《我们身边的图形世界》课件
导入新课
建筑群
导入新课
立交桥
导入新课
鹦鹉螺
导入新课
枫叶
导入新课
蝴蝶
衔接起步 满天星斗的夜空，形形色色的建筑群，各式各样的 交通工具和道路，商品琳琅满目的超市，五彩缤纷的自 然界……只要你注意观察，就会发现我们生活在一个丰 富多彩的图形世界里。
活动探究 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出 你熟悉的几何体吗？
茶叶筒
足球
魔方
漏斗
活动探究 生活中你会常见很多实物，由下列实物能想象出 你熟悉的几何体吗？
Hale Waihona Puke 长方体正方体球 圆柱体
圆锥体
活动探究 思考：对于各种各样的物体，数学中关注的是什么？
如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大 小和位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性 质时，就得到各种几何体，几何体简称体。
归纳概括
镜面、黑板面、操场、平静的水面等图（1—4）都 给我们以平面的形象。数学上所说的平面是从所有具 备这种形象的实物中抽象出来的，平面没有厚薄，没 有边界，是向四面八方无限延展的。生活中，除了平 面的形象外，你还会经常见到曲的面的形象。
运用巩固 1．观察下列实物图片，它们的形状分别类似于那种几 何体？
活动探究 你熟悉（图1—3）中各种立体图形吗？用线把图 形和它们相应的名称连接起来.
球体 正方体
圆锥 长方体 图1—3
圆柱
活动探究 生活中，你随处可以见到平的面的例子
学校操场
长白山天池 图1—４
活动探究
北京天文馆 图1—5 上海大剧院 （1）观察图1—5中的两幅图片，你发现那些面是平的？ 那些面是曲的？ （2）你还能举出表面是平的或曲的实物的例子吗？
总结启迪 通过本节课的学习，你在知识上有哪些收获，
你学到了哪些方法？本节课的作业是课本6页第1,2 题。请仍然存在问题的同学根据课后练习安排，完 成自己的个性学习活动。
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（1）像长方体; （2）像_圆__锥___; （3）像_圆__柱___;
（4）像__球__体__; （5）像_立__方__体_;
运用巩固 2．指出下列图中哪些面是平的？哪些面是曲的？
瓷坛
冲浪
感悟延伸 数学中所讲的平面和曲面是无限的、没有边界
的，数学概念一样，是看不见、摸不到的，但我们 可以通过语言、符号和图形去描述它，感知它。