初中语文试卷马鸣风萧萧人教版七年级语文下册期末模拟卷1.默写。
（共12分）（1）____，___。
鸟向檐上飞，云从窗里出。
（2）____，____。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
（3）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，________，________。
（4）唐代诗人韦应物的《滁州西涧》一诗中以飞转流动之势,衬托闲淡宁静之景的是:“________，_____ __ 。
”（5）默写赵翼的《论诗》全首诗_______，_____。
_______，___________。
2.选出下面句中方格里的词语意思相同的两项（）（）A.B.C.鬓D.3—510千万不要在给予别人帮助的同时就已经想到了回报，预期的回报一旦不能dùi xiàn （），耿耿于怀的郁结就会慢慢恶化，那么你所有的帮助都将失却本身固有的光明意义，有的因此会产生报复的心理、报复的行动，以致酿成一部悲剧。
善良而高尚的人对别人帮助的付出，其出发点不是建立在预期的回报上，而是建立在一种善良愿望的满足上。
这样，我们的①就会逐渐完善而健康，我们的②就会得到提升而光芒四射，我们的③就会安泰而fēng rùn （），我们的④就会注满甘甜而绚丽多彩。
3．根据拼音写出文段括号处应填入的词语。
dùi xiàn（）fēng rùn（）4．从下列词语中选择恰当的字母填在文段①②③④处。
A．生命B．生活C．人格D．心灵5. 使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。
给予耿耿于怀光芒四射绚丽你的班级正在开展“我也追‘星’”的综合性学习活动，请你按要求完成6—8 6．每个人心中都有自己崇拜的名人。
这些名人，可能是伟人、专家、学者，你最崇拜的名人是谁呢？说说你崇拜的理由。
（4分）人物：理由：__________________7．在各个领域中做出杰出贡献和成就的“明星”，都有其不平凡的经历，假如有一天你遇到最崇拜的名人，你最想向他请教的一个问题是什么？____8．请你谈谈中学生“追星”的利与弊。
(4分)利：弊：二、阅读（54分）（一）金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。
即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉。
曰：“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？9.请解释加框词语的意思。
10.分）（1）其诗以养父母收族为意，传一乡秀才观之。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
11.仲永“卒之为众人”的直接原因和根本原因分别是什么？（2分）（二）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬……屋顶上的鸽子咕咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”……忽然教堂的钟敲了十二下，祈祷的钟声也响了，窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊”，他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”12.从修辞的角度分析下面句子的精妙之处。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。
13.“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”小弗朗士这样想的本意是什么？他的思想感情发生了怎样的变化？14.“韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
”怎样理解韩麦尔先生听到钟声、号声而脸色惨白起来？15.如果你是小弗朗士，在“最后一课”结束时，你看到韩麦尔先生痛苦的表情，你会对他说些什么？(三) 不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，用那根曾经指点过世界许多名胜的手指，在一群中国孩子中间指点了三下，于是三个孩子：一个10岁的女孩，一个7岁的男孩和一个大约只有5岁的女孩，站到了这位美国老太太面前。
美国老太太拿出一只玻璃瓶子。
瓶肚很大，瓶口很小。
三只刚能单独通过瓶口的小球正躺在瓶底。
小球上各系一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个老太太手里。
美国老太太狡黠而自负地笑了一下，对着站在一旁的中国主人说，都说中国人是时间上最聪明的，现在我要试一试。
三个中国孩子露上紧张惶恐的神色。
她宣布游戏规则：这三个小球分别代表你们三个人。
这个瓶子代表一口干井。
你们正在井里玩。
突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。
记住，我数七下，也就是只有七秒钟，如果你们谁还没有逃出来，谁就被淹死在井里了。
她把三根丝绳递给了三个中国孩子。
空气骤然凝固了，好像死神正在四周徘徊。
美国老太太作出一个表示开始的手势。
只见那个大约5岁的女孩很快从瓶子里拉出了自己的球。
接下来是那个7岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩，接着迅速地将自己的球拉出瓶口。
最后是那个10岁的女孩，从容又轻捷。
全部时间不到五秒。
美国老太太惊呆了。
本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平淡而又乏味地结束了。
她先问那个小男孩，你为什么不争先逃命？小男孩摆出一副很勇敢的劲头，手指着那个最小的女孩，“她很小，我应当让她呀！”她又问那个10岁的女孩。
“三个人里我最大，我是姐姐，我应该最后离开。
”女孩说。
美国老太太又问，那你就不怕自己被淹死？女孩答道：“淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。
”泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。
她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相让……聪明究竟是什么？三个孩子告诉我们的是：聪明不仅仅是，更是。
16.文中摘出与“美国老太太用那根曾经指点过世界许多名胜的手指……”这句话相照应的一个句子。
（2分）17.同是这位美国老太太主持的这类智力测试游戏，中国孩子与别国孩子的表现有何不同？按要求选择适当的词语作简答。
（4分）中国孩子：、（自用两个词语作答）别国孩子：、（用文中两个词语作答）18．根据文意，在上文结束处按“不仅仅是……更是……”的句式补上恰当的词语，以点明主旨。
19.从这篇文章中，你学到了什么？并联系现实生活谈谈你的感受。
（6分）（四）20.法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是___________ ；这本书是___________ ，这本书又译为___________ 或《昆虫学札记》，被誉为“___________ ”。
21.简述《昆虫记》的主题：____________22. 在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢?附加题。
（10分）一屠暮行，为狼所逼。
道傍①有夜耕所遗行室②，奔入伏③焉。
狼自苫中探爪入屠急捉之令不可去但思无计可以死之。
唯有小刀不盈④寸，遂割破爪下皮，以吹豕⑤之法吹之。
极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。
出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
遂负之以归。
非屠,乌能作此谋也！三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。
①傍：通“旁”②行室：供休息用的小篷③伏：躲起来④盈：满⑤豕：猪1、解释下列句中划线的词。
（2分）（）（）/”标出来。
狼自苫中探爪入屠急捉之令不可去但思无计可以死之3、翻译“出视，则狼胀如牛，股直不能屈，口张不得合。
”（2分）4、请结合文章内容，概括出屠夫的性格特点。
参考答案（一）1、（每错、漏、多一字扣0.5分，扣完该小题分值为止。
）（1）山际见来烟，竹中窥落日（2）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干（3）双兔傍地走，安能辨我是雄雌（4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（5）李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年2、选择？理由？——A、D3、写字。
（每个词语1分，错一字就没分）——兑现、丰润4、填什么？为什么这样填？答：①C ②D ③B ④A（每空1分）5、联词组段。
评分依据：至少用上其中两词且准确，2分；几句话围绕一个中心，3分；有一定的文采，4分。
优秀示例：（陈静）人生不是完美的，总是会有得有失。
一位名人说过：“别为打翻的牛奶哭泣。
”是的，不要对曾经的遗憾耿耿于怀。
相反，这许许多多的遗憾使我们的人生更绚丽，更多姿。
请给同桌评分。
把得4分的推荐出来分享。
6、评分标准：写出人名得1分，理由正确3分(只要言之成理即可得分)示例：贝多芬——他虽然双耳失聪，却能在孤独和痛苦中不断抗争，完成了许多伟大的音乐作品，乃至在生命的末日都写出不朽的<欢乐颂>，这种面对人生苦难顽强不屈的精神使我肃然起敬。
7、标准：只要合理即可得分。
示例：您成功的奥秘是什么?（或：在您的成长历程中,对您影响最大的人是谁?)8、标准：示例：利：①追星可以给自己一个奋斗的目标；②向自己的偶像学习，有动力；③如果所喜欢的明星有高尚的人格，那么，对追星族的思想影响也是有帮助的。
④可以调节自己紧张的学习生活，让生活多一点情趣。
弊：①盲目追星，会影响自己的正常生活；②买海报、磁带、光盘等，浪费钱财；③把心思花在了偶像身上，没有精力学习；④如果明星们在道德上、个人生活上有缺陷，而追星族不加取舍地崇拜，甚至模仿，对自己，对家庭，对社会都会有很大的危害。
（答其中的任何一点即可。
如有其它合理说法，可说出来全班讨论商量，然后酌情定分）9、解释词语。
①对……感到诧异②立刻完成③求取④拜访10、译句。
标准：一个重点字翻译错误则扣半分，句子明显译错扣1分。
由同桌评。
（1）他写的这首诗以赡养父母、团结同族的人为内容，传送给全乡的秀才来观赏。
（2）同县的人对此感到很惊奇，渐渐地人们便以宾客之礼来款待他父亲；有的人还用钱请求取仲永的诗作。
11、分两个角度答，一个角度1分。
（1）直接原因：仲永的父亲唯利是图，目光短浅，不让他学习。
（2）根本原因：仲永没有接受后天的教育。
12、注意得分点。
这句话运用了比喻的修辞手法，把写有“法兰西”“阿尔萨斯”的字帖比喻为一面面小国旗，这样的比喻形象生动，烘托出教室里的爱国气氛，体现了韩麦尔先生与小弗郎士心中浓浓的爱国情感。
13、得分的层次。
（1）体现小弗朗士对学德语的反感，嘲笑普鲁士侵略者强迫他们学德语的愚蠢。
（2分）（2）变化：说明他在韩麦尔生的感染下，已经由一个幼稚不太懂事的小孩子变得具有了爱国情感，而且对侵略者有了一点仇恨意识。
14、分析要细致一些。
钟声宣告了最后一堂法语课结束的时间已经到了，从此将和祖国语言告别；号声暗示德语将代替法语。