5古诗两首
一、语境识字，我能根据拼音写词语。
寒冬là yuè()天，他居然hún shēn()湿漉漉地从河边回来，妈妈顿时起了yíxīn()，难道这孩子去摸鱼了？真是胆大包天啊！
二、辨别同音字填空。
lǐng ____导云____ 山____ ____袖____取
fēng 山____ 蜜____ 刮____ ____峦险____
cè____身检____ ____所____面____验
三、我能给加点字选择正确的解释。
1．题西林壁()A．做题B．书写，题写C．题目
2．只缘身在此山中()A．缘由B．缘分C．因为
四、我是小法官，对的打“√”，错的打“╳”。
1．本文的两首古诗都是宋代的苏轼写的。
()
2．“题西林壁”中的“西林”指西林寺。
()
3．本文的两首诗有一个共同点，就是于写景中蕴含了深刻的人生哲理。
()
五、根据诗句的意思写出学过的诗句。
1．(我)之所以认不清庐山本来的面目，是因为我自己身在这重峦叠嶂的深山之中。
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2．山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走的时候。
忽然看见柳阴深深，鲜花明艳，又一个村庄出现在眼前。
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六、默写《题西林壁》，并理解填空。
跟我学：要做好这类题目，首先要熟读古诗，理解诗歌的意思，在这个基础上体会诗人的情感。
题西林壁
横看成岭侧成峰，____________________。
不识庐山真面目，____________________。
1．俗话说“当局者迷，旁观者清”，诗中“______________________________________”
说明了这个道理。
2．诗的前两句写了诗人从______、______、______、______、______、______不同位置观看______的感觉。
3．从《题西林壁》这首诗中得到的启发是()
A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。
B．对复杂的事物，应多角度观察、多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。
七、默写下面的古诗，完成练习。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
__________________，__________________。
1．这首诗写的是________(谁)在________(时候)________(做什么)的景象。
诗人以“______”字贯穿全诗。
2．我认为诗中“______”字表达了农家款待客人的盛情。
八、课外阅读。
登飞来峰①
[宋]王安石
飞来峰上千寻②塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云③遮望眼，只缘身在最高层。
【注释】①飞来峰：即浙江绍兴城外的宝林山。
②千寻：极言塔高。
古以八尺为一寻，形容高耸。
③浮云：暗喻奸佞的小人。
1．解释下列词语。
闻说：________________只缘：________________
2．请在与“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的意思相近的句子后画“√”。
(1)会当凌绝顶，一览众山小。
()
(2)不识庐山真面目，只缘身在此山中。
()
(3)欲穷千里目，更上一层楼。
()
(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
()
3．你还知道哪些蕴含哲理的古诗？请搜集并写下来。
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九、妙笔生花。
结合语境选填诗句。
①少壮不努力，老大徒伤悲。
②横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
③世上无难事，只要肯登攀。
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
1．当我的朋友在学习上遇到困难时，我会用这句话来鼓励他：()
2．我们走到山前，只感山路已尽，忽然间，山路一转，前面又出现了一个鲜花盛开的村庄，这时我不禁吟起了诗句：()
3．小明上课不专心，因为贪玩，时常无法完成作业，我想送他一句诗劝勉他：() 4．老师在指导我们作文时，常用宋代诗人苏轼的名句教导我们写作时不要千篇一律，要写出自己独特的见解：()
5古诗两首
一、腊月浑身疑心二、领岭岭领领峰蜂风峰峰
侧测厕侧测
三、1.B 2.C四、1.× 2.√ 3.√五、1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
六、远近高低各不同只缘身在此山中 1.不识庐山真面目，只缘身在此山中 2.横侧远近高低庐山 3.C七、山重水复疑无路柳暗花明又一村 1.农民丰收年景款待客人游 2.足八、1.听说只因为 2.(2)√ 3.问渠哪得清如许，为有源头活水来。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
九、1.③ 2.④3.① 4.②。