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我们每个人都有丰富多样的情绪


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阅读材料,思考并回答问题
材料1: 李亮今天考试没发挥好,心理很不 好受,放学后他生气地把椅子摔得震天响, 并在教室里大喊大叫。同学们批评他,他 却说:“这是我的事情,谁也管不着”
李亮这样发泄情绪合适吗?
材料2:教材P68材料
那个战士及战友们情绪表达合适吗?
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3、喜怒哀乐,不忘关心他人
我们应该学会在合适的场 合、用合理的可方编辑ppt式表达清晰。 19
•小结
二.学会控制情绪
1.情绪是可以调适的 2.排除不良情绪 3.喜怒哀乐,不忘关心他人
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(1)情绪是可以的 调适 。情绪需要 调控 。
(2)调节情绪的方法:改变自己的态度来控制自己的
情绪;注意转移法;合理发泄法;理智控制法等。我
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1 与同学发生矛盾,我会从对方角度去 考虑问题。
2 我不开心时会找朋友去打球或看电影。 3 当遇到困难时,我会告诫自己“世界上
没有什么不可克服的困难”。 4 当我心情郁闷的时候,会选择去郊游。 5 当我受到委屈时,会痛快地哭一场。
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有一次,革命老前辈何长工讲起他的往
们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。 (3)我们应该学会在 合适 的场合,用 合理 的方式 表达情绪。
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(1)小林常在心情不好的时候,约上几
个好朋友去打篮球。这在情绪调节上属
于(B )
A.自我激励法
B.合理发泄法
C.心理换位法
D.自我解嘲法
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(2)有位哲学家说过“同样是半杯水, 乐观者会说杯里还有半杯水,悲观者会 叹息杯里已失去了半杯水。”这提醒我
人的情感具有相通性和感染性,一个人的 情绪很容易影响周围人,我们表达自己情 绪的时候应合理和合情!喜怒哀乐,不忘 关心他人!
我们在享受别人给予的情绪照顾的时候, 也要给予别人情绪的关心,这样喜悦会 加倍,痛苦会减半,情谊会加深!
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不良情绪需要宣泄,但 是一定要在道德和法律允许的 范围内进行,并且既不能伤害 自己的身心健康,也不能伤害 他人和集体的利益。
4月29日,金华市中级法院以故意杀人罪判
处徐力有期徒刑15年,后改判12年。
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中科院心理所王极盛教授认为,徐力 属于激情性杀人。这种杀人没有预谋,很 大程度上是受情绪左右。
结合徐力案件和你自己的生活经 历,你能否分析出青少年的情绪有何 特点?
初中生情绪丰富而强烈,起伏变化 很大,不稳定,而且很容易冲动。
我们每个人都有丰富多样的情 绪,并且每一种情绪都会对我们 产生不同的影响。
但是这并不意味着我们会成为 情绪的“奴隶”,相反我们每个 人都能够成为自己情绪的主人!
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1
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2
请看书上65页老奶奶的 事例,并思考: 1、起初她为何如此忧愁? 2、后来她为何如此开心?
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古希腊哲学家苏格拉底原先和几个朋友 住在一间只有7、8平方的房子,有人认为 他居住的条件太差了,他说:“朋友们住 在一起,随时可以和他们交流感情,是多 么高兴的事啊。”
事说:“我的腿受过伤,一长一短,有人
叫我‘何瘸子’,我回答:是啊,我这一
辈子走的都是不平坦的路。腿一长一短走
的更稳当。”
自我解嘲法
冼星海在国难当头时,满腔激愤,于是他 把自己对帝国主义者的憎恨和脑海中的音 乐灵感结合起来,写成了撼人心魄的 《黄 河大合唱》振奋起全中国人的民族精神。
情绪升华法
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C.为外语成绩不理想而垂头丧气 D.为班级获得表彰感到开心愉悦
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突然,在门边他停住了。他发现门后面的 鞋柜上有一个锤子!他的血开始沸腾,他的耳 边回响着母亲的唠叨声。终于,他彻底地失去 了理智。
他把锤子放在自己的书包里,然后走到他 母亲的房间,拿出锤子,朝母亲的后脑勺猛然 打去,一下、二下、三下……母亲在亲生儿子 的手下发出悲惨的叫声……到最后倒在床上, 没了声息。
几年后,他一个人住,有人说他太寂寞
了,他又说:“我有很多书啊,一本书就
是一个老师,我和那么多老师在一起,怎
么会不高兴呢?
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4
之后,他住楼房的一楼,有人认为一楼 的环境差,他却说“你不知道啊 ,一楼方 便啊,进门就到家,朋友来也方便,还可 以在空地上种花,种菜什么的。”
后来,他又搬到顶楼,有人说住顶楼没 好处,“好处多啊,每天爬楼锻炼身体啊, 顶楼光线也好。头顶上没干扰,白天晚上 母事件
这是一个令人难以置信的悲剧。
2000年1月17日,浙江金华。上高中二年级、17 岁的少年徐力,因忍受不了母亲要他“学习、学习” 的唠叨,竟残忍地用锤子把母亲活活打死 !
这天下午1时许,徐母在自己的房间里干活。徐 力见电视开着,便走过去想看一会儿。母亲说:“马 上要期末考试了,你要考全班前十名。”徐力说: “很难考的,这不太可能。”母亲说:“那还看电视, 还不用功点!……” 母亲开始喋喋不休。徐力开始 一声不吭,他甚至已经拎着书包准备上学去了。
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• 为什么面对同一个的居住 环境,别的人总觉得不好, 而苏格拉底却总觉得好呢?
• 这两个事例告诉我们怎样 的道理呢?
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同样一件事,会因所持的 人生态度不同而有不同的感受。
情绪与个人的态度是紧 密相联的。
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1.情绪是可以调适的
客观事实我们无法改变, 但是我们可以改变自己对待 客观事实的态度。态度转变 了,情绪自然会发生改变。
们( D )
A.情绪与人们对事物的看法无关 B.人们的情绪感受是丰富多样的 C.情绪会影响人们的行为和生活 D.生活态度往往影响我们的情绪
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(3)我们应学会在合适的场合、用合理的方式
发泄自己的情绪。下列情绪表达正确的是(D )
A.为足球赛输给别班而忿忿不平 B.当别人不幸和失败时欢欣喜悦
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多变情绪的危害:
不能使我们专心做事;这不仅影响 自己的精神状态,而且影响人际交往。 甚至有些初中生不能摆脱情绪的干扰, 凭着一时的冲动,做出一些违纪、违法 的事情。
2、排解不良情绪
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2、排解不良情绪

注意转移法

合理发泄法

理智控制法
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请大家自学 这三种调节情 绪的方法!
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