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(优秀课件)-学前班游戏公开课教案 第16课《站如松,坐如钟,行如风》教案(课件用)

《站如松,坐如钟,行如风》活动目标1、教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出咕、汪、喵、呷、叽、蹦等音,并能协调的模仿小动物动作。

2、提高幼儿参与集体游戏的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

活动准备黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

活动过程1、师以兔妈妈的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。

师:今天是妈妈的生日,妈妈准备了一盒生日蛋糕,想和小兔们一起过。

你们想怎样给妈妈过生日呢?2、准备动作伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8)体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8)师:干活之前,请小兔们和妈妈一起来做运动。

3、学习新动作:兔跳①教师讲解、示范兔跳动作师示范怎样到菜地干活。

师:小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。

提问:妈妈是怎样去菜地的?师讲解、示范兔跳动作。

师:小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。

今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔跳。

师:请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,屈膝,两脚同时跳起来,这时候脚要伸直;落地的时候,前脚掌轻轻的着地,一拍一拍往前跳。

②幼儿练习兔跳动作,师指导。

本次教学活动采用变魔术的形式,拼多多补单 xajfdp3.20 能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中,积极参与到游戏之中,首先让幼儿打开魔法之书,谁也不知道魔法之书里藏着什么,当出现物体时,满足了幼儿的好奇心,有了足够的动力去开展剩下的游戏,本次活动重点是在游戏中运用多种感官感知7以内的数,理解数的实际意义,符合小班幼儿的年龄特点,通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式,能达到更好地学习效果。

先让幼儿自由练习一遍。

师:现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意双脚不能勾起来,要同时落地,轻轻地跳。

分角色练习。

师:妈妈想请男的小兔先来练习一下,比一比到底是兔先生厉害还是兔小姐厉害?4、幼儿游戏,师指导并提出要求。

师:小兔们都认真地学会了跳的本领,现在可以到菜地帮妈妈干活了。

本,文来源:屈;老师教;案妈妈有几个要求,请小兔们记牢了:A用妈妈教的本领双脚并拢,轻轻跳,到菜地挑选自己喜欢的菜,一次只能挑一个,再将菜放到相应的篮子里。

B跟着音乐跳,跳到菜地时不挤不抢,互相帮忙。

①幼儿集体到菜地帮妈妈干活。

师:好了,小兔们可以出发了,妈妈要看一看哪只小兔最棒,摘菜摘得又快又好。

②师小结,指出幼儿所存在的问题,强调兔跳的基本动作要领。

③幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。

师:妈妈看到菜地里还有很多菜没摘完,请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住,要把菜放到相应的篮子里。

5、以兔妈妈过生日结束。

师:小兔们都爱劳动,帮妈妈做了这么多的事情,妈妈非常高兴。

现在我们一起把菜抬回家,和妈妈一起过生日。

活动反思优点:本次活动我用开汽车的游戏导入,幼儿兴趣较高;通过简单的教具幼儿明白的公共汽车的组成部分以及它们的样子。

在读儿歌时我采用了接龙读、大声小声读等方式,帮助幼儿记忆儿歌。

同时在学儿歌的过程中还让幼儿说一说我们在坐公共汽车时应该注意什么?不足:虽然活动结束后多数幼儿学会了儿歌,知道了公共汽车的外形特征,但是我觉得在活动中没有充分发挥幼儿的主动性。

《纲要》中指出幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

整个教学过程幼儿是被动的,而不是积极主动的,这是我以后需要改进的地方。

活动准备1、美工区:圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等。

2、数学区:夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等。

3、音乐区:录音机、《下蛋了》磁带、鸡窝若干。

活动过程一引导幼儿玩可口可乐瓶玩具1幼儿手拿拖拉玩具,来到活动场所2今天我们每人都有一只瓶子,它会发出好听的声音,还会跟着你跑,跟着你走不信,你们拉帮玩玩看3请幼儿自由寻找空地玩拖拉玩具,感受运动的快乐()鼓励幼儿边玩边跟拖拉玩具;对话;,如;快来追我'等4引导幼儿想出其它办法玩这种玩具如模仿钓鱼动作[让可乐瓶直立在地,手持绳子一端上提]模仿洗衣及和面团动作[将嘴里发出;哼呀哼呀的声音]模仿放鞭炮动作等鼓励幼儿大胆想像,注意安全二鼓励幼儿自由探索其他拖拉玩1请幼儿自由选玩其它拖拉玩具,体验它们与可乐瓶玩具有什么不同2建议幼儿互换玩具,体验不同的感受如;有的重[如装水的可乐瓶],有的轻;有的会滚动[如木制线轴],有的不会滚动;有的会发出清脆的声音,有的不会,等等三游戏;倒车请注意1,请每个幼儿将拖拉玩具汽车的尾部相连,边说'倒车请注意',边把长绳子回绕到圈轴上2鼓励幼儿自由结伴游戏,比比谁先把车子倒回'车库'四小结;因为小朋友喜欢拖拉玩具,使他们学习和生活变的更加开心,和小朋友相处更融洽五活动评价;1小朋友能自己玩自己喜欢的拖拉玩具2幼儿对汽车有着切身的感受,体验活动反思生活活动是我们小班工作的重要组成部分,,但也是大家容易忽视的。

于是,我把计算活动和生活活动结合起来。

儿歌是小班孩子比较愿意接受的,所以我编了许多儿歌,贯穿整个活动。

并用欢乐蹦蹦跳的形式,使孩子们感受游戏的快乐。

但是,效果却不太理想:孩子们过了一个休息日儿歌有些忘了,也有可能比较难,不容易记住。

其次,预设好的最后环节,让幼儿边念儿歌,边做动作由于儿歌不熟,都无法表现出来,效果就不尽如人意了。

这也证实,要上好一节课,铺垫很重要,铺得太多,没有提升机会,铺得不够,效果不突出。

当然,还有许多不足之处,应该更投入,更加好的调动孩子的积极性,如开头和结尾怎样用音乐和舞蹈把孩子们的动作放进去,使孩子的兴趣更高。

体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段,其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系,它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要,它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。

通过这次活动锻炼了幼儿的动手能力,在活动中幼儿通过观察各种图形,了解各种图形的特征,老师和小朋友共同操作搭建房屋,调动幼儿参加活动的积极性,并观察老师怎么样使用统计表进行记录,为了更好的培养幼儿的动脑动手能力,在活动中我准备各种图形请幼儿拼图,活动效果很好。

孩子通过自由或结伴玩平衡板,充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。

他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起,变成可以攀爬的楼梯;把两张平衡板叠在一起,变成跷跷板;把许多张拼起来,变成独木桥在加入球的环节中,孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高,思维也更活跃了。

给孩子自由表现的机会,尊重每个孩子的想法和创造,较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性,使每个孩子都得到了发展和提高。

第2篇、小班游戏活动拔河比赛教案反思活动目标:1 知道在输和赢的时候,怎样控制自己的言行和情绪,让对方喜欢自己,和自己成为好朋友。

2 在游戏中培养幼儿赢的时候鼓励总是输的小朋友,输的小朋友要学会不灰心丧气,继续努力,争取赢对方。

活动准备:两人一组,每组一份拔河用具(扑克牌10张,数字卡10张)活动过程:1 两人一组进行比赛。

两人同时用食指与中指夹住扑克牌的两端,同时用力夹向自己,最先把扑克牌夹到自己身边者为胜。

胜者可拿一张卡片,最后以数字卡的张数分输赢。

多者为赢,少者为输。

每一局结束,赢的幼儿主动与输的幼儿微笑握手。

2 游戏结束后讨论:(1) 你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?(2) 当你赢的时候,你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候,你想了一个什么好办法让对方由信心继续玩下去。

(3) 当你输的时候,你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得小朋友还喜欢和你玩吗?为什么?使幼儿体验一起游戏的乐趣。

但是在玩游戏的过程中,有个别比较胆怯的小朋友不敢参加。

不敢参加的要懂得激发他们的参与欲望。

在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个比赛。

第3篇、小班语言游戏活动拉大锯教案反思教学目标:1。

能跟教师学念创作过的童谣。

2。

喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏,体会与小伙伴游戏的愉快。

教学准备:在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。

教学过程:1。

幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏,激起孩子学习的兴致。

2。

幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。

3。

孩子游戏,幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏,推动孩子的学习兴致。

4。

孩子自个儿找小伙伴游戏,体会游戏的愉快。

教学反思:拉大锯这一个民间的游戏教学,以前也在餐后游戏教学中开展过。

孩子在教师的带动下兴致也非常高。

可是因为过去的童谣句子较多,孩子不容易牢记。

有些孩子在游戏中不经意间会把自个儿平日里讲的话加进。

例如:拉大锯,拉大锯,拉到首都去;或者拉到某某家中去等。

所以我们自个儿创作了拉大锯的童谣拉大锯,拉大锯,孩子家(可随机选一地点或某一孩子的家),去看戏,你也去,我也去,大伙儿一块儿去看戏。

由于童谣中有一些来自于孩子平日里的经验。

因此孩子记起来较易。

孩子感觉到新鲜、好奇,参加教学的兴致就更加高啦。

传统的民间游戏形式融进到平日里的教学活动中也可以收到较佳的效果。

孩子在教学中也提升了口语综合表述的能力,平日里也愿意与小伙伴一块儿加入到拉大锯的游戏教学中去。

第4篇、小班音乐游戏活动《捕鱼》教案反思活动目标:1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。

2、愿意和老师同伴一起做游戏。

活动重难点:活动重点:能跟随音乐的节拍做鱼游的动作,感受音乐游戏带来的愉悦。

活动难点:根据对音乐的了解,能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

活动过程:1、引入:今天老师要带宝宝们去海里捕鱼,现在我们一起去捕鱼,好不好?2、教师示范鱼游的动作,幼儿跟学。

3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好,作渔,请部分小朋友做小鱼,边唱边游戏,突出快快捉牢的时候把手放下,捉住鱼,捉住的小朋友回到位置上。

4、请两名幼儿作渔,其余的小朋友作小鱼,进行游戏。

5、游戏反复进行。

这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼儿所接受和记忆。

所以幼儿的参与性较高,通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢,从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望,同时也调动了幼儿的积极性。

在学会歌唱后,就可以让幼儿进行音乐游戏,让幼儿跟着音乐一起做相应的动作,让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。

游戏中也存在一些问题:在钻渔的时候,幼儿们没有按一定的顺序来游戏,出现挤对现象比较严重,导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。

没有兼顾到每个幼儿。

第5篇、小班音乐游戏活动三只羊教案反思活动目标:1能分辨乐曲的快慢,会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。

2学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态,感受战胜大灰狼的喜悦。

活动准备:1请一名教师扮演大灰狼2小羊、大羊、老羊三个造型活动过程:1激发幼儿学习兴趣师:今天,老师请来了几位客人和我们一起做游戏,它们是谁呀?(出示小羊、大羊、老羊造型)师:看,它们正向我们走来了师:这段音乐哪一段快?哪一段慢?哪一段不快、不慢?2分辨乐曲节奏,用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。

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