1．阅读材料 文明之所以进，其原因不一端，而思想自由，其总因也 。欧洲之所以有今日，皆由十四五世纪时，古学复兴，脱 教会之樊篱，一洗思想界之奴性，其进步乃沛乎莫能御 ……我中国学界之光明，人物之伟大，莫盛于战国，盖思 想自由之明效也……呜呼，居今日诸学日新、思潮横溢之 时代，而犹以保教为尊孔子，斯亦不可以已乎! ———梁启超：《保教非所以尊孔论》(1902年)
局限在于没有从根本上触及封建制度。
二、维新变法（学习制度）
（一）、早期维新思想的产生
1、背景： 洋务运动的开展； 民族资本主义的兴起； 西方资本主义的思想文化和科学的传入。
2、代表及主张：
王韬、郑观应
材料一：“治乱之源，富强之本，不尽在船坚 炮利，而在议院上下同心，教养得法。” 材料二：“恃商为国本”。
林则徐
《四洲志》
4
2、魏源
代表作： 《海国图志》 “ 不善师外夷者，外夷制也；善师四夷者，能 制四夷。” “夷之长技有三：一战舰，二火器,三 养兵练兵之法。” 是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷 而作，为师夷长技以制夷而作。—<<海国图志>> 1.材料体现的作者什么思想主张？ 2. “师夷长技以制夷‛的具体含义是什么？这 一主张的提出有什么重大意义？
2、魏源---- 《海国图志》 思想： 目的：
评价:
进步性----成为近代中国学习西方的口号，同时也 是对几千年传统心态的一次挑战，迈出了近代中国 向西方学习的第一步。 “天朝上国” 局限性----对西方的学习是肤浅的，只局限在器物 层面，根本目的是维护封建统治，没有付诸实践。
“睁眼看世界”
“师夷长技以制夷”
（一）、背景：
（1）国内： 鸦片战争前，清朝国势日趋衰落，社会 矛盾日益尖锐 读书人远离社会现实； 统治者沉浸在‚天朝上国‛迷梦中。 （2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起，加紧对外 扩张。
新思想的萌发
（二）．代表人物及主张
1、林则徐
①主持编译《四洲 志》——近代中国第 一部系统的世界地理 志。 ②编译《华事夷言》， 供抗英斗争参考。

请结合所学知识回答： (1) 从作者观点的角度看，战国时出现了什么局面？宋明时期发 生了怎样变化?（4分） (2) 梁启超所说的“今日诸学日新、思潮横溢”有何具体表现? （4分） (3)十四五世纪的欧洲与梁启超所处的这个时代，有什么共同之 处?（4分）

(1)百家争鸣，理学盛行禁锢了思想。（4分） （2）西学影响扩大，不同政治主张出现（学习西方，维新 变法，民主共和等）（4分） （3）社会变革时期；新的经济因素和阶级；出现了一批思 想家。（4分）
D
2
．戊戌变法的历史作用有
①激发了人民的爱国思想和民族精神 ②解放 了人民的思想 ③促进了人民的觉醒 ④使中国走 上了资本主义的道路 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③④
B
3 ．早期维新思想同鸦片战争后新思想的主要不 同是 A．学习外国的科学技术 B．学习外国的军事技术 C．学习外国的政治制度 D. 借鉴外国经验，探索救国之路
①对君主专制政体和纲常名教大胆批判。 ②谴责专制君主是“大盗”，号召同封建束缚决裂。 ①翻译：《天演论》提出“物竟天择，适者生存”， 坚信“世道必进，后胜于今”的进化论观点
探究二：
为何康有为要打着孔子的旗号宣扬维新思想？
（1）中国资本主义发展不充分,导致资产阶级 的软弱性 （2）儒家思想仍居正统地位,可以减少变法阻力
“中学为体，西学为用”
李鸿章说： “中国文武制度，事事远出西 人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则 莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅 制器之器……”
早期先进的中国人睁眼世界，在他们眼里长 技是什么？他们的看法全面吗？ 材料中作者提出的核心主张是什么？ 该主张代表了中国哪一派别的观点？
资产阶级维新派主要代表人物及思想主张
代 表 地位 主要思想 ①1898年《孔子改制考》，打着孔子的旗号， 宣扬变法理论. 康 维新变法第一 有 人 为 梁 维新思想主要 启 宣传者 超 谭 维新派中的激 嗣 进派 同 严 中国启蒙思想 复 第一人
①指出变法是历史发展的必然。 ②伸民权,设议院，实行君主立宪制。
去我 留自 肝横 胆刀 两向 昆天 仑笑 。，
“ 杀！！‛ 戊戌六君子
······
匆匆来去的“现代化”运动 维新变法留给了我们什么？？？？ 在菜市口的刑场上画上了休止符！！
三、走向共和（学习制度）
（1）政治:《辛丑条约》签订，清政府沦为帝 国主义的侵华工具 ，民族危机空前加剧。 （2）经济:民族资本主义的初步发展。
3、革命的实践-辛亥革命和中华民国建立
孙中山在南京宣誓就任中华民 国临时政府大总统合影
袁世凯
小
结
向西方学习的过程： 地方阶级抵抗派：师夷长技以制夷 器物 地方阶级洋务派：师夷长技以自强（洋务运动）
资产阶级维新派：君主立宪制（维新变法）
制度 资产阶级共和派：民主共和制（辛亥革命）
1 ．鸦片战争后，林则徐、魏源新思想中 ‚新‛ 的核心是 A．露腐败现象，呼吁革除弊端 B．抛弃‚天朝上国‛梦幻，放眼看世界 C．批判程朱理学，研讨社会现实 D．学习西方，寻求强国御侮之道
（4）影响：
①大大促进了民主思想的传播，为 民主革命的爆发做好了舆论准备。 ②许多知识分子放弃了君主立宪 思想，拥护建立资产阶级共和国 的主张。
探究五：
试比较维新派与革命派救国方案的异同。
同：（目的） ①向西方学习，使中国走上发展资义的道路 ②主张改变封建专制制度。 ③挽救民族危机 异：（方式、政体） ①维新派主张实行维护清王朝统治前提下进行改 革，实行君主立宪制， ②革命派主张以暴力革命推翻清政府统治，建立 资产阶级共和国。
汉阳铁厂
3、地主阶级洋务派观点： ‚中学为体，西学为用‛
洋务运动（19世纪60～90年代 ）
代表人物：李鸿章、左宗棠等（地主阶级洋务派）
思想： ‚中学为体，西学为用‛ （含 口号： 义？） 师夷长技以‚自强‛ 、‚求 目的： 富‛。 维护清王朝的统治 结果： 甲午战争失败，宣告了洋务运动的破产 评价：进一步促进了西学在中国的传播，推动了洋 务 运动的开展，迈出了中国近代化的第一步。
为19世纪90年代维新思想的进一步发展 作了思想理论上的准备。
（二）、维新思想的成熟 1、背景：
政治：洋务运动实践，甲午战败，民族危机加深 经济：民族资本主义初步发展 思想：早期维新思想，西学进一步传入
2、主张： 3、代表：
维新变法，建立君主立宪制，发展工商业，走资本主义道 路，才能挽救民族危机，实现民族独立。
探究三： 康有为的变法思想有什么特点？
把西方资本主义的政治学说同传统的儒家 思想相结合，宣传维新变法。
探究四： “中学为体”与维新思想的本质区别？
“中体西用”向西方学习主要局限于船坚 炮利、科学技术，基本上没有触及封建制度， 甚至是去维护旧的传统的封建专制制度； 而维新变法思想的理论基础是西方资产阶 级的进化论、天赋人权说和主权说，他们在理 论上和实践核心都是以资本主义来代替封建主 义。
以下是为维新变法创作的宣传标语,判 断分别是哪位思想家的主张？
① ‚变者天道也，„„传曰：‘逝者如 斯’，故孔子系易，以变易为义。‛ 康有为
② ‚法者，天下之公器；变者，天下之公 理。‛ 梁启超
③ ‚誓杀尽天下君主，使流血满地球，以 泄万民之恨。‛ 谭嗣同 ④‚物竞天择，适者生存。‛ 严 复
（4）、政治实践—维新变法
1、背景
(3)思想:资产阶级民主共和思想的 蓬勃兴起
2、代表人物及主要活动
（1）孙中山
1894年兴中会提出“驱除鞑虏，恢复中华，创 立合众国”的主张。
（2）章太炎
（3）邹容
命 世于我不界我不我 不 者 界二中可列中可中 革 ！ 上十国不强国不国 命 革 ，世欲革并欲革欲 。 命 不纪长命雄与命独 哉革可新存。，世。立 ！ ， ...
4、同盟会的成立
“驱除鞑虏，恢复中华， 创立民国，平均地权”
建立民国：建立资产阶级共和国，正式被确立 为中国资产阶级革命派共同奋斗的宏伟目标
5、、革命派与改良派论战
（1）时间：1907年。 （2）阵地：革命派的《民报》； 改良派的《新民丛报》。 （3）内容： ①要不要推翻清政府； ②要不要建立共和政体； ③要不要改变封建土地制度。
专题三 近代中国思想解放的潮流
1
材料一：
材料二：
你能说出18世纪世界发展的“潮流”是什么吗？
乾隆说： “天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有
嘉庆皇帝的上谕说：“ “天朝富有四海，岂需尔小国些微货物?”
在这个潮流面前清朝统治者持什么“态度”？ 这一“态度”给中国带来了怎样的影响？
2
一、“睁眼看世界”(学习技术)
探究一： “中学为体，西学为用”
（1）含义：
在坚持中国君主专制度和传统的伦理道德、 纲常名教的基础上，引进、学习和使用西方的 科学技术、生产工艺，以求富国强兵。 （2）目的：
维护清王朝的统治
（3）实践： 洋务运动
江南制造总局
福州船政局
（4）评价：进一步促进了西学在中国的传播， 推动了洋务运动的开展，迈出了中国近代化的 第一步，局限在于没有从根本上触及封建制度。 轮船招商局
C
4．比较戊戌变法和辛亥革命，对二者共同点的归纳，不
准确的是 （ C ）
A．是爱国救亡的政治运动
B．主张在中国建立资本主义制度
C．主张建立民主共和政体 D．未提出彻底的反帝反封建纲领 Ａ．革命性质不同
5．资产阶级革命派与资产阶级维新派最大的区别是（ C ）
Ｂ．发展资本主义的目的不同
Ｃ．对清政府的态度不同 Ｄ．革命的结局不同