教学难点
在具体情境中，区分普查与抽样调 查．
教具准备
多媒体课件．
教学方法 及
利用多媒体辅助教学，经历收集、整 理、操作、观察、比较、交流等环节，启 发与引导相结合，让学生获得良好的知识 体验与情感交流．
教学过程
教学内容
学 生 活 动 设计意图
一、开门见山，揭示课题
2008年8月北京成功举办的第二十
同学进行调查．
(3)为了解某本书稿中“的”字出现的次数，利用计算
机的查找功能，对整本书稿逐一进行查找．
(4)为了解某本书中“了"字出现的次数，随机选择6页
进行查找．
2．下列问题分别适合用哪种方式进行调查?
(1) 调查全国共有人口数．
(2)了解某市八年级全体学生的体育达标情况．
(3)某质检部门调查某罐头厂生产的一批罐头的质量．
比一比
比较普查和抽样调查的优缺
点，并说说什么情况下采用普查，
什么情况下采用抽样调查？
优点：普查的调查结果准确、
全面；
抽样调
查调查的范围小、节省时间、人力
物力；
缺点：普查的工作量大、有时
受条件限制、有时调查具有破坏性
不适合进行普查；
抽样调查不如普查得到的调查结果
精确，得到的只是估计值
议一议
（1）什么问题适合用普查的方
学生小组讨论 完成．
大胆尝 试，探究抽样
自学书上6页第二自然段．
调查方案设计
指出设计方案中的各名称．
的随机性、合
完成书上6页练习1题．
理性．
三、跟踪训练： 练一练 1．下面的调查适合进行普查还是 抽样调查?
通过学生
(1) 调查一批炮弹的杀伤半径
身边的实例，
(2) 调查长江流域的水污染情况 (3) 调查承德市初中学生每天的
学生讨论．
更能充分体会 数学与生活联
睡眠时间
系的紧密性．
(4) 调查一架“歼一20”隐形战
机各零部件的质量
2．为了解我区5000名学生的体重情 让学生读
变换角度
况，从中抽测了200名学生的体 题、思考、交 对学生进行训
重．在这个问题中，总体是
流，选出代表进 练，进行对比
，
行讲解．
分析．
个体是
，
样本是
式获取数据？
（2）什么问题适合用抽样调查 的方式获取数据？
（3）有些问题可以普查也可以 抽样调查，我们该怎样选择？
四、课堂反思 学生在教师的指导下小组内交 流，回顾本节课对知识研究的探索 过程．
1．下列调查分别采用了哪种调查方式? (1)为了解全班同学的视力情况，对全班同学进行调
查． (2)为了解全校同学的视力情况，在每个班任意选择5名
(4)对某厂生产的摩托车头盔进行防撞击性能测试．
3．下列的抽样调查合理的是( )
A．为了考察一个学校的学生参加课外体育活动的情
况，调查了九年级50名学生每天参加课外体育活动的时间
B．为了了解某商场一年中每天进入商场的人数，在十
五、 月一七天对进入商场的人数进行了统计
当堂
C．某公共汽车公司为了了解上班高峰期市民的乘车
检测 量，连续五个工作日统计了各条线路在上班高峰期的乘客数
量
D．某电影院为了考察人们对电影院放映电影的热衷程
度，在电影院门口随机调查了100个市民的情况
4．某校八年级有800名学生．从中随机抽取了100名学生进
行立定跳远测试．判断下列说法是否正确．
(1)这种调查方式是抽样调查．
（）
(2)800名学生是总体．
视力状况，统计有多少同学近视， 师予以纠正．
计算全校同学的近视率．
3．若要了解全市3万名八年级
中学生的视力状况，统计有多少同
学近视，计算全市中学生的近视 学生按照题意，
率，应该怎样进行统计呢？
加以完成．
（三）在我们设计的调查方案
中，从所要考查的对象中选取了一 部分调查对象进行调查，在我们数 学中把它们叫做什么呢？请同学们
义务教育课程标准实验教科书（冀教版）八年级 下册
《18.2抽样调查（第1课时）》 教学设计
南楼中学
教学课题 教学目标 教学重点
抽样调查(第1课时)
1．了解普查与抽样调查的意义，能 在具体情境中区分普查与抽样调查．
2．能指出调查对象的总体、个体、 样本和样本容量．
3．能根据具体情境设计简单的抽样 调查方案． 普查与抽样调查的意义．
息，然后逐个了解他们每天参
加锻炼的时间． 你认为谁的调查更能反映该小区 老年人参加体育锻炼的情况?为 什么? 4．下列调查分别采用了哪种调查方 式？是抽样调查的指出总体、样 本． （1）为了严把质量关，某家用电器厂
让学生知 道，用正确的 方法进行调查 获取数据，能 够用统计的思 想对具体问题 作出判断．
，
样本容量是
．
谈谈本节课学习
3．为了解某小区老年人每天参加锻 的收获
炼的情况，小亮、小颖和大刚分
训练学生
别进行了以下调查：
选择恰当的方
(1)小亮一早到公园询问了5位老
法解决问题．
年人每天锻炼的时间；
(2)小颖调查了居住在医院里的10
位老年人每天锻炼的时间．
(3)大刚到小区户籍管理处从电脑
上随机抽取了20位老年人的信
对出厂电冰箱的质量逐一进行检
验；
(2)为了估计今年果园中500株桃树
的产量，从中随机抽取10株桃树
的产量进行统计；
（3）为了了解某风景区一年中每天的
旅游人数，抽取30天中每天的旅 游人数进行统计； （4）为了了解某一路口的汽车流量， 交通部门对10天中每天在同一时 间里通过该路口的汽车辆数进行 统计．
（）
(3)每名学生的立定跳远成绩是个体．
（）
(4)100名学生的立定跳远成绩是总体的一个样本．（ ）
(5)100名学生是样本容量．
（）
5．某市为了分析全市9600名初中毕业生的数学考试成绩，
共抽取15本试卷．其中每本试卷是30份．该调查的样本容量
是多少?
六、布
置作业
P7 习题1、2．
请同学们以小组为单位进行数 行统计．
据调查的目
据的收集，每组组长计算各项的百
的、必要性以
分比．并完成表格．
及可操作性选
比赛
学生带着问 择调查的方
项目 举重
题展开思考． 式．
跳水
体操
羽毛球 乒乓球
最爱看
的人
针对3设计调 充分发挥
数/名
查方案．
学生学习的自
觉性，在自主
完成的基础
上，再进行交
百分比
流． 学生了解总
体、个体、抽样
调查、总体的一
训练学生
个样本、样本容 的自主学习能
量、简单随机抽 针对调查结果对全班同学进行 样等概念．
力．
统计．
活动二：1．现在我们要了解
全班同学的视力状况，统计有多少
同学近视，并计算全班同学的近视
检查一下
率．
对学生分类中Leabharlann 同学们掌握的2．要了解全校3000名同学的 出现的问题，教 情况．
九届奥运会是我国主办的唯一一届
奥运盛会．在这届奥运会上，我国
运动健儿取得了51枚金牌的优异成
学生记忆中
绩．其中举重、跳水、体操、羽毛 球、乒乓球是我国的优势项目，获
最深刻的是2008 年北京奥运会．
通过这一 实例，让学生
得奖牌较多．这些都是经过调查得
感受数学源于
到的．
学生说出自 生活，又服务
有许多实际问题，需要通过调 己知道的项目， 于生活．借此
查收集数据，用数据来作出判断， 并由小组长进行 增强学生的爱
针对不同的问题，我们都能用什么 统计，最后全班 国热情，激发
方式进行调查呢？让我们开始今天 汇总．
学习兴趣和热
的学习．
情．
二、师生互动，探索新知
活动一：
现在我想知道咱班同学最喜欢
观看这五项中的哪一项比赛（只选 学生活动，
结合具体
一项）．
小组长收集并进 问题情境，根