《小学语文教学艺术30讲》
之“营造字词学习的美好天地”
字词教学，是最应该受到重视的教学内容之一，但在日常课堂教学中几乎成了最不受关注的教学内容。

开展扎实有效的字词教学，讲究字词教学的美好创意，是我们在小学语文阅读教学中要深刻思考的重要问题。

小学语文的字词教学，从第二学段开始就有淡化的趋势，到了第三学段，有些教师就不进行课文字词认读的教学了。

我们可以毫无道理地在课堂上用琐碎提问耗费宝贵的教学时间，同时又毫无道理地将字词的学习置之度外。

其实新课程极为强调小学阶段的语言学用教学，包括字词教学。

不仅仅只是用“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程"这个定义明确了字词教学的重要性，还用专门的章节谈到了对字词教学质量的评价。

所以我们要遵循新课标的要求，努力探索，认真实践，营造字词教学的美好天地。

为了学生的语言文字的学用，让我们在语文教师的教学机智和责任心的激励下，创造出更多更美更实的认字识词的好办法吧！。