语文园地三
教学目标：
1.知识目标：
（1）认写10个生字，辨析同音字，会组词，会用“一边……一边……”造句。

（2）积累词语和名人名言,领悟词语和名言含义，学写一段简短的句子，注意正确使用标点。

（3）积累背诵古诗《小儿垂钓》，用自己喜欢的方式读短文《王二小》，学习王二小勇敢、不怕牺牲的精神。

2.能力目标：培养学生养成诵读积累的好习惯。

培养学生读书的好习惯。

培养学生养成运用语言组成一段话的能力。

3.情感目标：在交际中学习文明交往的习惯，培养合作精神和审美情趣。

教学重点、难点：
1.认字，写字，积累背诵古诗。

2.积累词句,学会运用。

学会快乐读书。

教具准备：多媒体课件词语卡片
课时安排：三课时。

教学过程：
第一课时
一、识字加油站
1.导入新课
同学们，我们在平时生活中，都参加过哪些有趣的活动？你能说出下面都是哪些活动吗？（出示卡片）
2.一起读一读。

学习生字：弹、钢琴、泥、滚、铁环、荡、滑梯
3.指导学生写字。

4.教师示范书写，书写笔顺。

5.学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。

二、字词句运用
1.出示生字卡片，比一比，填一填。

园圆：花（）（）桌只支：一（）笔一（）鸭
进近：远（）（）出戴带：（）领爱（）
2.区分同音字，辨析词义。

3.用刚刚学习的字，重新组成一个新词：公园、圆圈、只有、支持、前进、近处、戴帽子、海带等等。

4.读句子，注意“一边……一边……”的句子结构。

5.用上“一边……一边……”造句，注意联系我们的生活。

第二课时
一、复习。

抽读卡片，认读生字。

二、写话
1.导语
同学们，你们平时最喜欢的玩具是什么？你认识这些玩具吗？（出示图片）
2.说一说卡片上出现的玩具。

（玩具汽车、布娃娃、玩具熊、陀螺、悠悠球）
3.说一说你最喜欢的玩具是什么？它的样子？好玩在哪里？
预设一：陀螺是木质旋出的，像个漏斗上圆下尖样的一个锥形体，在尖头上安有一个小钢珠。

将尖头着地，以绳抽之，使之旋转。

用鞭子连续抽击，抽打得越狠旋得越快。

预设二：它圆圆的头上有双半圆形的耳朵，好像在听我弹琵琶呢！耳朵的下面长着一双黑溜溜的大眼睛，像明亮的黑珍珠。

眼睛下面有一个三角形的鼻子，像钻石般闪亮，真漂亮啊！
4.写一写。

5.老师巡查指导，注意标点。

6.生读一读，评比，表扬写得好的同学。

三、展示台。

1.展示积累卡
2.出示图片。

第一组：白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋
第二组：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园
第三组：书籍是人类进步的阶梯-----高尔基
3.教师领读。

4.指名读。

5.教师讲解词语、名言含义。

6.背一背，比赛谁背诵的准确迅速。

第三课时
一、日积月累
1.同学们，上节课，我们介绍了自己喜欢的玩具，你知道古时候那些孩子会玩些什么吗？
2.出示课件古诗《小儿垂钓》，教师范读，然后带度。

3.请学生说说自己的理解，或读后的感受。

4.教师引导学生提出对诗句不理的方面，集体解答，学习诗意。

5.学生试读。

教师组织学生评价。

引导学生体会儿童那种认真、天真的童心和童趣。

6.比赛背诵。

二、我爱阅读
1.出示课件《王二小》教师范读。

2.学生自由读两遍课文，将课文读熟，同时圈画出不会读和不理解的地方
3.提出问题，全班交流解决。

4.提问：你学习了这篇课文后，你想对王二小说些什么？
引导学生体会王二小的英勇无畏，表达出自己的赞美。

三、口语交际
（一）激发导入
1.激趣：上个星期老师让同学们做的小制作都做好了吗？举起来大家看一看。

2.看来同学们都有一双灵巧的小手，谁来说说你做的是什么？（生介绍）
3.小结：今天我们就利用这节课来说一说小制作。

出示课题:口语交际我的小制作（口语交际的要求）
（二）说小制作，指导表达
1.生作简单介绍。

2.老师手拿小制作向大家介绍，学生仔细看作品，认真聆听。

示范说话：
大家好，我的小制作是笔筒。

它的材料有易拉罐、挂历、小花和双面胶。

我是这样做的：先找两个大小不一样的易拉罐，再用挂历把易拉罐装饰好，然后贴上小花，最后用双面胶把两个易拉罐粘起来，这样就做成了笔筒。

它可以摆在书桌上放铅笔、尺子等文具，既美观又实用。

我的介绍完了，谢谢大家。

3.指导表述：
⑴老师从哪些方面介绍作品的？（作品的名字，材料，制作方法和用途。

）
⑵老师介绍制作方法时用了哪些表示顺序的词？
⑶口语交际时还要注意什么？（出示说话要求：倾听专注，表达自信，声音响亮，清楚有礼。

）
（4）注意表达时用上“先……再……然后……”。

4.学生按要求练习说话：以小组为单位进行交流。

（三）总结评比
生到讲台口语表达，评比出口语表达好的同学表扬鼓励。