《世界是永恒发展的》教学设计
巴东三中赵金英
一、教学内容
本框题系人教版高中思想政治必修四之《生活与哲学》第三单元第八课第一节内容。

主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是事物的前进和上升，从而学会用发展的观点看问题。

二、学情分析
高中学生的思维处于从感性认识向理性认识发展的阶段,形象思维比较强，抽象思维在逐步发展。

而哲学是一种思维科学，理论比较抽象，学生没有实际的体验而无法理解抽象的理论,造成学习上的困难。

因此在教学中利用身边具体事例，让学生在分析案例的过程中轻松把握教材的理论。

三、设计思路
本课力争在教学过程贯彻新课改“以人为本”的核心理念，尝试转变传统教学模式，教师在教学中争做引导者，突出学生的主体地位，实现教与学的双边互动。

通过设置具体的教学情景，引导学生进行思考和讨论，重视合作探究，使学生在探讨中破解教材的重难点，体现新课改倡导的“自主——合作——探究”的教学理念和学习策略，激发学生参与课堂的主动性和积极性，实现快乐学习。

四、教学目标
1、知识目标
识记发展的实质；理解发展的普遍性；了解唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学，又是关于世界永恒发展的科学。

2、能力目标
运用发展的普遍性原理去观察和分析社会问题，提高判断是非、正误的能力。

3、情感、态度、价值观目标
通过本课的学习，培养学生发展观点和创新意识，自觉抵制形而上学的静止观；增强对社会发展的信心，自觉树立远大理想和崇高信念；使学生认同并自觉坚持科学发展观。

五、教学重点和难点
1、重点：发展的普遍性
2、难点：发展的实质
六、教学方法
运用自主学习法、合作探究法，创设具体的情境作为载体，分析情景中的哲学道理并加以总结。

真正注重知识的生成过程，使哲学道理生活化、通俗化，使学生理解哲学道理的过程自主化。

七、教学过程
导入新课
播放《阳光总在风雨后》，引入新课：世界是永恒发展的。

黑板板书：世界是永恒发展的
自主学习
唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。

和是唯物辩证法的总特征。

一、发展的普遍性
1、自然界是发展的
自然界总是处在由向、由到的发展过程中。

自然界的发展是由物质世界的相互引起的。

正是事物之间的相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展。

2、人类社会是发展的
纵观历史的进程，人类社会经历了、、、，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入到，而共产主义社会仍将继续发展。

社会形态的依次更替表明，是一个不断发展的过程。

3、人的认识是发展的
每个人的知识积累都会经历着由到、由到的过程，对各种事物的认识也都有一个由入的过程。

整个也是不断发展的。

二、发展的实质
发展的实质是事物的和，是的产生和的灭亡。

合作探究
探究一：发展的普遍性
教师：哲学上把世界分为哪几部分？
生答：分为三大领域，即自然界、人类社会和人类思维。

教师：接下来我们需要分别论证自然界是发展的、人类社会是发展的以及人的认识是发展的。

探究一（1）播放视频《进化》。

问：从生命产生到人的出现，经历了一个什么样的过程？它说明了什么？
小组讨论、回答。

教师：自然界处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程。

这是一种前进的、上升的运动，说明自然界是发展的。

探究一（2）幻灯片展示恩施三中和恩施城区的新旧面貌、20世纪中国的历史。

问：这三组组图片反映了什么现象？体现了什么哲学道理？
生答：反映恩施三中在发展,恩施城区在不断发展，整个中国也在不断发展。

教师：小到我们的学校、城市，大到我们的国家，他们都日新夜异，在不断的变化发展，这些都说明人类社会也是不断发展的。

探究一（3）PPT展示《士别三日当刮目相看》的小典故。

问：该故事说明了什么道理？
生答：人的认识由不知到知，由知之不多到知之较多，说明人的认识是不断发展的。

总结第一目发展的普遍性：自然界、人类社会、人的认识都是发展的，世界是永恒发展的，发展具有普遍性。

方法论：用发展的观点看问题，反对形而上学的静止观。

那么到底什么是发展呢?
探究二：发展的实质
PPT展示：A、爬行类动物变成始祖鸟
B、始祖鸟变成现代鸟类
C、节能灯代替白炽灯泡
D、候鸟迁徙
E、坏境破坏，鸟类减少
F、退耕还林、还草，鸟类回归
G、袁世凯复辟
教师：要求学生思考：这些变化哪些属于发展？理由是什么?
学生以小组为单位展开激烈讨论。

学生展评讨论结果。

教师：和学生一起分析运动、变化、发展之间的关系，指出三者的联系和区别并指导学生阅读教材：（63页专家点评）。

教师总结：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

课堂总结
自然界是发展的
1、发展的普遍性人类社会是发展的→要求我们坚持发展的观点
人的认识是发展的
2、发展的实质
是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

巩固练习
1、党的十八大报告指出，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、勇于变革、勇于创新、永不僵化、永不停滞，使中国特色社会主义道路越走越宽广。

这一论述主要体现了唯物辩证法的（）
A、物质决定意识的原理
B、意识的反作用原理
C、发展观点
D、实践决定认识的原理
2.唯物辩证法要求我们必须用发展的观点看问题，必须正确理解发展的实质。

下列说法中能够正确反映发展的实质的是 ( )
A.发展就是事物的运动和变化
B.发展是同一事物的重复和循环
C.发展是指前进的、上升的运动和变化，即新事物代替旧事物
D.发展是指每一事物都有其产生和变化的过程
3. “天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”。

历史上，我们的草原曾经是如此葱郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见沙梁”，这表明( )
A、事物是发展的，要用发展的观点看问题
B、物质是运动的，静止不变的事物是不存在的
C、事物的运动变化是具有相对性
D、客观事物的存在与发展和人的意识无关
4.下列观点体现事物是变化发展观点的（）
A、物是观念的集合
B、形存则神存，形谢则神灭
C、士别三日，当刮目相看
D、眉毛胡子一把抓。