难忘的一课
一、比一比，再组词。

港（）湾（）诸（）
巷（）弯（）著（）
敞（）湿（）
蔽（）温（）
二、用直线将词语搭配起来。

年轻的教师宽敞的话语
崇高的握手深厚的教室
激动的敬意简单的情谊
热情地心情难忘的一课
三、解释同一个字在不同句子里的意思。

1、妈妈一边看电视，一边打．毛衣。

（）
2、遇到大家听不懂的单词，他就打．手势。

（）
3、外面黑了，你打．着灯笼走吧。

（）
4、爸爸又出去打．鱼了。

（）
5、大家决定去春游，派我打．前站。

（）
四、填上标点符号，并回答问题。

我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手激动地重复着他刚才教给出孩子们的那句话我是中国人我爱中国还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢
1、结合课文内容，说说“我”此时的心情。

2、将最后一句话变为陈述句。

五、造词填空。

1、夸耀夸口夸奖
她多次立功，受到领导的（），但她从不（）自己的成绩。

2、成果结果后果
（1）经过科学家们的努力，我国的科技领域又取得了新的（）。

（2）这件事幸亏他及时提醒我，否则（）不堪设想。

六、把句子换个说法（直接引语变间接引语）。

1、年轻的教师说：“我是中国人，我爱中国。

”
3、妈妈对我说：“明天我带你去图书馆看书。

”
部分答案：
一、香港河湾诸位宽敞湿润
小巷弯曲著名隐蔽温度
二、年轻的教师宽敞的话语
崇高的握手深厚的教室
激动的敬意简单的情谊
热情地心情难忘的一课
三、1、编织
2、表示身体上的某些动作
3、举，提
4、捉
5、做，从事
四、，：“，。

”？
1、“我”既敬佩这位年轻教师，同时内心也被这种强烈的爱国之情所感染。

2、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

五、1、夸奖夸耀
2、（1）成果（2）后果
六、1、年轻的教师说，他是中国人，他爱中国。

2、妈妈对我说，明天她带我去图书馆看书。