三年级上册语文风筝知识点
三年级上册语文风筝知识点汇总
1.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人(籍贯)，现代文学家、思想家、革命家。

本文选自《野草》。

我们曾经学过他的回忆性散文《从百
草园到三味书屋》，选自散文集《朝花夕拾》。

他的小说集有《呐喊》、《彷徨》等，他的小说作品有《阿Q正传》等。

⑴北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

3.第1节在文中有什么作用?
⑵故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地
上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相
照应，打成一片春日的温和。

我现在在那里呢?四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

4.解释词语：
伶仃——孤独，没有依靠。

憔悴——瘦弱，不好看。

诀别——再无会期的离别;死别。

5.本段描写了故乡春天的景色，它与北京冬天的景色形成了对比，表达了作者对春天和美好生活怀念的思想感情。

6.分析划线句子在文中的作用。

起过渡作用，把“我”从故乡春天的回忆里拉回到现实，进一步加强了春天的温暖与严冬肃杀的对比，表现了“我”迷惘、悲哀的思想感情。

7.春天每年都有，为什么作者说是“久经逝去”的?
这里所说的“春天”，是小时候的`故乡的春天，更是指作者带有温馨美好回忆的从前的生活。

从前的生活已经无法回去，所以说是“久经逝去”的。

着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

8.解释词语：嫌恶——厌恶。

9.为什么“我”向来不爱放风筝?
因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

10.作者描写我的小兄弟“十岁内外”，“多病，瘦得不堪”，有什么作用?突出小兄弟年幼，弱小，反衬出我对他的粗暴。

11.画线句子是人物的神态描写。

说说这些描写在文中有什么作用?
一方面写出了小兄弟对风筝的入迷;另一方面隐含了对小兄弟的同情，对自己深深的自责，加重了对封建家长制的控诉力量。

12.解释词语：
尘封——搁臵已久，被尘土盖满。

惊惶——惊慌。

瑟缩——身体因寒冷、受惊吓等而蜷缩或兼有抖动。

苦心孤诣——费尽心思钻研或经营。

13.“我恍然大悟似的”，文中的“我”悟到了什么?
悟到了小兄弟拾枯竹一定是在做风筝。

14.“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”，为什么?
不能，“掷”和“踏”更有力量。

“扔”、“踩”不足以表现“我”当时狂怒的心情。