自渎思考：
本文的中心话题“读书”，围绕 这一话题，谈了什么内容？请以 小组为单位编写阅读提纲。（提
示：在做提纲笔记时，你需要一句一 段地认真读，找出关键句，先弄清楚 文章可以分为几个层次，然后对每个 层次进行归纳总结，得出段落大意， 在几个段落大意的基础上，综合加工， 理出全文的中心思想。因为是议论文， 因此要注意分析文章的说理的方式。）
怡情：使心情愉快。 文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。 诘难：诘问，为难。 寻章摘句：搜寻、摘取文章的片断语词。
指读书局限于文字的推求。 味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。 滞碍：不通畅。 吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。 狡黠：狡猾奸诈。
朗读思考：
本文让你对读 书有了哪些新 的认识？结合 课文，用自己 的话谈一谈。
➢假如有的同学上课不 愿意讨论和发言，请你 用培根的话劝导他。
阅读第三部分，思考：
读书有什么作用？ 作者的观点是什么？ 如何论证？
观点1 ：读书能够塑造人的性格。 先举例论证，列举六门学科的作用， 最后加以归纳。
观点2 ：读书能够弥补人精神上的缺陷。 用比喻证明观点。
结构图示 ㈠读书目的
谈 读 ㈡读书方法 书
《短文两篇》
《
《
不
论
—— ——
求
读
马 甚培 书
南
邨
解根
》
》
古人云: 读万卷书 行万里路
说明人应该多读书， 使自己的知识渊博起来， 精神丰富起来。
交流：你喜欢读哪
些书？你曾读过什么 书？有什么感悟吗？
言情、武侠小说和漫画不是 不能看，但如果只喜欢看这 类书，那品位就太低啦！
有些男生沉溺于电 脑书，也不好……
谈巴菰一盒，哲学经济诗文，史籍数
本狼藉横陈于沙发之上，然后随意所
之，取而读之，这才得了读书的兴
味。”
——林语堂
读书是人类特有的神圣 权利！
热爱读书吧！让书陪伴 你一生！
友情互赠 读书箴言
把你喜欢的读书格言摘抄下来，设计成书签， 配上插图加上漂亮的硬笔书法，美观醒目。
读准给下列字音：
怡（ yí ）情 统筹（chóu） 藻（zǎo）饰 狡黠（ xiá） 诘（ jié ）难 要诀（ jué） 蒸馏（ liú ） 劝诫（ jiè ） 滞（zhì）碍 吹毛求疵（ cī ） 豁（ huò）然贯通
咀嚼（ jué）
好读书（hào）
嚼
好
味同嚼蜡（ jiáo） 读好书（hǎo）
2、读书可能出现哪几种误 区？
3、读书与经验之间有什么 关系？
阅读第二部分，思考： 读书有哪些方法？下列读 书方法各适用于什么书？
１.读其部分—— 只有部分重要的书
２.大体涉猎—— 不太重要的书
３.全读（全神贯注，孜孜不倦）—— 课本、重要的书
４.请人代读，取其所作摘要—— 题材较次或价值不高
➢假如有的同学听课懒 于作笔记，请你先用培 根的话劝导他，再用一 句俗语劝导他。
本文的中心话题“读书”，围绕这一话题， 谈了什么内容？
①读书的正确目的；（读书足以怡情 ——全凭观察得之）
②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者 ——使能无知而显有知）
③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。 （读史使人明智——皆有特药可医）
阅读第一部分，思考：
1、读书有什么目的（益 处）？
你熟悉翻动书页 时所发出声音吗？如 果你无法从中辨析出 命运的颤音和结局的 征兆，这说明你还不 是真正的读书人。
在这冬季的深夜，放下了窗帘，
封了炉头，在沉静的灯光下，靠在椅
子上翻着白天买来的新书的心情，我
是在静寞的人生旅途上为自己搜寻着
新的伴侣。
笔》
——叶凤灵《作书随
在风雪之夜，靠炉围坐，佳茗一壶，Fra bibliotek谈读书
[英] 培根
培根（Francis Bacon，1561-1626）， 英国著名的唯物主义哲学家、现代实验科 学的始祖、作家。出身官僚家庭。剑桥大 学毕业。后又学习法律。1618年任大理院 院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实 验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要 建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。 因此马克思称他为“整个现代实验科学的 真正始祖”。《随笔》是培根在文学方面 的主要著作。此外，培根还写了法律著作、 历史著作 《亨利第七王朝史》、幻想游记 《新大西岛》等。
㈢读书作用
怡情 傅彩 长才
浅尝多读 粗知、讨论 深钻、笔记
塑造性格 弥补缺陷
对于作者的读 书观，你如何评价？ 请谈谈你的认识和 感受。
找出你认为可以作读书名 言的句子，小组合作编写《读
书名言精评》。
精选参考： 1)读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 2)狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用 读书。 3)读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。 4)读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密， 科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学 使人善变；凡有所学，皆成性格。