2.教师板书讲解分数乘分数的计算方法，强调书写格式
3.独立计算 ×21，再次感受简便算法。
4. 归纳总结：分数乘整数的计算方法：
分数乘整数，分子与整数相乘的积作积的分子，分数的分母作积的分母，能约分的先约分再计算比较简便，计算结果要化成最简分数，是假分数的要化成带分数或整数。应注意：约分时要将整数与分数的分母进行约分。
四、达标测评，拓展提升。
1.课本第3页自主练习第1题
（1）学生审题，并按要求填空；
（2）集体订正，并要求学生说出从加法算式到乘法算式的根据。
2.课本第3页自主练习第2题
让学生说说题意并列算式，说乘法算式的意义并计算出结果。
3. 课本第4页自主练习第3题第1列
学生独立计算，主要练习先约分再计算。教师巡查纠正不规范的书写。
教学目标
1.理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
2.经历探索分数乘整数的计算方法的过程，理解分数乘整数的算理，逐步渗透数形结合的思想方法。
3.感受分数乘整数在生活中的应用，培养应用意识和初步分析、比较、推理能力。
重点难点
重点：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。
难点：经历探索分数乘整数的计算方法的过程，理解分数乘整数的算理。五 Nhomakorabea课堂总结
学生谈收获，教师引导学生总结本节课所学的重点知识。
学生浏览学习目标
根据自己的预习情况，在小组内进行交流，纠正完善，解决疑惑
交流展示
通过交流达成共识，
认真听讲，理解计算方法，规范书写
归纳方法
理解记忆
学以致用
认真完成练习
交流纠错
教后
反思
教法学法
交流 合作 引导点拨
教学过程（每一环节要清晰的写出教学组织策略及过程）
学生课堂活动
一、交流预习，明确目标。
出示学习目标，学生阅读，进一步明确目标。
二、梳理反馈，合作解疑。
引导学生对照预学案分环节进行交流
1.知识链接
整数乘法的意义、同分母分数加减法的计算方法、分数的基本性质
2.知识点一：分数乘整数的意义
青岛版小学数学六年级上册
第一单元新授课课时备课
序号：3
课题
分数乘整数
第1课时
初备人
刘桂荣
教材简析
本信息窗呈现的是学生的手工艺作品飘逸的风筝，通过引导学生解决“做风筝的尾巴需要多少米布条”的问题，引入对分数乘整数的意义和计算方法的学习。
学情分析
学生已理解了整数乘法的意义，掌握了同分母分数加减法的计算方法，会利用分数的基本性质进行约分。
提出了哪些问题，用什么办法解决的第一个问题，说说自己分数乘整数意义的理解
3.知识点二：分数乘整数的计算方法及简便算法
如何解决的问题，总结出的计算方法及简便算法
三、展示提升，教师点拨。
根据预学案分环节进行汇报，对学生不能自行解决的问题教师引导点拨。
1.分数乘整数的意义与整数乘法的意义完全相同，也就是求几个相同加数和的简便运算，只不过这里的“相同加数”不是整数，而是分数。