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本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。

包含本课对应
内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。

用列举法求概率
课题：25.2 用列举法求概率（2）序号
学习目标：
1、知识和技能：
会用列举法求简单随机事件的概率。

2、过程和方法：通过对简单随机事件的模拟实验，体会当随机事件的试验结果比较少时，用列举法求解的简洁性。

3、情感、态度、价值观：通过应用列表法解决实际问题,提高自我解决问题的能力,发展应用意识。

学习重点：用列举法求概率。

学习难点：用列举法求概率时，列举结果不重不漏。

导学过程
一、课前预习：
①掷一枚质地均匀的硬币，有几种可能的结果？②先后掷两枚硬币，又有几种可能的结果呢？结果是由几个因素确定的？③“先后掷两枚硬币”与“同时掷两枚硬币”，这两种试验的所有可能结果一样吗？
二、课堂导学：
1、导入：
刚学完概率的定义，小明和小军在解答：求掷俩玫硬币，全部正面朝上的概率，意见出现了分歧，你能帮他们做出判断吗？
出示任务、自主学习：
会用列举法求简单随机事件的概率。

3、合作探究：
阅读教材P134，回答下列问题：
（1）为什么列举掷俩枚硬币出现的结果有四种呢？
（2）正反”与“反正”为什么是两种不同的结果？
（3）“两枚硬币至少有一枚正面朝上”的概率是多少？为什么？
（4）上述问题中影响事件发生可能性的因素有几个？每个因素可能出现的结果有几个？
(5)用什么样的办法才能不重不漏的列举出所有可能出现的结果？
三、展示反馈
1，完成教材134页练习2.
2.完成《问题与导学》122——123“自主测评”1——3，“基础反思”1、2.
四、学习小结：
1．本节课你学到了什么？有什么收获？
2．你有什么疑惑的地方吗？
五、达标检测：
完成《问题与导学》122——123“展题设计”1、2.“能力提升”3、4.
课后作业： .必做题： 138页2、4
板书设计：
25.2用列举法求概率（2）
例2
小结
课后反思：
教学反思
1 、要主动学习、虚心请教，不得偷懒。

老老实实做“徒弟”，认认真真学经验，扎扎实实搞教研。

2 、要勤于记录，善于总结、扬长避短。

记录的过程是个学习积累的过程，总结的过程就是一个自我提高的过程。

通过总结，要经常反思自己的优点与缺点，从而取长补短，不断进步、不断完善。

3 、要突破创新、富有个性，倾心投入。

要多听课、多思考、多改进，要正确处理好模仿与发展的关系，对指导教师的工作不能照搬照抄，要学会扬弃，在原有的基础上，根据自身条件创造性实施教育教学，逐步形成自己的教学思路、教学特色和教学风格，弘扬工匠精神，努力追求自身教学的高品位。