根据学生的回答教师板书图形的名称。
2、每个图形的形状和特征是什么？
长方形的特点呢？正方形的特点呢？三角形、圆形、平行四边形…
指生汇报。
二、分层练习，强化提高
1、填空
（1）红领巾的形状是（ ）。
（2）长方形有（ ）条边，正方形有（ ）个角，三角形有（ ）条边。
（3）用2个完全一样的正方形可以拼成一个（ ）；用4个完全一样的正方形可以拼成一个（ ）。
组织学生汇报：你用了几个什么图形，拼出了什么样的图形或图案？
2、判断。
（1）一本数学书是长方体。（ ）
（2）乒乓球、足球、篮球的形状都是球。（ ）
（3）用2个小正方形就能拼成一个大正方形。（ ）
（4）用一个圆柱可以画出圆形和长方形。（ ）
3.出示教材第94页第3题。
师：老师这里有一些图形卡片，你能按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量吗？
3、在操作活动中，培养学生的动手操作能力和良好的观察能力，以及与他人合作的意识，从中体会学习数学的快乐。
教学
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ重点
难点
教学重点：复习常见的五种平面图形，进一步认识它们的形状和特征。
教学难点：认识各种图形之间的关系。
教学过程
修改建议
一、复习导入
1、从上个学期开始，我们学习了哪些图形？你能根据这些立体图形画出我们学过的一些平面图形吗？你能说出这些图形的名称吗？