微课教学设计
对应位置的内容。

4.解决问题
设计目的：让学生通过实例动画演示和操作演示，
更好的掌握遮罩层的工作原理和遮罩动画的制作方法。

教学方法：实例演示、操作过程同步讲解
教学资源：Flash动画
3分钟左右
5.知识总结
现次给出制作遮罩动画的重点三步，与前面讲解相
响应，加强记忆与理解。

10-20秒
6.知识拓展
在掌握一个遮罩动画制作方法的基础上举一反三，
学会分析问题和解决问题。

5-10秒
教学详案
一、学习背景
为了更加形象的让学生了解遮罩层的工作原理，首先介绍了探照灯的起源和当今社会和应用，用图片和视频等手段类比要学习的遮罩动画效果，从而更加直观的了解遮罩层的作用。

二、引入学习任务
给出三个不同的遮罩动画，这三个动画既有联系在制作时又不很大的不同，让学生先认识这些遮罩动画，并带着疑问进行下面的学习。

三、遮罩层的工作原理
1、先以探照灯的效果进行比喻，让学生从形象上理解
2、给出遮罩层在Flash中的实现原理。

四、“欢乐剧场”动画的制作过程演示：
1、简单说明三个重点步骤，让学生有大概的思路
2、视频演示操作同步，将遮罩层的原理和遮罩动画的详细制作融于其中，使学生从理论和操作上都能很好的掌握。

五、归纳总结
总结制作遮罩动画的三个重要步骤，与上面的讲解相呼应，加强学生的记忆和理解。

六、能力拓展
引入学习任务时，给出了三个小动画，每个制作都有所不同，引导学生思考，其它两个动画应该如何实现。