第五课 看社会 辨是非
• 学习目标:
• 1.树立正确的是非观 ,在社会生活中努力抑恶扬善, 做一个正直的人. • 2提高辩别是非善恶的能力,能够分辨是非善恶,学 会在比较复杂的社会生活中作出正确的选择. • 3.知道生活中有是非善恶,了解是非善恶 对个人和 社会造成的不同影响. • 4.懂得如何在是非善恶面前作出正确的选择.
4、中央电视台“感动中国2002年度 人物”王选说：“正义是不能放弃的， 正义是绝对不能放弃的。”这说明 王选（ ） ①是坚持正义、为人正直的人。 ②能够明辨是非善恶，并积极同 丑恶现象作斗争。③遇事不善于 思考，不会灵活处理问题。 ④是我们青少年学习的榜样。 A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
5、日本新历史教科书在谈到日本20世纪上半 叶对其它亚洲国家的军事占领时没有使用“侵 略”一词。在谈到1937年的南京大屠杀时，教 科书只是称这是一起“事件”，导致“许多中 人被杀死”，而回避了遇难者人数具体数字。 对于中日争议的钓鱼岛时，教科书称该岛“为 日本领土，但中国声称对其拥有主权。”针对 上述材料，作为青少年你的态度是（ ） A那是政府的事，与我无关。 B分清是非善恶，坚决抵制。 C作为学生，我的任务是学习，别的事我一 概不管。 D钓鱼岛是一个小岛，无所谓。
6、面对生活中的是非善恶， 我们首先要（ ） A提高辨别是非的能力 B把握正确的判断标准 C积极寻求大人的帮助 D不加选择，顺其自然。
7、判断生活中是非善恶的标 准有（ ） ①道德标准 ②法律标准 ③以是否对个人有利为标准 ④以个人好恶为标准 A①③ B②③ C①② D①③
8、面对生活中的是非善恶， 我们应该（ ） ①明确是非善恶的标准 ②消极应付 ③提高辨别能力 ④增强自控能力 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④
明 辨 是 非 善 恶
1.能把握好自己的生活方向,实现积极向上 的人生目标.
2.能在生活中自觉用道德和法律约 束自己的行为,杜绝不良嗜好,抵制不 良诱惑,过积极健康的生活.
3. 积极同丑恶现象作斗争,能使自己 逐步成为一个正直的人.
情景体验 辨析导行
生活中的选择（一）
星期天小林和同学一起到郊外去玩，他们带去 了很多好吃的和好玩的。这一天他们玩得可尽兴了。 下午要走了，小林却发现他们身后可是一片狼藉， 垃圾遍地，他们吃的食品的包装袋到处都是，小林 说：“我们把垃圾带走吧，太脏了。”“带什么啊？ 这里又没人管，再说又那么麻烦”，小刚坚决不同 意……
回归教材，明理导行（二）
明辨是非是比较容易的，对生活中的是非善恶做 出正确的选择，却需要我们有毅力、勇气、信心和 智慧。 （1）掌握判断标准 道德和法律
面对生活中
的是非善恶
（2）提高辨别能力 （3）增强自控能力 坚持正确的行为 摒弃错误的行为
做出正确的选择
李峰和王亮在骑车回家的路上,一边走一边说笑,结果把横穿马路的 盲人大伯撞倒在地.李峰忙下车察看,发现盲人大伯的脸擦破了, 想马上带大伯到医院去诊治.这时,王亮对李峰悄悄的说:“他又没有 生命危险,别自找麻烦了,快走.”说完.拉起李峰就要走……
如果你在场，你会做出什么样的选择呢？ 为什么？
（二）循序渐进，学习新课
环节二：情景体验 辨析导行
生活中的选择（二）
小林有一个特别的爱好，就是上网。而且在 网上很喜欢交友，这几天小林非常高兴，因为他 在网上结识了一个叫"海风"的网友。这个“海风” 会写诗，文采特别好，而且和小林有着共同的兴 趣爱好。小林感觉和他特别聊得来，短短几天他 们已经发展成无话不谈的朋友了。这两天有个问 题困扰着小林，“海风”提出要和他见面，小林 是既想去又有点担心，他犹豫了……
3、青少年之所以要明辨是非善恶，这是 因为（ ） ①人们在生活中会遇到一些复杂的社会现 象，并需要作出各种选择。②只有明辨是 非善恶，才能把握好自己生活的方向，实 现积极向上的人生目标。③只有明辨是非 善恶，才能少走弯路，减少挫折。 ④青少年辨别是非能力不强，容易误入歧 途，受到伤害。 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
2、近年来，中学生离家出走正逐渐呈现上升趋势， 学生把“离家出走”当成“闯世界”,当成乐事。下列 法正确的是（ ） ①好男儿志在四方，中学生应该出去闯世界 ②青少年辨别是非善恶的能力差， 离家出走会遇到意想不到的困难 ③青少年离家出走既有当前学校教育的责任，也有 家庭教育不当的原因 ④青少年学生应增强辨别是 非善恶的能力，过积极健康的生活 A①②③ B①②④ C ②③④ D①③④
小品欣赏
我们为什么要明 辨是非善恶？
这句名言告诉了你什么道理?
不能明辨是非善恶具有社会 危害
自学提纲:
细读课本P85_86,思考下列问题.
1. 马克思的这段话说明了什么?
2.读李帅的故事,讨论 (1)李帅走进少年管教所的原因是什么? (2) 我们应从中吸取什么教训? 3.读了王选的故事,你有什么感想?
议一议：小林该不该去见他？
环节二：情景体验 辨析导行
生活中的选择（三） 情景模拟：网吧门前
放学后小林和小刚结伴回家，途中他们路过 一个网吧,，网吧老板热情的和他们打招呼,面对 网络游戏的诱惑和老板的热情，小林和小刚做出 了不同的选择……
共同探究：在已经知道对错的情况 下这两个同学为什么会做出不同的选择？
李峰应该扶不扶?节课的学习： 我明白了 道理； 事迹让我感动； 我还存在 疑问。
1、“学会做人，学会辨别是非善恶，比学 习专门知识显得更为重要，一个‘德盲’远 比一个文盲对社会更具有负面效应。”这段 话说明（ ） ①良好的道德品质对一个人起着非常重要的 作用 ②一个人是否具有良好的道德品质对 社会起着非常重要的作用 ③学习科学文化 知识不重要 ④学会辨别是非善恶很重要 A①②③ B①②④ C ①③④ D②③④
那英的歌曲《雾里看花》：“雾里看花水中望 月，你能分辩这变幻莫测的世界，掏走云飞花 开花谢，你能把握这摇曳多姿的季节；借我借 我一双慧眼吧，让我把这纷扰看得清清楚楚、 明明白白真真切切。” 要把纷繁复杂的世界“看得清清楚楚、明 明白白真真切切”就要有一双辨别是非善恶 的慧眼。 你认为青少年怎样才能拥有一双辨别是非善 恶的慧眼？