2014-2015学年下学期九年级语文第五单元检测试卷一、积累与运用(20分)1.解释下列加点的词语。
(4分)(1)吾义．固不杀人( )(2)然胡．不已乎( )(3)池．非不深也( )(4)舜发．于畎亩之中( )(5)行拂．乱其所为( )(6)贤者能勿丧．．耳( )(7)是亦不可以已．乎( )(8)惠子相．梁( )答案:(1)坚守道义(2)为什么(3)护城河(4)起，指被任用(5)违背(6)不丢掉(7)停止，放弃(8)做宰相2.下列句中没有通假字的一项是(2分) ( )A.故患有所不辟也B.寡助之至，亲戚畔之C.乡为身死而不受D.子非鱼，安知鱼之乐【解析】选D。
A项“辟”通“避”；B项“畔”通“叛”；C项“乡”通“向”。
3.下列句子翻译有误的一项是(2分) ( )A.公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
译文：公输盘九次用了攻城的巧妙战术，墨子九次挡住了他的进攻。
B.所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：(通过那样的途径，)使他的心惊动，使他的性格坚强起来，以不断增长才干。
C.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？译文：如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？D.既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
译文：既然已经知道我知道鱼快乐却问我，我是在濠水的桥上知道的。
【解析】选A。
正确译文是“公输盘多次用了攻城的巧妙战术，墨子都一次又一次地挡住了他的进攻”。
4.下列句子停顿划分有误的一项是(2分) ( )A.公输盘/九设/攻城之机变B.故/天将/降大任/于是/人也C.荆国/有余于地/而不足于民D.傅说/举于/版筑之间【解析】选B。
正确的划分应为“故/天将/降大任/于是人也”。
5.下列说法有误的一项是(2分) ( )A.《墨子》一书，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。
墨子，名翟，是春秋战国时期墨家学派的创始人。
B.《孟子》是孟子及其门人所作，是儒家经典之一。
与《大学》《中庸》《论语》合称“四书”。
C.《得道多助，失道寡助》选自《孟子·公孙丑下》，这一章着重阐述了孟子关于统治者要施仁政，行王道的思想。
D.《庄子》是道家经典之一，庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的创始人。
【解析】选D。
庄子是道家学派的代表人物，老子是道家学派的创始人。
6.名句默写。
(2分)(1)天时不如地利，。
(2)必先苦其心志，，，空乏其身。
(3)中华民族在各种灾难面前不屈不挠，在困境中求生存，在逆境中谋发展，正如孟子所说：“。
”(4)孟子用“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”来概括“骨气”的含义，这些话也是对《鱼我所欲也》中“”的具体阐释。
答案:(1)地利不如人和(2)劳其筋骨饿其体肤 (3)生于忧患而死于安乐也(4)舍生而取义者也7.综合性学习。
(6分)在过去的很长的历史时期里，孔子都具有无比崇高的地位。
孟子则继承和发扬了孔子的思想，历史上一向以“孔孟”著称。
孔子和孟子离我们的时代已十分久远，然而他们那杰出的智慧和伟大的人格，仍然会给我们以有益的启示。
九年级某班正在开展以“我所了解的孔子和孟子”为主题的综合性学习活动，请完成以下任务。
(1)【拟写对联】同学们以对联形式为本次活动拟写了一个主题，请补写下联。
(2分)走近千古圣贤，答案(示例):敬仰百世智慧(或：学习儒家文化)(2)【充实内容】补充此次综合性学习活动内容。
(2分)A.介绍孔子和孟子的生平。
B.。
C.。
D.议议孔子孟子的魅力。
答案(示例):B.说说孔子孟子的名言 C.读读孔子孟子的思想(3)【讲述故事】分别写出一个与孔子、孟子相关的故事。
(2分)答：答案(示例):孔子：“周游列国”“杏坛讲学”“韦编三绝”等。
孟子：“孟母三迁”“断织督学导”等。
二、阅读品悟(40分)(一)阅读《公输》选段，完成8～12题。
(14分)公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：“请献十金。
”公输盘曰：“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜，曰：“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。
”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。
”8.下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是(2分) ( )A.公输盘为．楚造云梯之械吾从北方闻子为．梯B.将以．攻宋臣以．王吏之攻宋也，为与此同类C.子墨子闻之．愿借子杀之．D.子墨子起，再．拜寓逆旅，主人日再．食【解析】选D。
都解释为数目词，“二次”。
A项中第一个“为”解释为介词，“替、给”，第二个“为”解释为动词，“制造”；B项中第一个“以”解释为连词，“用来”，第二个解释为动词，“以为”；C项中第一个“之”代指“公输盘为楚……攻宋”这件事，第二个代指“侮臣者”。
9.解释下列句中加点的词语。
(2分)(1)子墨子闻之，起．于鲁( )(2)公输盘不说．( )(3)不可谓仁．( )(4)不可谓知类．．( )答案:(1)出发，动身(2)高兴，愉快(3)对人亲善，友爱(4)明白事理10.把下面的句子译成现代汉语。
(4分)(1)北方有侮臣者，愿借子杀之。
译文：(2)荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
译文：答案:(1)北方有侮辱我的人，希望借助您去杀了他。
(2)楚国在土地方面有剩余，可是在人口方面不足，牺牲百姓的生命去争夺土地，不能说是明智。
11.墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献十金”，其真正的意图是什么？(3分)答：【解析】此题考查对人物意图的揣摩。
从墨子设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”，然后抓住这句话来做文章揣摩。
答案:真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。
因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。
12.墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的？(请从文中摘录出有关的字词回答)墨子的言行反映出他的什么特点？(3分)答：【解析】此题考查对人物的语言描写及其作用分析。
墨子用五个“不可谓”，从各个角度批判了公输盘的行为，让公输盘无法为自己的行为做任何辩解。
分析墨子特点时，从“非攻”“善辩”“机智”等角度思考。
答案:智、仁、忠、强、义。
反对不义战争、能吃苦耐劳(不畏艰辛)、坚守正义、善于说理(能言善辩)、机智等。
(二)阅读下文，完成13～16题。
(10分)得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。
三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。
城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。
故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
得道者多助，失道者寡助。
寡助之至，亲戚畔之。
多助之至，天下顺之。
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
13.解释下列句中加点的词。
(2分)(1)委而去．之( )(2)域民不以封疆之界．( )(3)威．天下不以兵革之利( )(4)寡助之至．，亲戚畔之( )答案:(1)离开(2)界限(3)震慑(4)极点14.下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是(2分) ( )A.环而攻之而．不胜委而．去之B.然而不胜者．，是天时不如地利也得道者．多助C.固国不以山溪之．险多助之至，天下顺之．D.域民不以．封疆之界威天下不以．兵革之利【解析】选D。
D项，“以”均为“介词，凭借”。
A项，“而”分别是“连词，表转折”“连词，表承接”；B项，“者”分别是“助词，……的原因”“代词，……的人”；C项，“之”分别是“结构助词，的”“代词，他”。
15.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(3分)以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
译文：答案:凭借天下人都归顺他的条件，攻打内外亲属都背叛的人，所以君子不战则已，战就一定能胜利。
16.文中体现了孟子怎样的治国主张？(3分)答：答案:要施行“王道”(“仁政”)，实现“人和”，使天下归顺。
(或“要体恤百姓，凝聚人心”。
)(三)(2013·咸宁中考)阅读下面两则文言文选段，完成17～21题。
(16分)【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(节选自《孟子·鱼我所欲也》) 【乙】曾子①之妻之市，其子随妻而泣。
其母曰：“母还，顾反为汝杀彘②。
”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
妻止之曰：“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：“婴儿非与戏也。
婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。
今子欺之，是教子欺也。
母欺之，子而不信其母，非所以成教也！”遂烹彘也。
(选节自《韩非子·曾子杀彘》) 【注】①曾子：曾参，孔子的学生。
②彘：zhì，猪。
17.解释下列句子中加点的字。
(4分)①蹴．尔而与之( )②乡．为身死而不受( )③曾子之妻之．市( )④妻止．之曰( )答案:①用脚踢②通“向”，从前③到，去，往④制止(或阻止、劝阻、劝止)18.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) ( )A.所识穷乏者得我与．吾孰与．徐公美B.其子随妻而．泣乡为身死而．不受C.行道之．人弗受公亦尝闻天子之．怒乎D.母还，顾反为．汝杀彘陈胜自立为．将军【解析】选C。
A.第一个“与”通“欤”，语气助词；第二个“与”，“与……相比”。
B.第一个“而”，表承接；第二个“而”，表转折D.第一个“为”，给，替；第二个“为”，成为。
19.将下列文言语句翻译成现代汉语。
(4分)(1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！译文：(2)妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
译文：答案:(1)高位俸禄如果不辨别是否合乎礼仪就接受它，高位俸禄对我有什么益处呢？(2)妻子刚从集市上回来，曾子就要捉猪去杀。
20.古往今来，舍生取义的志士仁人很多，请举出一个人物，并简要概括其事例。
(2分) 答：答案(示例):文天祥宁可为民族利益而死，也决不投降元朝做官。
朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮。
21.从“曾子杀彘”这个故事，可以看出曾子怎样的教子思想？(3分)答：答案:言行一致，或言而有信，或父母对孩子要起到表率、示范作用。