二、交流合作，展示激励
小组内讨论，各组分析、归纳、总结、汇报
三、探究学习，（深化引领）
1.放听读字母录音，跟读所听到的食物单词。
2.学生打开课本，跟读老师，学习字母UuVvWwXxYyZz,例如Yis in“yellow”同法学习字母UuVvWwXxZz
3.引导学生学习字母，并进行练习。
四、达标测评
单词连线：
U u
Vv
W w
X 小
Y y
Zz
二、交流合作，展示激励
小组内讨论、交流、归纳、汇报。
三、探究学习（深化引领）
1、介绍新字母u v w x y z。
2、老师设置一定情境，让学生应用口语：what’s this ? it’s a cat.Is this a cat?No, it isn’t.it’s a tiger.What’s that?Is that a lion?Yes, it is.来完成本课的会话任务。学生在老师引导下说出所学字母u v w x y z.
3、认识单词:umbrella , vegetable ,water , box , yellow, zoo。
4、听录音跟读课文第一页。
四、达标测评
老师快速出示六个字母的大小写，让学生们快速读出。
五、布置作业
巩固作业：抄写并听写新字母。
拓展作业：应用句型 ：what’s this/ that?It’s a /an...is this/that a/an...? yes, it is./no,it isn’t.
三、探究学习，（深化引领）
1、唱歌曲，上课。
2、学生复习字母UuVvWwXxYyZz和口语.What’s this/that？It’s a/an...Is this a/an...Yes, it is./No, it isn’t.
3、让俩个学生一组利用口语What’s this?It’s an egg.What’s that?It’s a cat.做对话练习。
小学（ 三年级 ）
小组
姓名
编号
课题：Hello?
总课时：三课时
课型：
学习目标：
1、字母UuVvWwXxYyZz的听说读写。
2、能熟练应用学过的句型谈论本节课所学的单词，进一步巩固句型:Mom,what’s this?It’s a cat.Is this a cat ?No, it isn’t. it’s a tiger.What’s that?Is that a lion?Yes, it is.This a pear.That’s an apple.
4、学习新句型.
5、小组练习,应用口语What’s this/that?It’s a/an...Is this/that a/an...? Yes,it is. No,it isn’t.
四、达标测评
听写字母Uu Vv Ww Xx Yy Zz.
五、布置作业
1、巩固作业：熟记本课和句型。
2、拓展作业：应用句型进行适当情景下的会话练习。
老师手举单词卡片，随意拿一张，让学生说：hello ！I am u。 is in “umbrelle”，如此检测字母：VvWwXxYyZz。
五、作业布置：
1、巩固作业：背诵书写字母。
2、拓展作业：应用相关句口语进行适当情景对话
3、预习作业：熟悉下节课的练习。
课后小记：
第三课时
一、预习检测（自主学习）
重点：熟练掌握目标字母。
难点：能自如地利用What’s this / that /It’s a/ an...Is this a/an...?Is that a /an ...? Yes, it is./No ,it isn’t.来完成本课的会话任务。
学
习
交
流
学
习
交
流
学 案
导 案
第一课时
一、预习检测（自主学习）
预习作业：预习28、29页字母与练习。
通过老师指导，学生们在练习的基础上，认真地进行比较，分析，归纳，总结出这节课的重难点。字母是什么，句型是什么，应掌握什么，等等。
课后小记:
第
第第二课时
一、预习检测（自主学习）
连线：
Umbrella 蔬菜
Vegetable 水
water伞
zoo黄色
box动物园
yellow盒子
翻译下列句子（连线）：
What’s this?那是什么？
This is a pear.这是一个苹果。
This is an apple.这是什么？
What’s that?这是一个梨。
Is this a cat? 那是狮子吗？
Is that a lion? 这是猫吗？
二、交流合作（展示激励）
小组内互相交流本节课的重点，难点，在讨论的基础上加以归纳总结。
3、预习作业：预习第五课会话。
课后小记：