学习目标
1、知道基本的情绪类型。 ２、掌握情绪的作用。 ３、正确认识情绪的两面性。
自学指导一
阅读教材第一目题，完成以下问题: 一、情绪的基本类型有哪些？ 二、 人的情绪在四种基本情绪的基础上，可以组合
成哪些复杂的情绪（至少有两种情绪）?
情绪的基本类型
喜 怒哀惧
人的情绪有丰富多样的特性。
人的情绪在这四种基本情绪的 基础上，可以组合成许多种复杂 的情绪。
刀 5、风声鹤唳，草木皆兵。
6、问君能有几多愁，恰似一江春水向 东流 7、三军过后尽开颜
自学指导二：
阅读教材第二目题完成以下问题： １、情绪对人的行为和生活有什么影响？ ２、完成６３页的表格。 ３、情绪的积极和消极影响有哪些？
积极 情绪
情绪对正常水平 发挥的影响
精力充沛，思维活跃， 效率高，能有超水平发挥
消极 情绪精力不足，思维迟钝，效率低，发挥失常情绪对身体健康 的影响
心情舒畅能防病治病， 使人健康长寿
降低人体的免疫力， 容易致病
• 故事一：项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱 起楚歌（即项羽士兵故乡的歌）。结果项羽大惊， 以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军 原来的昂扬斗志突转为哀伤、悲凉、忧思、思乡、 惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。
3、“谁能保持良好的心态，谁就能较好地发挥，甚至还可能超水平发
挥A平。时”训这练句是话次的要意的思，是临：时发挥才是重要的Ｃ （ ）
B 不管功底牢不牢，比赛时只要认为自己必胜就能取得胜利
C 良好的情绪是保证水平正常发挥甚至超常发挥的重要因素
D 只要放松，不要太认真，就会有好成绩
4、“风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（D ）
失望 哀痛 难过 遗憾 悲伤 忧郁 凄凉 悲哀 伤感 心痛 悲痛欲绝 泪流满面 伤心不已
害怕 紧张 心悸 仓惶 退避 大惊 失色 手足无措 草木皆兵 惴惴不 安 不寒而栗 面无人色 提心吊胆 慌张不安
他们分别描述的是那种情绪？
小 1、漫卷诗书喜欲狂。 2、 怒发冲冠。
试 牛 3、闻风丧胆
4哀民生之多艰。
情绪:“过分高兴”，结果:“喜极而疯”。
这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？
温馨提示 喜不能得意忘形； 怒不可暴跳如雷； 哀不能悲痛欲绝； 惧不能惊慌失措。
问：
５、学习了情绪对智力的影响，对同学们有什么 启发呢？在学习方面应该怎么做呢？
在学习中，应该保持一种积极的情绪，做到 “乐学”，这样会提高学习效果。因为，消极的 情绪不仅对提高学习成绩没帮助，而且会影响学 习 的效果。积极良好的情绪有利于人的智力的发 展，有助于人取得好成绩。
如惊喜、悲愤、 喜极而泣、百感
交集等等。
活动：情绪大比拼
1、全班四个小组，分别为——“喜”队、 “怒”队、“哀”队、“惧”队。 2、各队围绕自己的主题，集思广益，说 出有关这个情绪的成语及词义，看哪一 组说出的多。
喜 怒 哀 惧
愉悦 欣喜 欢乐 开心 喜悦 满意 舒心 狂喜 心旷神怡 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 满面春风 眉开眼笑 扬眉吐气 愤怒 气恼 不满 气愤 恼羞成怒 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒 目而视 咬牙切齿 拍案而起
综合检测
1、最基本的情绪是 A 喜怒哀乐 B惊喜、悲愤 C喜怒哀惧 D 百感交集
（C ）
2、以下关于情绪的说法正确的是的： A、喜怒哀乐是个人的事，与周围的人无关。
（ B）
B、情绪对人的影响有两大类：积极影响与消极影响。
C、遇到伤心事时在适当的场合哭一场是属于对不良情绪的注意转移法。
D、情绪是偶然的，与个人看问题的角度、态度、个人的素质和修养无关
• 故事二：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他 存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看 滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转， 几年后竟恢复了健康。
• （1）故事一、二分别体现了哪些情绪？
• （2）情绪的好坏难道仅仅影响人的健康状况吗？ 请用所学知识加以说明。
材料一：据我国史料记载，伍子胥在过韶关时陷入进退两 难的处境，结果因极度焦虑而一夜间须发全白。
A 喜悦的情绪 B悲哀的情绪 C愤怒的情绪 D恐惧的情绪
情绪:“极度焦虑”，结果:“一夜间须发全白”。
材料二：《三国演义》中的周瑜才华出众，机智过人。但 诸葛亮利用其气量狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了他风 华正茂的性命。
情绪:“过于生气”，结果:“断送了风华正茂的性 命材”料。三：《儒林外史》中的范进，多年考不中举人直到50多
岁时，终于听到自己金榜提名，“喜极而疯”。