九年级语文第二次月考测试卷试卷分数：150分答卷时间：150分钟一、语文基础知识及其运用（35分）1、加点字注音无误的一项（）A．滞．留（zhì）麾．下（huī）诘．难（jié）重蹈覆辙．（zhé）B．旁骛．（wù）亵．渎（xié）聒．噪（ɡuō）一抔．黄土（pénɡ）C．睿．智（ruì）陨．落（yǔn）相契．（qiè）廓．然无累（ɡuó）D．扶掖．（yè）恣．睢（zì）别墅．（yě）庶．竭驽钝（shù）2．词语书写无误的一项（）A．脑羞成怒泥民百姓断章取义谀词 B．狼狈不堪刻骨铭心无与伦比嗤笑C．歇斯底里根深帝固怀古伤今潮迅 D．涕泗横流一愁莫展面面相觑桑梓3．下边有语病的一句（）A．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。

B．事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

C．在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。

D．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年违法犯罪。

4．下列句子中加点的成语使用不正确的是（）A．富有创造性的人总是孜孜不倦．．．．地汲取知识，使自己的学识渊博。

B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖．．．．。

C．生活中，人们往往因立场和角度不同而对事物的看法有所不同乃至完全不同，这种情形是屡见不鲜．．．．的。

D．人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手是悄无声息．．．．的气候。

5．在下面语段横线上依次填人关联词语，最准确的一项是 ( ) 在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。

条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，会被修改和发展成新的科学知识。

但人们之所以要不断学习是因为原有知识统统“过期变质”，是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。

A．如果从而并非而 B．如果从而不仅而且C．虽然但是不仅而且 D．虽然但是并非而6. 按要求默写古诗文。

（4分）（1）塞下秋来风景异，。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）《武陵春》中最为人称道的颇有新意写“愁”的句子是，，。

（李清照《武陵春》）（3）过尽千帆皆不是，，。

（温庭筠《望江南》）（4）《诸葛亮集》中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。

”与《出师表》中的“，”两句意思一致。

7. 名著阅读（1）、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（）（2分）A、鲁智深——倒拔垂杨柳B、孙悟空——大闹天宫C、诸葛亮——三顾茅庐D、刘姥姥——三进大观园（2）、《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。

请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：。

请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号：并说出此外号表现出的人物特征：。

（3分）8综合性学习。

（6分）近日，主题为“倡导全民读书共享文明和谐”的通州区社区读书活动在金海社区启动。

学校作为主要协办单位，需要你的积极参与。

（1）本次社区读书活动以社区阅览室为平台，设立“好书推介”展示专架，着重向社区居民推荐一批精品书籍。

李老伯想在《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》《水浒传》中选择一本给上初中的孙子看，你准备怎样向李老伯推荐？（4分）（2）为吸引更多居民积极参与这次读书活动，主办方想增加丰富多样的活动形式。

对此你有什么好的建议？请写出两种活动形式。

（2分）①②9.仿写(2分)以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是_____________ ，；爱心是_______________ __，____________ 。

三、阅读训练(一)文言文阅读（13分）（甲）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（乙）高祖（刘邦）曰：“公知其一，未知其二。

夫运筹帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房（即张良）；镇国家、抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

” （选自《史记高祖本纪》）15、解释下列加点字词在句中的意思。

（2分）（1）先帝不以臣卑鄙．．（）（2）给馈饷，不绝．粮道（）16、下列各组句子加点词意思不同的两组是（）（2分）①当世之．事百万之．军②决胜于．千里之外不求闻达于．诸侯③未知其．二以彰其．咎④可计日而．待也。

有一范增而．不能用A.①②B.②③C.③④D.①④17、用现代汉语解释下面两个句子。

（4分）（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

（2）此其所以为我擒也。

18、写出源于选文中的两个成语（2分）（1）（2）19、甲、乙两文都谈到了用人的问题，你认为诸葛亮和刘邦都强调了什么？你对此有何看法？（3分）（二）现代文阅读（30分）克隆快乐（13分）在教学《凡卡》一课时，我刻意设计并且营造一种十分悲怆的气氛，目的是让孩子们深切地感受旧俄国社会穷苦孩子悲惨的命运,激发学生对凡卡的同情和对沙皇黑暗统治的痛恨。

在课尾时，我满怀伤感地对学生讲述道：“孩子们，你们知道吗？凡卡提心吊胆好不容易有机会写成的这封信，却是一封无法让爷爷收到的‘死信’，可九岁的凡卡哪里知道这些呀！他依然编织着自己最美丽的梦。

这个结局似喜实悲，暗示凡卡甜蜜的希望将变成痛苦的失望，凡卡的悲惨生活还将继续下去……”我从孩子们脸上凝重的表情中享受到了一种成功的愉悦，心里暗暗为自己的“煽情艺术”叫绝，此时我又趁热打铁说：“今天的作业就以《凡卡寄信以后》为题写一篇小作文。

”下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作”，我知道他们已经有动于衷了。

当我阅读完学生的习作后，惊异地发现大多数学生虽写出了凡卡盼望亲人的急切心情，却没有写凡卡饱受毒打的痛苦和悲惨死去的场面。

相反，他们却着力描述凡卡日后生活的幸福。

有的写老板突然良知觉醒，改变了对凡卡的态度；有的写一位有钱的好心人收养了凡卡；有的写凡卡成功逃跑，和爷爷一起过上幸福生活……面对办公桌上的这摞作文本，我迷惑了，茫然了：学生为什么会这么写？这明明不符合事实，是我没把当时的历史背景介绍清楚？还是我没把文章分析透彻呢？……一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅，于是作文一本都没改，先听听孩子们的想法再说吧。

第二天的作文讲评课上，学生们愤愤不平的情绪，击溃了我所有的假设。

课堂已经没有了先前的平静，孩子们争着表白自己的心声——咱们班最有爱心的李露露最先发言：“凡卡够可怜的，我们为什么不能给他一点点生存的希望？老师，你真残忍，人家契诃夫就不忍心看着他死，所以文章才嘎然而止，你却要借我们的笔让他死。

”我哑然了，原来她是这么理解作者意图的，我备课时可从来没这样想过。

腼腆的高阳说：“要是凡卡还活在我们身边，我一定会把自己的棉衣、皮鞋、面包给他寄去，希望他能像我们一样无忧无虑、自由自在地生活……”黄子涵没容高阳说完就抢着说：“还有我的动画碟片和游戏机。

”在同学们的笑声中，他不好意思地又坐下了。

……咱们班的班长见同学们情绪稍微平静时，接过话茬，无限感慨地说：“要是快乐也能克隆，那该多好啊！”教室里顿时响起了热烈的掌声。

我不知道这掌声是送给班长的，还是送给凡卡的。

是啊！孩子毕竟是孩子，他们的心灵里储存的就是阳光，原来孩子们在用自己的“仁爱”给绝望的凡卡找一个生命的出口。

为什么要用我的成熟来禁锢他们的童真呢？为什么要用我的评判来折断他们想象的翅膀呢？切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!20．概括文章故事情节（字数在15字以内）。

(2分)21．结合具体语境，理解下面句子中加着重号词语的含义。

（2分） 下课铃响后，我拿着课本，迈着最轻快的步子回到办公室，期待着孩子们的“杰作．．”，我知道他们已经有动于衷了。

答：22．根据提示品析下面句子在表达上的妙处。

（4分）（1）一串串疑问像一张张底片被清洗出来，令我无法动笔批阅。

（注意修辞手法）答：（2）切不能用我们的沉重去凝固孩子们美丽的心灵!（注意“凝固”一词）答：23．读完全文后，你对题目“克隆快乐”的含义有了哪些认识？（3分） 答：24．作文讲评课上完了，“我”作为孩子们的老师对这节课要有一个结束语。

请你代替老师拟写，不超过60个字。

（2分）答：人人皆可为国王（11分）①说到权力和享受，国王可算是一国之最。

因此王位就成了很多人追求的目标，但我们也大可不必妄自菲薄，我们人人都可以成为自己的国王。

②虽然大有大的好处，但它却不能占据全部的风光。

比如，同是长度单位，以“里”去量路程可以，去量房屋之大小则不成；以“尺”去量房屋大小可以，去量一本书甚至一张纸的厚薄则难为它了。

同是观察工具，望远镜可以观数里、数十里之外，看微生物则不行，能挥洒自如的是显微镜。

以人而论，权大位显，如王如皇亦有他的局限。

比如他就不能享受村夫之乐、平民之趣。

《红楼梦》里凤姐说得好，“大有大的难处”。

据说现在的荷兰女王也很为继承人发愁，因为她的三个子女因担心失去生活之趣对王位都不感兴趣。

③在现代社会里，每一个成功者都可以在自己的王国里成为国王，享受高呼万岁的崇敬，享受鲜花和红地毯。

你看歌星、球星是追星族的国王；作家、画家是欣赏者的国王；学者、教授是他学术领域的国王；幼儿园的阿姨、小学校的教师整天享受着孩子们的拥戴，也俨然如王——孩子王。

就是牧羊人，在蓝天白云下长鞭一甩，引吭高歌，也有天地间唯我独尊的国王感。

④当一个人壮志难酬或怀才不遇时，他仍然可以为王。

塞翁失马，焉知非福；失之东隅，收之桑榆。

北宋时的柳永，宋仁宗不喜欢他，几次考试不第连个做臣子的资格也拿不到，他只好去当“民”。

“凡有井水处都有柳词”。

因而他在词坛成为了自己的国王——词王。

林则徐被清政府贬到新疆伊犁，沿途官民却争相拜迎，泪洒长亭，赠衣赠食争睹尊容。

到住地后人们又去慰问，去求字。

以至于待写的宣纸堆积如山。

在人格王国里林则徐被推举为王。

⑤在日常生活中更是人人可以为王。

我看过一场演唱会，那歌手也没有什么名，但当时着实有王者风范，台下的女孩子毫不羞涩地高喊“我爱你”，演唱结束，要跟他拥抱。

⑥国王的精神享受有三：一是有成就感；二是有自由度；三是有追随者。