2.全球气候变化的可能影响。
教学方法
图文结合法、综合探究法
学生
自学
反馈
教学过程
新知导学
备注
一、全球气候在不断变化之中
1．气候变化的概念：长期________变化的一种反映。
2．主要表现：不同时间尺度的____________变化。
3．分类：
类型
时间尺度
特点
_________时期气候变化
千年、万年、甚至上亿年
类
识
记
类
合作探究
备注
一，“全球气候变暖有百害而无一利”的说法正确吗？为什么？
二，面对全球变暖，作为青年学生我们应该做点什么？
理
解
类
当堂检测
备注
1.下列哪些活动会加强全球气候变暖的趋势（ ）
A.大量的SO2气体被排入大气
B.在平原地区大力发展种植业
C.为了开垦耕地，马来群岛和亚马孙平原上的居民不断砍伐森林
B．改善能源消费结构，多使用清洁能源
C．大力垦荒种粮，增加粮食产量
D．禁止使用煤炭等矿物能源
应
用
类
拓展提升
备注
阅读下面材料，回答问题。
材料 过去100年，全球平均地表气温升高0.74±0.18℃。广东春季平均气温上升0.14℃10年，夏季平均气温上升0.1℃10年，秋季平均气温上升0.23℃10年，冬季平均气温上升0.36℃10年。冬季是全年平均气温增加最高的季节。
D.大力发展水电事业
2.全球变暖带来的影响有 （ ）
A.气象灾害减少 B.南极冰川面积扩大
C.全球温度带北移 D.海平面上升
3.大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化，已成为全球关注的热点问题。全球气候变化会对粮食生产产生较大影响，其主要原因是（ ）
①作物的生长发育受到影响
②旱涝灾害增多
③某些物种灭绝 ④土壤肥力下降
陕西省澄城县寺前中学高一地理 全球气候变化教案
课题
全球气候变化
班级
授课（完成）时间
一课时
教师（学生）
教
学
目
标
知识与技能
1.通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现一定的变化周期。
2.举例说明全球变化对人类活动的影响。
3.了解人类对全球气候变化的对策。
过程与方法
通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。
地区、国家
3．影响水循环：使蒸源的__________和________矛盾。
三、应对气候变化的措施
多使用________
植树种草
防止________
避免________，减少废弃物排放，尽可能使用_______________
延缓变化
减轻气候变化的
识
记
情感态度
与价值观
1.培养学生尊重自然规律、积极地适应自然规律，并在尊重自然规律的前提下改造自然的观念。
2.激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。
重点
难点
教学重点：1.全球气候在不断变化。2.全球气候变化的可能影响。
3.气候变化的适应对策。
教学难点：1.历史时期和19世纪末以来气候的变化。
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
4．有利于我国减少二氧化碳排放的最合理的措施是（ ）
A．大量进口石油，减少煤炭使用量
B．改善能源结构，开发新能源
C．严格限制钢铁、核工业的发展
D．禁止乱砍滥伐，积极植树造林
5．为应对全球气候变暖，下列符合我国国情的措施是( )
A．鼓励购买私家车，促进我国汽车产业的发展
时间跨度大，长
近现代气候变化
年至年
目前人们最为关心的气候变化
二、全球气候变化的可能影响
1．使海平面上升
原因：冰川融化和____________
影响：改变，海拔较低的地区面临被淹没的危险。
2农业生产的影响
具体影响
分布
有利
积温增加，延长，作物产量提高
地区、国家
不利
使某些地区加重，造成供水不足，农作物减产
（1）结合材料，分析说明全球变暖对广东的最直接危害。
（2）该问题产生的主要原因是什么？
（3）你认为如何来缓解上述问题带来的影响？
能
力
提
升
类
教（学）后反思