复习大闯关
第一关 火眼金睛（找出并改正下面词语中 的错别字） ，每组全对的同学加2分
松驰（ ） 婉尔一笑（ ） 斑澜（ ） 繁花似绵（ ） 熟视无赌（ ） 杉杉有礼（ ） 冲峰陷阵（ ） 含晴脉脉（ ） 姹紫焉红 （ ） 应接不睱（ ） 强捍（） 脉博（）
答案如下：
弛 斓 睹 锋 嫣 悍
莞 锦 彬彬 情 暇 搏
复习大闯关
第二关 标出字音，每组全对的同学各加2
分。
停泊（）
莞（）尔一笑
纵横交叉（） 湛（）蓝
炽（）热
充沛（）
含情脉脉（） 殷（）红
粗犷（）
天穹（）
气氛（）
彬彬（）有礼
答案如下：
bó chā chì mò guǎng fēn
wǎn zhàn pèi yān qióng bīn
该词最早记录了古代斗鸡游戏中的一个常见的行为：为了斗鸡时
自己的鸡获胜，每次接斗时，都要在磨刀石上磨磨斗鸡的嘴喙，使 它嘴更尖更厉害，一下啄伤对方，制敌于死命。所以，“再接再厉” 不能写成“再接再励”，因为它不是“勉励”的意思！ 名列前茅
战国时茅，是楚国的特产，楚军斥候兵拿来作信号旗用。“前茅”就是走在军
四．懂构架
有些词语尤其是四字成语，结构特殊，内部相对应的字前后意 义有一定的互证联系，或者相反相对，或者相互比照，意义一 致。
纷至沓来 “至”和“来”相对应，“沓”和“纷”就相对应。纷，
纷纷。那么，沓，也应该是纷纷的意思。所以不可能写 成“践踏”的“踏”。 一张一弛 张，拉开啊；弛，松弛啊！不是“奔驰”啊！意思是宽 严相结合，现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理 安排 珠联璧合 珠和璧，联合起来了啊！比喻杰出的人才或美好的事物 结合在一起
娇艳美丽
操纵自如 掌握运用或驾驭得心应手，毫无 阻碍。 近义词：运用自如
闯关指导 理解句子
所谓理解句子，指的是既要说出句子 的表层意思，又要说出句子的深层意 思。
解答法：作者写下的文字都有 他的目的。通过内容掌握作者 想要告诉你的信息+体会句子 要表达的情感
一、把句子放在文章具体语境中来辨析，一般来讲， 答案就在前面的句子或后面的句子。
寒暄：
嘘寒问暖(暄:温暖)。今泛指宾主见面时谈天气冷暖之类 的应酬话,所以“暄”为“日”字旁！
水泄不通：
泄，排泄。就是连洪水都排泄不出去的意思啊！
试一试：狰狞 攻ຫໍສະໝຸດ 不克二．看形旁 汉字中有80℅的字是形声字，声旁表音，形旁表义。
遮蔽： 用“草”盖住！盖成一堆。作总结，“一言
以蔽之”！
不胫jìng而走： 胫，小腿。有肉啊，所以是“月”（肉）字
旁！
闻名遐迩： 遐迩，远近.远近闻名，！ 试一试 鸵鸟 鸡笼 生意葱茏 胸膛
三．探源头
有些词中的字是由当初该词形成时特定的意义所决定的， 尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着 一个生动有趣的美丽故事。
再接再厉
回答问题。举手最少的一组请派代表回答问题， 答对加十分，答错扣十分。
1.本文的作者是 “这一种境界”是指 “颇”的意思是
复习大闯关
第三关 解释词语意思，每组选一名同学解 释两个词语的意思，每答对一题加5分，答 错扣5分
1. 莞尔一笑 目不暇接
2. 花团锦簇 姹紫嫣红
3. 操纵自如 炽热
花团锦簇 锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。 形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景 象。也形容文章辞藻华丽。
姹（chà）紫嫣（yān）红 姹、嫣：娇艳。形容各种花朵
整体把握：
第八单元的主题是（ ）， 各课的课题分别是（ ）、 （ ）、（ ）、 （ ），都表达了作者对异 域风情的赞赏和喜爱之情。
闯关指导 一、巧记字词
汉字字形巧记妙法
一、明字义

汉字的字义决定着汉字的正确书写和使用。根据意
义识记字形，会平添许多趣味。
脉搏：
血脉跳动，所以是动词“搏”；而“胳膊”的“膊”是 名词。
二、注意修辞方法，抓住描写的对象
三、抓住关键词，可以运用替换词语的方法
四、有时要联系文章中人物的身份，性格特点，品质和 想法、情感 五、有时需要我们联系文章的中心思想来整体领悟。
解答法：先想想作者为什么这么写， 结合文章的中心思想，体会句子表 露出的情感， 同时看看这样写有怎样的表达效果。
多么奇丽的景色！ 多么奇特的民族！
队最前面的先锋部队。后来，人们借用“前茅”来比喻名次排列在最前面。
．中流砥柱
很久以前，一位老艄公率领几条货船驶往黄河下游，天气骤变，三门峡白浪滔 天，眼看小船就要被撞毁。老艄公大喝一声："掌好舵，朝我来"。他纵身跳进 了波涛之中为船导航。最终老艄公变成了一座石岛，昂头挺立在激流中，为过 往船只指引航向。船只驶过三门以后，朝砥柱而去，就要与砥柱相撞时，砥柱 前面波涛的回水正好把船推向旁边安全的航道，避开了明岛暗礁，顺利驶出峡 谷。比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。
五．激兴趣 把枯燥的字形联想为有趣味的故事或形象的场景，这样记起来 不但兴味盎然，也记忆牢固。
按部就班 引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按
老规矩办事，缺乏创新精神。 食不果腹 吃不饱肚子 六、造意境 把词语营造成富有意境的诗性文字，在获得美的享受的
同时，轻松记住了字形。这样，既容易记住字形，又能 够锤炼自己的表意功能。 清秀 （山清水秀）（眉清目秀） 有水分，山才朗润，眉才灵秀
作者是在赞扬德国民族“我为人人，人人为我” 的思想境界，那么这种思想境界对作者和我们 有启发吗？
第一关 根据课文内容填空，哪组的同学有把握的请举手，选举手最多 的一组来回答，答对加10分，答错扣10分。如果没有同学举手， 那么扣这组10分。
正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬 头向上看，家家户户的窗子前都是__________、 ______________。许多窗子连接在一起，汇成 了一个________________，让我们看的人如入 山阴道上，______________。每一家都是这样， 在屋子里的时候，自己的花是______________； 走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为 我，______________。我觉得这一种境界是颇 耐人寻味的。