人教版九年级二氧化碳和一氧化碳学案The document was prepared on January 2, 2021课题3 二氧化碳和一氧化碳第一课时二氧化碳一、学习目标：1、记住二氧化碳的物理性质、化学性质，知道二氧化碳的主要用途。
2、了解并关注温室效应。
二、情景导入：（课件演示动画）有人牵着一条狗走进意大利的“死狗洞”，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人却晕倒了。
这是为什么呢学完今天的这节课，了解了二氧化碳的性质，你就解开谜团了！三、知识准备：（个人思考，组内交流）1、将集满二氧化碳的集气瓶正放在桌子上，可得出二氧化碳的哪些性质2、根据生活经验和已学知识你知道二氧化碳还有哪些性质和用途四、学习研讨：[交流学习]分组实验，观察记录并分析实验现象：[实验6—3]检验二氧化碳是否收集满时，木条应放的位置______________。
[实验6—4]现象。
分析。
[实验6—5]现象。
分析。
[思考交流]新 -课- 标- -一-网1、二氧化碳的物理性质：颜色，状态，气味，密度比空气，溶解性2、二氧化碳只是简单的溶于水吗有没有发生化学变化能通过实验来证明吗[交流学习]分组实验，观察并分析实验现象[实验6---6]（石蕊是一种色素，与不同性质的物质发生反应时，能显示不同的颜色如变红、变蓝等）现象，，，。
分析：1、在小花上喷稀醋酸的目的是什么2、干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满二氧化碳的集气瓶中现象为什么不同说明了什么[自学思考]自学课本第115页找出二氧化碳有哪些化学性质写出有关化学方程式。
[自主学习]自学课本115--117页，完成以下问题：1、进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，为什么要做灯火实验怎样检验2二氧化碳在生活和生产中具有哪些广泛用途各利用了它的哪些性质3、什么原因使空气中的二氧化碳含量越来越高二氧化碳过多会造成什么后果根据二氧化碳的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强五、小结：学完本节课你有哪些收获还有哪些困惑六、精讲点拨：【例题】家里的热水壶用一段时间后常结有一层水垢（水垢的主要成分是）,除去这层水垢可以利用的方法是（）CaCO3A.用刀刮法B.加入适量硫酸溶液浸泡，然后用水冲洗C.加热D.加入适量稀盐酸溶液浸泡，然后用水冲洗【点拨】水垢的主要成分是CaCO，不溶于水，附在水壶内壁，用水冲不去，但3，然后再用水冲洗就可以与稀盐酸反应，生成二氧化碳、水和可溶于水的CaCl2除去了。
七、达标测试：1、检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是（）A．将燃烧的木条放入气体中 B．将气体通入澄清石灰水中C．从一个容器倒入另一个容器D．将气体通入紫色石蕊试液中2、下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是A．金刚石、石墨 B．水、双氧水 C．氧气、臭氧 D．冰、干冰3、下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是4、二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性质有关，又跟它的化学性质有关的是（）。
A.灭火B.制干冰C.制化肥D.温室肥料5、下列说法不正确的是（）。
A.温室里施用二氧化碳可提高农作物产量B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质C.二氧化碳属于氧化物，也属于化合物和纯净物D．二氧化碳能溶于水6、下列过程只发生物理变化的是（）。
A.二氧化碳通入水中B.绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用C.刷过石灰浆的墙壁日久变硬D.将二氧化碳加压、降温压缩成干冰7、在大气层中，因CO2含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是（）A. 由于动植物呼吸作用增加B. 由于实验室中逸出CO2量增加C. 由于森林绿地面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低D. 由于大量燃烧矿物燃料八、拓展提升：1、不少科学家认为地球表面变暖及一些异常气候(如年初发生在我国南方部分地区的雪灾)与大气中二氧化碳的含量增加所形成的“温室效应”有一定的关系。
(1)下列反应都能放出二氧化碳气体，试分析判断，会加剧“温室效应”的主要化学反应是 (填序号)。
④石油+氧气二氧化碳+水(2)下列反应都能吸收二氧化碳气体，试判断，对维持大气中的二氧化碳气体总量平衡至关重要的是 (填序号)。
(3)根据对(1)(2)的分析，你认为，为保护人类赖以生存的地球，我们应采取哪些措施以防止大气中二氧化碳的增多九、布置作业：1、用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，试管里溶液颜色变化情况是2、将盛满二氧化碳的大试管倒插在澄清石灰水中，可观察的现象是：①_____________________________，②____________________________，化学方程式为___________________________________________________。
3、有一首赞美某种气体的诗，其中几句是“她营造了云雾缭绕的仙境，她躯散了炎炎夏日的暑气，她奋不顾身扑向烈火，她带给大地勃勃生机……”，诗中所赞美的气体是。
4、（选做题）按要求写出下列反应的化学方程式：（1）有二氧化碳生成的化合反应：；（2）有二氧化碳生成的置换反应：；（3）有二氧化碳生成的分解反应：；（4）有二氧化碳参加的化合反应：。
课题3 二氧化碳和一氧化碳第二课时一氧化碳一、学习目标：1、记住一氧化碳的性质和重要用途.2、知道一氧化碳使人中毒的原因及防护措施。
二、情境导入：你知道煤炉上层火焰的颜色吗你知道那是什么气体在燃烧吗听说过煤气中毒事件吗又该如何预防呢学完本节课你将对这些问题有一个清晰地认识！三、学习研讨：[自主学习]自学课本第117下半部分和118上半部分，思考并回答以下问题：1、一氧化碳有什么样的颜色和气味它能溶于水吗2、一氧化碳燃烧放出热量并产生色火焰，说明一氧化碳具有 _性，它是煤气的主要成份。
反应的方程式3、一氧化碳为什么能使人毒怎样防止煤气中毒[交流讨论]1、为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体如果发生煤气泄漏应当怎么办2、煤炉中常发生哪些化学反应在燃烧很旺的煤炉中最不可能发生哪个反应[观看录像CO还原CuO,,交流学习]1、为什么实验前先通一会儿一氧化碳后加热2、氧化铜的颜色有什么变化体现了一氧化碳的什么性质3、盛放澄清石灰水的试管中会出现什么现象它起什么作用4、右边的酒精灯有何作用还有什么方法可以起到同样的作用5、写出反应的化学方程式四、小结：学完本节课你有哪些收获还有哪些困惑五、精讲点拨：【例题】要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施为（）A.点火燃烧B.通过灼热的氧化铜粉末C.通入石灰水中D.通入石蕊试液中【点拨】除去杂质需要将杂质转换或者吸收，A、B都不能除去二氧化碳。
反而会将一氧化碳除去，D中的石蕊试液虽然可以与二氧化碳作用，但它们的反应产物碳酸在常温就不稳定，又会分解成二氧化碳，所以二氧化碳不可能除尽；C 中的二氧化碳可以被石灰水吸收，一氧化碳不与之作用，故C项为最佳答案。
解此类题的关键是分析好是将哪种物质转换或吸收。
六、达标体验：1、将充满下列气体的试管，分别倒立于槽中，试管内水位上升最高的是（）A. H2B.CH4C. CO D. CO22、 下列做法存在安全隐患的是 （ ）A ．在煤炉上放一壶水防止煤气中毒B ．在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞C ．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验D ．点燃CO 气体前，应先检验其纯度3、 现有A 、B 两个集气瓶，A 瓶内装有CO 和O 2的混合气体，B 瓶内装有CO 2气体，某同学从野外捉来了两只活蝗虫，分别放入两个塑料软瓶中，拧紧瓶盖。
结果，两只蝗虫很都死了。
请根据下面选项回答，造成蝗虫死亡的主要原因是：A 瓶_______B 瓶________。
①没有食物 ②气体不能供给呼吸 ③气体有毒 ④活动空间太小七．拓展提升1、某同学设计如图所示的实验装置,进行一氧化碳还原氧化铜的实验。
试回答: 澄清的石灰水CuO CO →A B(l)该装置存在的一个主要问题是 ______________;你的改进方法是 .(2)实验开始时,是先给氧化铜加热,还是先通入一氧化碳 。
(3)实验过程中,图中A 处能观察到的实验现象是 。
发生反应的化学方程式为 。
B 处观察到的实验现象是 。
八、布置作业1、区别CO2、CO 、O 2三种气体，最简便的方法是（ ）A ．用带火星的木条B ．用燃着的木条C ．用澄清石灰水D ．用灼热的氧化铜2、香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质，其中对人体危害最大的物质除尼古丁和煤焦油外，还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ）A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳 D．氮气↑中，X一定是（）3、（选做题）在化学反应CuO+X → Cu+CO2A．单质B．化合物C．氧化物 D．还原剂。