[C]程度补语[D]介宾词组补语
）O
[A]经验[B]理论
10、词汇在意义关系上的联系不包括（
[C]材料[D]猜测
）。
二、【多项选择题】（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个选项 中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处
多选、少选、错选均无分。
11、对外汉语教学语法大纲与汉语学生教学语法大纲的区别是（）。
标准答案：
再：表示主观上打算对某一事物作重复，表现出的常为未实现的。
又：表示客观上动作的重复，多表示动作已重复或客观规律的重复。
“又”用在陈述句中更多，"再"用在祈使句、假设句中更多。
“再” 一般用在非能愿动词前；"又"既可用在能愿动词前， 又可用在非能愿动词前。
复习范围或考核目标：课件第四节对外汉语虚词教学
北京语言大学网络教育学院
《对外汉语课堂教学法（二）》
模拟试卷一
注意：
1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零计算。
3.本试卷满分100分，答题时间为100分钟。
4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
[A]昨天[B]去年[C]立刻[D]过去
13、对外汉语教学语法大纲包括三级语法单位的系统，分别是（）。
[A]语素[B]词[C]词组[D]句子
14、句子按语气分类，可分为（）。
[A]陈述句[B]祈使句[C]疑问句[D]感叹句
15、根据谓语性质的不同，主谓句还可以分为 （）。
三、【判断题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分）正确的填T,错误的填F,填 在答题卷相应题号处。
30.新中国第一部对外汉语教材〈〈汉语教科书》的特点如何？
标准答案：
典型地体现了我国结构法教材的特点：教学内容以语法为纲，以词汇、语法为中心，重
视系统地讲授语言知识。重视语法知识系统性，同时强调听说读写技能训练。
把汉语作为第二语言的教学从汉语作为母语的教学中分离出来，第一次提出了独具
题号
11
12
13
14
15
答案
ABCD
ABD
BCD
ABCD
ABCD
三、【判断题】(本大题共10小题，每小题2分，共20分)
题号
16
17
18
19
2
答案
T
T
F
F
T
T
F
F
F
T
四、【问答题】(本大题共5小题，每小题10分，共50分) 26.简要说明对外汉语语法教学的三个角度。
标准答案：
(1)句法条件一一强制性作用
[A]“再三”的动词是自主动词，可控制的。“一再”的动词可以是自主动词，也可以
是非自主动词
[B]“再三”和“一再”都可以用在将来时
[C]“再三"和“一再"都不可以加动词加“一下"
[D]“再三”和“一再”都只能在动词前
8、“小张为什么没有来？ ”是（
、【多项选择题】（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个选项
27.语法句型难点的讲练有哪些注意事项？
标准答案：
(1)尽可能用例句、情景，少从理论到理论；
(2)讲解的语言要简明扼要；
(3)讲语法不是一次性完成，是随着练习逐步完成的;
(4)主张用汉语讲解汉语的语法。
复习范围或考核目标：课件第一讲第五节
28.举例说明语法偏误分析的三个角度。
标准答案：
(1)语法结构方面的偏误分析
一、【单项选择题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个选 项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在 答题卷相应题号处
1、决定词汇量的因素不包括（）。
[A]教学目标
[B]教学重点
[C]教学对象的特点
2、卜列虹连动句的是（）。
[D]学习时限
[A]你快去听听[B]屋里有粮食
16、对外汉语教学语法大纲体现在教材中，将语法融入语言材料中。（）
17、对外汉语教学语法中，从语用角度判断，言外之意越多，难度越高。（）
18、讲练语法句型难点的基本原则是死记硬背。（）
19、语法教学贯穿教学始终， 中高级阶段以语法教学为核心。（）
20、所有的语音构词都是单纯词。（）
21、偏正式和联合式是复合式构词类型的主体， 最为能产。（）
5、与“她不是不知道家庭前途的暗淡。
[A]她知道家庭前途的暗淡
[C]她不知道家庭前途的暗淡
6、“累得要命”中的“要命”是（
[A]可能补语[B]趋向补语
[C]因果复句[D]承接复句
含义相同的一句是（）。
[B]她一定知道家庭前途的暗淡
[D]她知道家庭前途的暗淡吗？
）。
[C]情态补语[D]程度补语
7、下列关于“一再”和“再三”的表述正确的是（）。
18、“他喜欢吃油条”到“他是个老油条”中的“油条”的变化是从文化义到一般义。
（ ）
19、所有的单纯词都是语音构词。（）
20、“安理会”的构词法是附加式。（）
21、语言符号的离散性和客观事物的连续性间的矛盾产生了语言的模糊性。（）
22、“他把着门”里的“把”是介词。（）
23、“指一指头一手指头” 反映了汉语词汇的连锁性。（）
标准答案：
指出偏误产生的主要原因：把离合词"见面"等同于自己母语中相应意义的及物
动词。
改正句子，例如：a.我和/跟朋友见了〈一〉面。或b.我见到了我的朋友。
“离合词”的教学对策：说明离合词的结构和用法特点，把离合词作为动宾短语处
理，把离合词同动量补语、时量补语等的教学结合起来。
复习范围或考核目标：课件第一讲第六节
24、补充式合成词分为述补型和动补型两种。（）
25、对外汉语教学初创时期（20世纪50-60年代初）的教法是翻译法。
四、【问答题】（本大题共5小题，每小题10分，共50分）请将答案填写在 答题卷相应 题号处。
26、再——又有什么区别？
27、外汉语教材的词汇系统性原则有哪些？
28、举例说明对外汉语教学中应注意哪些虚词的搭配条件。
中有二至四个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在答题卷相应题号处
多选、少选、错选均无分。
11、下列有关理论语法表述正确的是（）。
[A]对语法系统与语法规律作出理论概括与说明
[B]建立起语法系统理论
[C]着重研究语言的组合关系和聚合关系
[D]着力于揭示语言结构的规律
12、语法研究的三个层面（）。
(3)循序渐进，由易而难；
(4)重视词汇的重现率。
复习范围或考核目标：课件第二讲第三节
北京语言大学网络教育学院
〈〈对外汉语课堂教学法（二）〉〉
模拟试卷二
注意：
1.试卷保密，考生不得将试卷带出考场或撕页，否则成绩作废。请监考老师负责监督。
2.请各位考生注意考试纪律，考试作弊全部成绩以零计算。
3.本试卷满分100分，答题时间为100分钟。
[A]不详细介绍语法理论知识，突出语言运用规则和规则的使用条件
[B]既重视语言结构形式的描写，也注意与语义、语用的结合
[C]对语法不需作全面系统的介绍，而是从交际需要出发选择语法项目，不强调系统全
面
[D]对语言规则的归纳要简明、易懂，尽量形式化、格式化，能举一反三
12、下列是名词中的时间词的有（）。
29、外国学生常说"我见面了我的朋友"这样的句子。请你先分析一下产生这种偏误 的主要原因，并加以改正；再简要说明应采取的教学对策或方法。
30、新中国第一部对外汉语教材〈〈汉语教科书》的特点如何？
对外汉语课堂教学法（二）模拟试卷二 答案
、【单项选择题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
题号
1
2
2、下列属于动词谓语句的是（
[B]〈〈汉语教科书》
[D]〈〈初级汉语课本》
[A]小张18岁[B]我们学习语法[C]这本书好极了3、下列属于兼语句的是（）。
[D]他作业写完了
[A]这人黄头发
[C]小李催我去学校
4、“因为小腿伤口发炎，他掉队了。
[B]飞机飞过太平洋
[D]今天星期日
”该句属于何种复句（
[A]并列复句[B]转折复句
4.本试卷分为试题卷和答题卷，所有答案必须答在答题卷上，答在试题卷上不给分。
、【单项选择题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个选
项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在
答题卷相应题号处。
1、新中国第一部对外汉语教材是（
[A]〈〈基础汉语课本》
[C]〈〈实用汉语课本》
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
B
C
C
B
D
A
B
B
C
、【多项选择题】（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
题号
11
12
13
14
15
答案
ABCD
ABC
ABCD
ABD
ABC
三、【判断题】（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
题号
16
17
18
19
2
答案
T
T
F
F
F
T
F
F
F
T
四、【问答题】（本大题共5小题，每小题10分，共50分） 26.再——又有什么区别？
3、卜列语言单位是语素的有（）。