培智实用数学四年级教案第一课时教学内容：得数是2的加法教学目标：1、使学生初步了解加法的含义，并认识符号“+” “=”。
2、通过教学使学生了解1+1=2表示的含义，会读会写此算式教学重难点：认识符号“+” “=”；明白1+1=2表示的含义教具准备：主题图，课件，加号的图片，等号的图片教学过程：一、组织教学二、复习1、教师出示课件，请学生说一说图片上所表示的含义。
2、学生回答，教师补充并强调重点。
三、讲授新知识1、教师出示主题图,请学生观察图片上有什么？2、学生回答，教师补充：图片上有一个宝宝，左手上拿一只气球，右手上拿一只气球。
3、教师讲解：宝宝左手的气球和右手的气球合在一起就变成2只气球了，用以下算式来表示。
1+1=24、教师带领学生读一读。
5、教师讲解算式的含义，重点讲解“+”“=”的含义。
6、教师出示课件，请学生看图说一说图的含义。
三、小结四、布置作业教师指导学生书写加法算式1+1=2。
第二课时教学内容：练一练教学目标：1、通过教学使学生会读会写2的分成式和得数是2的加法算式。
2、使学生能根据图写出2的分成和得数是2的加法算式。
教学重难点：根据图写出算式。
教具准备：图片课件教学过程：一、组织教学二、复习1、教师出示图片，请学生看图填写框子里的内容。
2、学生回答，教师讲解并强调解题过程。
3、教师出示另一张图片，请学生观察。
4、学生回答，教师讲解。
5、教师出示三道题目，请三名学生到前面来练习，其他学生在下面完成，教师巡回指导。
三、小结四、布置作业教师指导学生书写加法算式1+1=2。
第三课时教学内容：3的分和合教学目标：1、通过教学使学生知道3是由哪两个数组成的，会读3的组成式。
2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生要尊敬老师，见到老师要主动问好，放学时要主动跟老师说再见。
教学重难点：知道3是由哪两个数组成的。
教具准备：主题图，3朵花，课件教学过程：一、组织教学1、教师出示课件，请学生数一数图上有几只小鸟？2、学生回答，教师带领学生数，并引出今天的学习数字—3。
二、讲授新知识1、教师出示主题图，请学生观察一下图上有什么？2、学生回答，教师讲解，并教育学生要尊敬老师，见到老师要主动问好，放学时要主动跟老师说再见。
3、教师进一步提问：画面上有几名小朋友？有几名老师？学生回答，教师总结：有2个小朋友和1个老师，她们合起来就是3个人。
4、教师出示图片，请学生数一数，图片上有几块糖果？5、学生回答，教师讲解：上面共有3块糖果，老师把它们分家了，一个家里放一块，另一个家里放了2块。
同时板书并带领学生读一读：3可以分成1和2.6、教师在此基础上讲解：左边1块糖果和右边2块糖果合起来就是3块糖果了，所以1和2组成37、教师用同样的方法讲解另一幅相似的画，区分不同点：把糖果的位置调动了一下。
.三、小结今天我们一起学习了数字3的分成，大家学习的很认真，老师希望你们继续保持这种好的学习习惯。
四、布置课堂作业教师指导学生书写3的分成式。
第四课时教学内容：得数是3的加法教学目标：1、使学生了解1+2=3，2+1=3表示的含义，会读会写此算式。
2、通过教学使学生会读会写1+2=3，2+1=3。
教学重难点：了解1+2=3，2+1=3的含义教具准备：主题图，课件教学过程：一、组织教学二、讲授新知识1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。
2、学生回答，教师补充并强调重点。
3、教师书写对应的加法算式并带领学生读一读。
1+2=34、教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。
5、学生回答，教师讲解并带领学生读一读。
2+1=36、教师出示课件，请学生看图写加法算式。
7、集体校对，教师强调重点。
三、小结四、布置作业教师指导学生书写加法算式2+1=3。
第五课时教学内容：练一练教学目标：1、通过教学使学生会读会写3的分成式和得数是3的加法算式。
2、使学生能根据图写出3的分成和得数是3的加法算式。
教学重难点：根据图写出算式。
教具准备：图片，小圆片，正方形，三角形的卡片。
教学过程：一、组织教学二、复习1、教师出示图片，请学生看图填写框子。
2、学生回答，教师分析。
3、教师出示另一张图片，请学生观察并写出分成式。
4、学生回答，教师讲解并表扬做的正确的学生。
5、教师出示三道题目，请2名学生到前面来练习，其他学生在下面完成，教师巡回指导。
6、教师分析。
7、教师出示两道题，请两名学生到前面来练习。
8、教师讲解并强调重点。
三、小结四、布置作业教师指导学生书写加法算式1+2=3。
第六课时教学内容：4的分和合教学目标：1、通过教学使学生知道4是由哪两个数组成的，会读4的组成式。
2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生上课要认真听讲，养成爱动脑筋的好习惯。
教学重难点：知道4是由哪两个数组成的教具准备：主题图，课件。
教学过程：一、组织教学二、讲授新知识1、教师出示课件，请学生观察图片上有什么？讲的是件什么事？2、学生回答，教师讲解：图片上有一名老师和三名学生，。
老师在讲课，学生都在认真听老师讲，我们也要向这三位小朋友学习，养成认真听讲的好习惯。
3、教师出示课件，请学生认真观察，图片上是什么？4、学生回答，教师讲解：总共有4条金鱼，老师把他们分家了，一条金鱼在一个家里，另外三条金鱼在另一个家里。
5、教师在黑板上板书：41 36、教师出示另一张主题图，请学生动脑筋想一想，图上讲的是什么意思？7、学生回答，教师讲解并板书：42 28、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。
9、教师巡回指导，并强调解题重点并板书：43 110、教师带领学生读一读4的分成式。
.三、小结今天我们一起学习了数字4的分成，大家学习的很认真，老师希望你们继续保持这种好的学习习惯。
四、布置课堂作业教师指导学生书写4的分成式。
第七课时教学内容：得数是4的加法教学目标：1、使学生了解1+3=4，3+1=4，2+2=4表示的含义。
2、通过教学使学生会读会写1+2=3，2+1=3。
教学重难点：了解1+3=4，3+1=4，2+2=4的含义教具准备：主题图，课件。
教学过程：一、组织教学二、讲授新知识1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。
2、学生回答，教师补充并强调重点。
3、教师根据图意写出相应的加法算式，并带领学生读一读：1+3=44、教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。
5、学生回答，教师讲解并带领学生读一读。
3+1=46、教师把其中两名学生的位置调了一下，请学生根据图写出算式。
7、教师巡回指导，板书并带领学生读一读：2+2=48、教师请4名学生站到前面来，老师安排他们的位置，请其他学生根据他们的位置写出加法算式，看谁写得既快又正确。
三、小结四、布置作业教师指导学生书写加法算式1+3=4。
第八课时教学内容：练一练教学目标：1、通过教学使学生会读会写4的分成式和得数是4的加法算式。
2、使学生能根据图写出4的分成和得数是4的加法算式。
教学重难点：根据图写出算式。
教具准备：图片，小圆片若干个。
教学过程：一、组织教学二、复习1、教师带领学生读一读4的分成式和得数是4的加法算式。
4 4 41 32 23 11+3=43+1=42+2=4三、练一练1、教师出示图片，请学生2、教师出示图片，请学生看图填根据图填框子。
2、教师讲解并强调解题步骤。
3、教师出示另三张图片，请学生观察并填写框子。
4、教师出示2道题目，请2名学生到前面来练习，其他学生在下面完成，教师巡回指导。
5、教师分析。
6、教师出示图片。
7、教师讲解图片的含义，蓝色的小圆片有1个，红色的小圆片有3个，请学生在下面的框子里填上数字。
8、学生练习，教师巡回指导。
四、小结五、布置作业教师指导学生书写加法算式3+1=4。
第九课时教学内容：5的分和合教学目标：1、通过教学使学生知道5是由哪两个数组成的，会读数字5的组成式。
2、通过讲解主题图的图意向学生进行教育：教育学生讲卫生，爱劳动，做个干净整洁的小学生。
教学重难点：知道数字5是由哪两个数组成的。
教具准备：主题图，课件。
教学过程：一、组织教学二、讲授新知识1、教师出示课件，请学生观察图片上有什么？讲的是件什么事？2、学生回答，教师讲解：图片上有5名学生，他们有的在扫地，有的在擦桌子，有的在洗抹布，学生都在认真的打扫教室，我们也要向这些学生学习，养成爱劳动的好习惯。
3、教师出示课件，请学生认真观察，图片上是什么？4、学生回答，教师讲解：图片上是杯子，总共有5个杯子，老师把它们分家了，一个杯子放在一个家里，另外四个杯子放在另一个家里。
5、教师在黑板上板书：51 46、教师出示另一张主题图，请学生动脑筋想一想，图上是什么意思？7、学生回答，教师讲解并板书：54 18、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。
9、教师巡回指导，并强调解题重点并板书：52 310、教师出示主题图，请学生根据图写出分成式。
11、教师巡回指导，并强调解题重点并板书：53 212、教师带领学生读一读5的分成式。
.三、小结今天我们一起学习了数字5的分成，大家学习的很认真，老师希望你们继续保持这种好的学习习惯。
四、布置课堂作业教师指导学生书写5的分成式。
第十课时教学内容：得数是5的加法教学目标：1、使学生了解1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5表示的含义。
2、通过教学使学生会读会写1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5。
教学重难点：了解1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5表示的含义。
教具准备：主题图，课件。
教学过程：一、组织教学二、讲授新知识1、教师出示主题图，请学生说一说图片上所表示的含义。
2、学生回答，教师补充并强调重点。
3、教师根据图意写出相应的加法算式，并带领学生读一读：1+4=54、教师出示另一张主题图，请学生说出含义并写出加法算式。
5、学生回答，教师讲解并带领学生读一读。
4+1=56、教师请两名学生到前面来练习，要求他们根据图写出算式。
7、教师讲解并板书：2+3=5、3+2=58、教师带领学生读一读5的加法算式。
9、以接龙的形式请学生读一读，指导不会读的学生。
三、小结四、布置作业教师指导学生书写加法算式1+4=5。
第十一课时教学内容：练一练教学目标：1、通过教学使学生会读会写5的分成式和得数是5的加法算式。
2、使学生能根据图写出5的分成和得数是5的加法算式。
教学重难点：根据图写出算式。
教具准备：图片，小圆片。
教学过程：一、组织教学二、复习教师带领学生读一读5的分成式和得数是5的加法算式。
5 5 5 51 4 4 123 3 21+4=54+1=52+3=53+2=5三、练一练1、教师出示图片，请学生看图写数。
2、教师讲解并强调解题步骤。
3、教师出示另2张图片，请2名学生观察并填写框子。
4、教师出示题目，请学生到前面来练习，其他学生在下面完成，教师巡回指导。